《小傘花》教案

1、小傘花的教案 丹陽試云陽學(xué)校 丁菊霞教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲小傘花。2、學(xué)會附點節(jié)奏及頓音的演唱。3、創(chuàng)編歌表演小傘花。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：準(zhǔn)確演唱歌曲小傘花，包括附點節(jié)奏和頓音的演唱。2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過聽唱和對比的學(xué)習(xí)方法能對歌曲進行藝術(shù)處理，培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。在理解歌曲創(chuàng)作特點的前提下，有感情的演唱。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們熱愛生活，團結(jié)友愛的積極情感。教學(xué)重點：1、頓音以及附點節(jié)奏的演唱。2、歌曲的情感處理。3、激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識。教學(xué)難點：1、能用輕巧富有彈性和舒展連貫的兩種聲音演唱歌曲。2、附

2、點節(jié)奏的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：小花傘、課件、鋼琴。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、師生問好歌。二、謎語導(dǎo)課。今天我們來比比哪個孩子最聰明，郭老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，你們看出示課件“一只多角亭，沒窗又沒門，亭外掛珍珠，亭里有人行。”打一個生活用具由于學(xué)生對猜謎很感興趣，抓住興趣點，調(diào)動課堂積極性師：真聰明，對了，這就是一把小傘。你們看出示課件這些小傘的作用可大了，能夠擋風(fēng)遮雨等等。作用：引出雨三、感受雨點。1、同學(xué)們你們還記得當(dāng)天空下小雨的時候，你站在屋檐下會聽到怎樣的聲音的呢？（滴答滴答）同學(xué)們說得真好！當(dāng)雨越下越大，這時候雨點的聲音又有怎樣的變化呢？（聲音變大，嘩啦啦啦）。2、同學(xué)們，小雨點在天空

3、中歡快地跳舞呢，他們編織成了一段動聽的交響樂，（課件播出節(jié)奏卡）請你們也來模仿一下（提前解決本課的難點及頓音的演唱。） X X X X X X X X X O 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答嘩嘩 啦啦 嘩啦 啦啦 啦師：先請同學(xué)們自己在下面拍拍這條節(jié)奏。（生自由拍手練節(jié)奏）。剛才同學(xué)們都拍得很認(rèn)真，好下面請同學(xué)們跟老師一起來拍一拍。準(zhǔn)備師：同學(xué)們拍得真好！老師想增加一點難度我在節(jié)奏上加了一個黑色的倒三角形，你們還記得這是什么記號嗎？（課件顯示頓音記號）生：頓音記號。師：頓音記號我們應(yīng)該怎么唱呢？生：輕巧、短促、而且有一點跳躍感。我們一起來帶著頓音的感覺再來拍一遍。師：同學(xué)們注意下小雨的時候聲音應(yīng)該

4、弱一些，下大雨的時候聲音應(yīng)該強一些。讓我們把強弱的對比拍出來，好嗎？我們再來一次。四、學(xué)習(xí)新歌。 下雨真好！同學(xué)們能夠撐著小傘，多快樂呀！哇！一說同學(xué)們！他們就來了。讓我們來聽一聽，這場雨會給三個小伙伴帶來怎樣的故事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲小傘花（板書：小傘花）同學(xué)們可要仔細(xì)聽哦！1、播放范唱歌曲課件。（通過初步感受歌曲，實現(xiàn)文學(xué)藝藝術(shù)與音樂藝術(shù)的緊密結(jié)合）2、雨中的景色太美妙了！老師也忍不住想和你們一起去踩雨了，你們歡迎嗎？讓我們一起拍著手聽郭老師唱唱這首歌曲吧！要求同學(xué)們一邊聽一邊想，這首歌說了一個怎樣的故事呢？（通過教師的范唱，讓學(xué)生逐步走進小傘花的音樂，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

5、）3、誰來說說看這首歌說了一個怎樣的故事呢？用自己的話來說一說。生：師：說的真好！老師送你一把小傘，希望在你的小傘下也能發(fā)生這樣動人的故事好嗎？師總結(jié)：本來我們還擔(dān)心這場雨會給三個小伙伴帶去麻煩，可沒想到，卻換來了珍貴的友情。那誰來說說看是什么讓三個小伙伴的心緊緊地凝聚在一起的？生：。師：對了，就是這把小傘，是同學(xué)們之間深厚的友情，是他們團結(jié)互助的精神使三個小伙伴的心緊緊地凝聚在了一起。（通過講述故事，體驗雨中愛，雨中情，讓學(xué)生理解歌曲所包含的人文內(nèi)涵，即同學(xué)之間團結(jié)友愛、互幫互助的新風(fēng)尚。）4、 老師請同學(xué)們用“l(fā)a”來輕聲的模唱一遍旋律。老師做個小示范（教師根據(jù)學(xué)生的實際情況給予糾正，如附

6、點和休止符的唱法。）5、老師想請同學(xué)們按照歌曲的節(jié)奏來讀一讀歌詞。師糾正，注意附點音符及休止符的拍法。板書：×·× |×·×× |×·×|× - 重點指導(dǎo)6、下面我們來唱歌詞， 請同學(xué)們跟著老師的琴聲，輕聲地哼唱歌詞。提醒學(xué)生注意節(jié)奏的處理及時糾正。7、歌曲的處理：前兩個樂句描寫的是歡快的小雨點所以唱的時候聲音要活潑跳躍；后兩個樂句贊揚的是同學(xué)之間的友愛，唱的時候要舒展，抒情一些。讓我們帶著這種感情再來輕聲地唱一遍吧?。ㄍㄟ^引導(dǎo)的方式使學(xué)生能用輕巧富有彈性和舒展連貫的兩種聲音來演唱歌曲

7、）8、老師想請男同學(xué)和女同學(xué)來比比賽，男同學(xué)唱第一段，女同學(xué)唱第二段。播放課件（通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）9、同學(xué)們平時是用怎樣的聲音說悄悄話的？以引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)穆曇舯磉_歌曲的情感雨中情，傘下情10、 誰愿意把這首歌獻給郭老師聽，獻給同學(xué)們聽的，請你站起來！讓我們跟伴奏有感情地把歌曲唱一遍吧？用你喜歡的方式來唱，比如拍手唱，搖搖身體唱等都行。五、創(chuàng)編歌表演小傘花。同學(xué)們唱得真棒?。ɡ蠋熃o你們鼓掌！）傘有著許多的作用，不僅能夠擋風(fēng)擋雨等等，還運用在了許多的藝術(shù)作品當(dāng)中，今天郭老師就帶來了一段用小傘跳的舞蹈，你們想看嗎？老師希望同學(xué)們一邊欣賞一邊把你喜歡的動作記下來，

8、好嗎？讓我們一起來欣賞吧！播放課件（通過播放課件，為學(xué)生提供了音樂與圖像相結(jié)合的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。）1、分組活動   、小組討論三人為一小組，每個小組發(fā)一把小傘。2、學(xué)生自由地創(chuàng)編歌表演。（新課標(biāo)、新理念、新教材注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，此環(huán)節(jié)的設(shè)計就是培養(yǎng)學(xué)生用音樂的方式表現(xiàn)和交流情感，并獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的組合、運用、創(chuàng)新的能力。）3、請幾組學(xué)生上臺表演或和老師一起表演，其余同學(xué)當(dāng)小小歌唱家。六、總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了小傘花這首歌曲，懂得了它不僅是小傘花，更是（學(xué)生回答，師板書：友誼之花，友愛之花，團結(jié)之花等。）老師相信同學(xué)們在生活中的小傘下一定還有更動人的故事，誰來說說在我們身邊發(fā)生過哪些動人的故事嗎？生：（讓學(xué)生談?wù)勛约褐藶闃返慕?jīng)歷，以此來感染帶動全班同學(xué)，發(fā)揚新風(fēng)尚。借此時機把思想教育融入藝術(shù)課中，教育每個學(xué)生都要有一顆愛心，充分表現(xiàn)了新課程所強調(diào)的教育教學(xué)工作的人文精神和人文關(guān)懷。） 師：你們的故事真動人呀！小傘點綴了我們的生活，溫暖了我們的心靈，讓我們唱起歌