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文檔簡介

榆中縣銀山初級中學(xué)學(xué)生活動單課題2.2探索直線平行的條件（1）主備人劉苗輔備人張艷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認(rèn)由三線八角所成的同位角2、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題學(xué)習(xí)重點會認(rèn)各種圖形下的同位角，并掌握直線平行的條件 是“同位角相等，兩直線平行”學(xué)習(xí)難點判斷兩直線平行的說理過程學(xué)習(xí)方法實踐法學(xué) 習(xí) 過 程教師教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動一、 回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、 在日常生活中，人們經(jīng)常用到平行線，那什么是平行線呢？2、 我們已經(jīng)簡單了解了平行線，下面我們來復(fù)習(xí)一下判斷正誤：（1）兩條直線不相交，就叫平行線 （ ）（2）與一條直線平行的直線只有一條 （ ）（3）如果直線a、b都和直線c平行，那么a和b平行（ ）二、學(xué)生活動三、練習(xí)反饋如圖，哪些是同位角？找出下圖中互相平行的直線，并說明理由。四、總結(jié)五、作業(yè)：活動一：如書中彩圖，裝修工人正在向墻上釘木條，如果木條b與墻壁邊緣垂直，那么木條a與墻壁邊緣所夾的角為多少度時才能使木條a與木條b平行？活動二：利用三根木條動手操作，觀察在什么情況下兩直線平行，并總結(jié)怎樣的角是同位角。同位角滿足什么條件，兩直線平行活動三：怎樣用移動三角尺的方法會兩條平行線？你能用這種方法過已知直線外一點畫他的平行線嗎？說出其中的道理自我

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