《答謝中書書》課件2

1、答謝中書書答謝中書書陶弘景題解 v 書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“札記”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。請大家自由朗讀課文。u朗讀要求：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記?！敝祆湔Z課文疏通v1、解釋加粗的詞 四時(shí)四時(shí)具備 曉霧將歇歇 夕日欲頹頹，沉鱗沉鱗競躍 未復(fù)有能與與其奇者 答謝中書書書v2、解釋句子 v 實(shí)是欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者 有人說陶弘景的文章就像一幅有人說陶弘景的文章就像一幅清麗的山水畫，我們一起來看看作清麗的山水畫，我們一起來看看作者寫了哪些景物？者寫了哪些景物？這些景物美在哪里？這些景物美在哪里？山水相映之美高峰入云

2、，清流見底色彩相配之美兩岸石壁，青林翠竹 晨昏變化之美曉霧將歇，夕日欲頹意境美意境美動(dòng)靜相襯之美動(dòng)靜相襯之美四個(gè)美點(diǎn)：四個(gè)美點(diǎn)：山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動(dòng)靜相襯之美。 u 作者以感慨收束全文，你作者以感慨收束全文，你能說說這句表達(dá)了作者怎樣能說說這句表達(dá)了作者怎樣的情懷？的情懷？ 表現(xiàn)了作者陶醉山水的愉悅之表現(xiàn)了作者陶醉山水的愉悅之情。自從謝靈運(yùn)以來，沒有人情。自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。于言表。走近作者走近作者陶弘景南

3、北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相”。“山中宰相”齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。 詔問山中何所有賦詩以答詔問山中何所有賦詩以答 陶弘景山中何所有？嶺上多白云。山中何所有？嶺上多白云。 只可自怡悅，不堪持寄君。只可自怡悅，不堪持寄君。課文小結(jié)v答謝中書

4、書是南朝梁時(shí)陶弘景寫給好友謝征的一封回信，本文也是吟詠?zhàn)匀伙L(fēng)光的佳作。作者以清峻的筆觸，描繪了江南秀美的山川景色，傳達(dá)出與自然融合并陶醉其中的愉悅，體現(xiàn)了酷愛自然，歸隱山林的人生志趣，流露出與古今知音共賞美景的得意之感。 總領(lǐng)全文，點(diǎn)名中心山川之美，古來共談 仰視高峰入云 寫景 四季常景 俯視清流見底 敘議結(jié)合 平視兩岸石壁，青林翠竹 語言凝練 晨曉霧將歇 層次井然 日變景 昏夕日欲頹 感嘆抒懷欲界仙都，與其奇者 （沉醉山水的喜悅，與古今知音共賞美景的自豪）答謝中書書w這篇山水小品廖廖68個(gè)字，就概括古今，包羅了四時(shí)，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，使文章清幽雋雅，像詩一般優(yōu)美動(dòng)人。你喜歡哪一幅畫面，寫一段賞析的文字。 如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí)、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí)間變化、氣候不同、地理特征）間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好