初中二年級語文上冊第一課時課件

1、李森祥李森祥小說一、預(yù)習(xí)檢測，熟悉情節(jié)。 (一)預(yù)習(xí)作業(yè)： 1.給加點字注音。 涎（ ）水 揩（ ） 尷尬（ ） （ ）凹凼（ ） 籌（ ）劃 黏（ ）性 鑲嵌（ ） 躥（ ）上 摻（ ）上 胯（ ）骨 糟糕（ ） 撬（ ） 倔強（ ） 門檻（ ） 茬（ ） 硌（ ） xinkigngdngchuninqincunchnkugoqiojuknchg(二）熟悉情節(jié)1.1.通讀全文，思考下列問題。 （1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（2）父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？（3）新屋造好了，父親怎么樣？2.復(fù)述故事情節(jié)。 故事情節(jié)： 父親總覺得家里的臺階低，他眼看人父親總覺得家里的臺階低，他

2、眼看人家臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋。家臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋。為了造一棟有高臺階的新屋，他苦干了大半輩子，為了造一棟有高臺階的新屋，他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢一角錢地攢，終于蓋起了新一磚一瓦地?fù)?，一角錢一角錢地攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人卻老了，身子屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人卻老了，身子也垮了。也垮了。三、精讀課文，分析人物。 1.人物的細(xì)節(jié)描寫，就是對人物的神態(tài)、動作、語言、外貌、肖像和心理進行細(xì)致的刻畫，從而表現(xiàn)人物的思想感情，完成對人物性格的塑造。2.找出文中最能表現(xiàn)父親情感和性格的神態(tài)、動作、及語言的細(xì)節(jié)描寫，并

3、概括父親的性格特征。示例1： 父親坐在綠蔭里，經(jīng)常望出去，那里能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去” 這是對父親神態(tài)的描寫，父親雖然忠厚老實，但看到別人家高高的臺階，內(nèi)心世界還是時時有波瀾的，渴望也要有高高的臺階，由此可見父親是一個有志氣、有追求的人 示例2： “許多紙屑落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明是該高興，卻露出些尷尬的笑?！?這一段既有對父親的動作的刻畫，又有對父親神態(tài)的描寫，寫出了父親在眾人仰慕是的不自在，體現(xiàn)了父親謙卑 的性格特征。 。 父親是一個勤勞質(zhì)樸的人 父親是一個忠厚善良的人 父親是一個有所追求的人 父親是一個堅韌不拔的人 父親是一個拼命硬干的人 父親是一個謙卑的人四、再讀課文，質(zhì)疑解惑1.父親為造新屋，可謂終年辛苦、異常艱難，十分感人，可是作者卻在臺階上用了那么多筆墨，這是為什么？2.父親為了造出像人家一樣有高臺階的新屋，也叫人羨慕，竟花了大半輩子去準(zhǔn)備，才蓋起有高臺階的新屋?？墒?，新屋落成了，父親也衰老了，身體也垮了。同學(xué)認(rèn)為，父親這樣做，值得嗎？五、拓展遷移，感受父親