《畫(huà)雞》教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫(huà)雞教學(xué)設(shè)計(jì)本文是關(guān)于畫(huà)雞教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)本課的生字和新詞感知漢字與拼音的關(guān)系2、過(guò)程與方法朗讀、背誦課文學(xué)習(xí)公雞勤勞、不懶惰的精神3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己勤勞的習(xí)慣通過(guò)對(duì)本課生字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)拼音對(duì)我們識(shí)字的重要性教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握本課生字詞、聽(tīng)讀識(shí)字。2、利用生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)拼音與漢字的關(guān)系教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、多媒體課件、生字卡片課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)拼音已經(jīng)有一段時(shí)間了，下面老師像考考大家拼音學(xué)的怎 么樣，老師呀，想和同學(xué)們做一個(gè)游戲，游戲

2、的名字叫“我說(shuō)你猜”。（圓圓臉蛋梳小辮a一根小棍l 一把椅子h左上半圓q右上半圓p左下半圓d右下半圓b）同學(xué)們真棒?。ǔ鍪咀帜缚ㄆ琷 ）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)拼音嗎？（出示生字卡片 雞），認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？今天，有一只大公雞也走進(jìn)我們的課堂，要和我們一起學(xué) 習(xí)呢！二、運(yùn)用實(shí)物，創(chuàng)設(shè)情境新課開(kāi)始時(shí)，教師出示一只大公雞圖片，用逗趣的教學(xué)語(yǔ)言提問(wèn)：（1）同學(xué)們知道這是什么動(dòng)物嗎？（2） 它有哪些生活習(xí)性呢？（學(xué)生能說(shuō)多少是多少）大家說(shuō)的真好，古時(shí)候有位詩(shī)人叫唐寅，寫(xiě)了一首詩(shī)叫畫(huà)雞。這首詩(shī)寫(xiě)的就是這只大公雞，你們想學(xué)嗎？想學(xué)就請(qǐng)大家把書(shū)翻到47 頁(yè) （ 這樣導(dǎo)入新課，真實(shí)具體，形象直觀。）三、初讀古詩(shī)，趣學(xué)生字（

3、 1）聽(tīng)課文錄音，把不認(rèn)識(shí)的字圈下來(lái)（ 2）指名學(xué)生讀，學(xué)生齊讀（3）認(rèn)識(shí)生字：畫(huà)雞雪生千門(mén)平戶開(kāi)（漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難學(xué)難記, 因此，在識(shí)字教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征，可采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中識(shí)字。）例如： 1、猜字謎。平：一字五筆，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一個(gè)字，有十撇。2、編故事。生（牛一）：它是牛小壯，在跑道上奔跑。3、看實(shí)物。門(mén)：觀察教室的門(mén)框，學(xué)習(xí)“門(mén)”字。4、練習(xí)，填生字。畫(huà)雞頭戴紅冠不用裁，滿身（）白走將來(lái)。（）不敢輕言語(yǔ)，一叫（）門(mén)萬(wàn)（）。（4）學(xué)寫(xiě)生字：平戶開(kāi)學(xué)筆順平：一筆橫，二筆點(diǎn)，三筆撇，四筆橫，五筆豎戶：一筆點(diǎn)，二筆橫折

4、，三筆橫，四筆撇開(kāi)：一筆橫，二筆橫，三筆撇，四筆豎（5）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，教師邊巡視，邊指導(dǎo)四、再讀古詩(shī)，整體感知1、學(xué)生自由讀詩(shī)。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)知道了什么。2、學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊歸納并板書(shū)。樣子：頭上紅冠大公雞顏色：滿身雪白打鳴：一叫門(mén)開(kāi)3、出示表格練習(xí)（口答）。五、品詞賞句，感悟詩(shī)情1、 自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點(diǎn)？（頭上紅冠，滿身雪白。）（ 1）出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。（2）指名表演大公雞“走”的神態(tài)。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這只大公雞，你們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)見(jiàn)過(guò)大公雞的叫聲嗎？有誰(shuí)

5、知道它一般在什么時(shí)候叫？我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。2、指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫？（1）理解“叫”。（2）提問(wèn)：大公雞一叫，人們就去干什么？農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎？那么，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們， 你們覺(jué)得大公雞勤勞嗎？那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)??？（學(xué)生據(jù)古詩(shī)內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象）（ 3）說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的大意。（ 4）體會(huì)大公雞的勤勞：這首詩(shī)的作者喜歡這只大公雞嗎？為什么？大公雞樣子顏色 打鳴六、感情朗讀，背誦古詩(shī)1、老師范讀2、學(xué)生自由讀七、總結(jié)全詩(shī)，簡(jiǎn)筆作畫(huà)，激發(fā)興趣唐寅看到大公雞很喜歡，就為大公雞做了一首詩(shī)。老師呀， 也很喜歡這個(gè)大公雞，可是老師不會(huì)作詩(shī)，老師就把它畫(huà)下來(lái)了，（出示圖片），那么同學(xué)們，你們