個人提升工作計劃

1、個人提升工作計劃 從教三十年，仿佛一眨眼，自己已不再是中青年教師。三十年的教學歷程，享受了成功，也嘗試了失敗。現在雖然沒有了初上工作崗位的自信，但也能比較冷靜客觀地審視自己。目前所存在的不足是:教學經驗有一些，但全是憑著自己多年的教學實踐和聽教研室老師及學校領導、周圍的同事評課而得來的，很少主動地系統(tǒng)地學習過專業(yè)的理論，只是在實踐的過程中尋找它的理論依據，而很少用理論來指導著去實踐，科研水平有限，需要寫課題總結了就開始東拼拼本湊湊，沒有真正地學習理論，真正地潛下心來研究。管理學生方面經驗匱乏，注重學科教學方法的研究，忽略與學生進行心靈的溝通。新的一年又開始了，為了在新的學期中能使教學質量更上一

2、層樓，全面提高學生素質，特制訂個人提升工作計劃如下：1、努力提高自身素質（1）學習學科專業(yè)知識，用理論指導實際。認真閱讀小學數學課程標準，于老師曾要求數學教師要對課標爛熟于心，而我只是在需要評課或上研討課時才去想這節(jié)課的課標是什么，才去翻開課程標準查找，更別說爛熟于心了。要真正地將課標讀懂、讀透，更需要多向周圍經驗豐富的老師請教。要高效利用自己和同事訂閱的小學數學教師、小學教學設計、小學青年教師等及學校閱覽室的有關數學雜志，積極閱讀，結合學校推薦書目，經常上網查閱有關教學資料，多渠道搜集資料，不斷充實自己實施新課程的能力，做到及時有效地把握準教育教學的最新信息與動態(tài)。（2）學習教育管理專著，走

3、科學管理之路借助教育局的“讀書富腦”行動，多讀教育專著，尤其是有關教育管理方面的專著，如班主任工作漫談、做最好的班主任等等，多和學生溝通，做學生思想工作，用發(fā)展的眼光看學生，建立新型的師生關系，讓學生自覺地主動地愛好學習，而不是為了老師而學習，同時提高自己的授課藝術，從而提高學生的興趣。2、積極教研、勤于反思做一個善于思考的老師，積極把所學的先進的教育理念運用到教學實踐中去，同時也要及時地反思自己的教學行為，借助理論評判自己的教學行為、教學效果，在反思中提升教學研究水平。本學期，要借助教研中心的學科大教研活動的東風，積極參與評課、研討活動，同時要把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西及時記

4、錄下來。3、努力提高提高質量（1）精心設計每一節(jié)課。針對自己班的實際情況，精心設計好每一節(jié)課，不打無準備的仗，每一節(jié)課都要針對學生的實際情況，在保證學生掌握必備的基礎知識的基礎上，設計難易不同、具有層次性的習題，全面提高學生的能力。對練習課要避免隨意性，精心設計練習課的題型，加強練習課的綜合性、針對性。（2）認真上好每一節(jié)課。要提高教學質量，課堂教學是關鍵。新學期我要在精心備課的基礎上，認真上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質量，讓學生真正在課堂這四十分鐘內不僅學到知識，而且學到方法。在這里我們要認真對待以往比較忽視的練習課、復習課，改變以往單調地做題的練習題，讓學生在練習課體驗到練習的樂趣，同時

5、讓學生在練習的過程中構建出知識體系。（3）認真對待家庭作業(yè)。精心設計家庭作業(yè)，注意作業(yè)的實效性、針對性、層次性，面向全體學生，既能保證鞏固當天所學新知識，又能讓學有余力的學生有所提高。作業(yè)設計既要避免過量，又要防止作業(yè)量少的現象。認真批改每一天、每一位學生的作業(yè)，做到全批全改，對學生的知識掌握情況，老師做到心中有數，同時留有批改記錄。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生都能較好的鞏固所學知識，從一點一滴開始，扎扎實實地打好基礎。（4）加強課外輔導。全面關心學生，這是作為一名教師應盡的職責，在新的學期里我將加大輔導力度，尤其是加強對后進生的輔導工作，首先從身心上關心學生，讓學生感受到來自老師的關心，樹立學生的信心；其次加強對學生學習方法的指導，良好學習習慣的養(yǎng)成；“冰凍三尺，非一日之寒?！弊詈螅蠋熞獙W生充滿信心，充滿愛心，充滿耐心，不急于求成，從每一個知識點，每一道題的解答入手，力求讓每一位學生都能“吃得飽”。3、班主任工作在新的學期里我將以學校工作計劃為指導，以學生發(fā)展為本，結合少先隊工作的要求，從學生的常規(guī)養(yǎng)成教育入手，加強班級的組織紀律，為學生提供一個良好的學習環(huán)境,樹立良好的班風，讓班級成為一個文明、積