小學美術《小泥人》優(yōu)質(zhì)課教案、教學設計

1、小泥人教學設計一、學習目標1 、認識、了解人物的基本形態(tài)結構，能用陶泥捏制立體人物造型。2 、掌握搓、壓、刻等基本陶藝技法，以及泥人捏制的方法和步驟。3 、通過小組合作培養(yǎng)合作精神，增強集體意識。4、感受泥塑人物的藝術魅力。二、教學重、難點重點：掌握泥人捏制的方法。難點：能夠根據(jù)情境，制作出不同造型、動作的泥人，造型大膽、夸張。三、教學方法示范講解法、自主探究法、合作探究法、評價交流法四、學習過程（一）、激趣導入：同學們，陶泥的可塑性非常強，像孫悟空一樣可以任意變化，不信你來看。播放視頻。這節(jié)課百變陶泥會變什么呢？看這些小泥人玩的多開心啊，你想不想做個小泥人，加入他們的隊伍？好，接下來，就讓我

2、們一起學習第20課，小泥人。（二）、方法指導：1、嘗試制作粗胚（ 1） 你知道人是身體是有哪幾部分組成的？頭 頸、軀干、四肢（ 2） 教師示范做粗胚首先取一塊陶泥，捏的松軟一些，在掌心或桌面搓成長一些的泥柱，用食指和拇指的虎口處捏出頭部，然后捏出胳膊，再用刻刀把底部切開，腿就出來了，這樣泥人的粗胚就做好了。捏的時候要放松手指，大膽地做，可以夸張一些。注意把腿做的粗一點，這樣才能站穩(wěn)。（ 3） 回憶動作現(xiàn)在老師要考考你，誰記得我們做粗胚時用了哪些動作？搓，捏，切，壓，揉（ 4） 還有其他制作粗胚的方法嗎？拼貼。（可以用牙簽來固定連接處）2、擺動作（ 1） 欣賞做游戲的泥人在春暖花開的季節(jié)里，可愛

3、的小泥人一起出去玩了，快來看看他們在做什么？老鷹捉小雞。師生游戲游戲互動：“我們也來玩一玩吧，每組的第一位同學來做雞媽媽，張開你的手臂，雞寶寶們一個一個小手牽衣，被抓住的雞寶寶要回答問題哦。我這只老鷹來啦！”游戲結束，被抓住的同學繼續(xù)分析下面的泥人動作。踢足球、跳舞。（ 2） 小泥人動一動怎么樣讓我們的小泥人動起來？擺動小泥人胳膊、腿的方向。請拿起你的泥人粗胚，我們一起讓小泥人做做體操動一動吧！1234揮揮手，2234彎彎腰 ,3234踢踢腿 ,4231 劈個叉！（ 3） 美化小泥人雖然運動完了，小泥人還是有點不太高興，因為他們覺得自己不太漂亮，不好意思出去玩。你有什么辦法把他變得漂亮一些嗎？

4、穿上衣服、五官、帽子、道具等。分析兩個泥人。分別說說他身體的哪些部位用了刻的方法？哪里是貼？哪里是挖？添加了什么道具？（ 3）教師示范裝飾過程（三）、學生創(chuàng)作今天我們以分組合作的形式，小組內(nèi)一起來做一個游戲的場景。請各小組內(nèi)討論一下，你們的小泥人在做什么，是在跳舞、玩游戲，運動？討論好的舉手說一說作業(yè)要求：（ 1） 確定好場景、主題（ 2） 注意人物的動作、表情、可借助道具讓人物形象更豐富。接下來，就請同學們開始創(chuàng)作吧（四）、作業(yè)評價1、介紹本組的作品2、學生說說你喜歡哪一組作品，為什么？（五）、拓展同學們，泥塑在中國有著幾千年的歷史了，技藝高超的民間大師們創(chuàng)造了很多經(jīng)典的人物形象其中最具特色的是無錫的泥人玩具大阿福和天津的泥人張。大阿福的形象雖然不寫實，但造型簡練，色彩豐富，生動有趣。天津的泥人張則注重寫實，刻畫的人物