學校開學初教學工作安排

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學校開學初教學工作安排 各處室及教研組： 根據(jù)教育局工作要求，為了做好下學期開學前各項教學工作準備，保證穩(wěn)定的教學秩序，請各教學單位做好以下工作：一、教務(wù)處要做好課程表、教學進程表、學期教學計劃、上課教具等各項準備工作。課程表按照國家和省市區(qū)教育部門的相關(guān)規(guī)定安排課程，不隨意對各學科增加和減少課時。教學進程表任課教師在取得教學任務(wù)書后，作為本課程的教學組織者、實施者，應(yīng)對本1、課程的教學質(zhì)量全面負責，認真編寫學期授課計劃和課時授課計劃。2、在制定授課計劃前，任課教師必須做好調(diào)查研究，了解學生已有基礎(chǔ)及相關(guān)3、課程的學習情況，同時要充分了解本課程在該專業(yè)中的地位、作用與

2、要求。4、任課教師應(yīng)根據(jù)“教學大綱”、“教學進程表”等有關(guān)文件，在上學期結(jié)束之前基本完成學期授課計劃的編寫工作。 二、要安排任課教師做好備課，提前備好兩周課，28號下班前各教研組將教案教導(dǎo)教務(wù)處將進行檢查。 備課是課堂教學的準備和設(shè)計，也是對教學內(nèi)容再認識、再創(chuàng)造的過程。備課的基本根據(jù)是學科課程標準、教材和學生實際。 （1）認真學習課程標準、 鉆研教材。 精讀各章節(jié)（單元）的教材，理解教材是怎樣落實課程標準的精神的；理解教材包含的“知識和技能”、“過程和方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”等因素，以及這些因素的聯(lián)系，把握教材的重、難點。 閱讀有關(guān)參考書，更好地掌握教材，恰當選擇多種課程資源。 全面、

3、準確地把握本學科、本單元教學內(nèi)容的尺度。注重教材的綜合性和人文情懷。 （2）認真研究學生；改善學生的學習方式。 分析學生思想狀況，了解他們學習這部分教材有無興趣，以及知識、能力的程度、過程方法、情感態(tài)度與新教材之間的距離。 分析預(yù)測各種程度的學生在學習這部分教材可能遇到的困難和有利條件。 （3）精心設(shè)計教學 確定教學目標：包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。課堂教學目標是形成性的教學目標，根據(jù)學生的“最近發(fā)展區(qū)”，按層次要求，逐步提高。在教學過程中要注意將課程標準終結(jié)性的要求，細化為系列過程性目標，體驗性目標，以期學生在獲得知識的同時學會學習，并形成正確的價值觀。 設(shè)計教學環(huán)節(jié)：要重

4、視安排學生參與的學習活動。 選擇各教學環(huán)節(jié)的教學方法，達到教法的優(yōu)化組合。 設(shè)計訓練作業(yè)或?qū)嶒?，并在課前親自演習、操作。 在發(fā)掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用的同時，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，根據(jù)需要設(shè)計多媒體課件，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。 （4）認真編寫教案 編寫教案一要有課題、課時、課型、教學目標、教學重難點、板書設(shè)計、教學過程（講述、提問摘要）、教學方法、傳統(tǒng)或現(xiàn)代教具使用、作業(yè)及課后反思等內(nèi)容,教學過程盡量突出學生學習活動的情況,做到學案詳細。 編寫教案的過程是教師按照備課的要求和步驟進行創(chuàng)造性勞動的過程。教案要能反映出教師備課勞動的成果,真

5、正起到指導(dǎo)教學的作用。 （5）堅持集體備課 集體備課，做好集體備課則是提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學校整體教學質(zhì)量的有效手段。為做好集體備課工作，更好地發(fā)揮集體智慧，提高課堂教學質(zhì)量，建設(shè)一支業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍， 1、學科課程規(guī)定的教學內(nèi)容都要通過集體備課的形式具體落實。 2、集體備課每周都要定期進行。 3、在集體備課時，要做到“三定三研三統(tǒng)一”：定備課時間，定備課地點，定主講人；研究教材大綱，研究考綱考題，研究學生學習狀況；統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。交流對課程標準,教材的認識，課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，學生學習方式的變革等問題。 三、上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為了促進

6、教學改革，保證上課質(zhì)量特要求如下： 1、教學目的、目標： 教學目的要明確，讓學生知道要達到的目標。 依綱據(jù)本，有新的教學理念，有較強的改革創(chuàng)新意識，有較高的效率意識。 根據(jù)各學科不同特點，注意學生能力培養(yǎng)和教育思想的深造。 導(dǎo)語的設(shè)計，無疑是解決這一問題的最佳手段。大凡有經(jīng)驗的語文教師都十分注重導(dǎo)語的設(shè)計。魏書生老師說：“好的導(dǎo)語像磁鐵，一下子把學生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，催人奮進。”確實，好的導(dǎo)語是優(yōu)秀的演奏家拔出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽眾漸入佳境，本文先將優(yōu)秀導(dǎo)語的基本要求 2、教材處理： 教學內(nèi)容安排要科學、恰當，符合學生實際，知識傳

7、授準確無誤。 教材處理要恰當，符合知識結(jié)構(gòu)和認知規(guī)律，突出重點，突破難點。結(jié)合教材充分挖掘其思想因素，與社會實際和學生思想密切聯(lián)系，寓教育之中。 探究和培養(yǎng)學生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力及跨文化交際意識。重視對學生知識的拓展，視野的拓展，啟迪學生思維，開發(fā)學生智力，陶冶高尚情操，提高審美情趣。 3、教學方法： 教學環(huán)節(jié)主要的組織安排要合理，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方法。師生關(guān)系民主、平等、和諧、融洽，充分發(fā)揮學生主體作業(yè)。 調(diào)動學生學習積極性，指導(dǎo)學生學習方法，培養(yǎng)學生自覺學習能力，使學生養(yǎng)成課前預(yù)習、課后歸納總結(jié)的良好習慣。 充分利用電教媒體資源輔助教學，積極學習優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗，取人之長，補己之短，創(chuàng)自己課堂教學之路。 信息反饋與矯正要及時、準確、得力。 要善于學習先進經(jīng)驗，積極參與課堂改革各學科“改革課題”探究，并認真總結(jié)寫出實驗成果報告。 4、教學基本功：