學(xué)校開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作安排

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作安排 各處室及教研組： 根據(jù)教育局工作要求，為了做好下學(xué)期開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)教學(xué)工作準(zhǔn)備，保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序，請(qǐng)各教學(xué)單位做好以下工作：一、教務(wù)處要做好課程表、教學(xué)進(jìn)程表、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、上課教具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。課程表按照國(guó)家和省市區(qū)教育部門(mén)的相關(guān)規(guī)定安排課程，不隨意對(duì)各學(xué)科增加和減少課時(shí)。教學(xué)進(jìn)程表任課教師在取得教學(xué)任務(wù)書(shū)后，作為本課程的教學(xué)組織者、實(shí)施者，應(yīng)對(duì)本1、課程的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃和課時(shí)授課計(jì)劃。2、在制定授課計(jì)劃前，任課教師必須做好調(diào)查研究，了解學(xué)生已有基礎(chǔ)及相關(guān)3、課程的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要充分了解本課程在該專(zhuān)業(yè)中的地位、作用與

2、要求。4、任課教師應(yīng)根據(jù)“教學(xué)大綱”、“教學(xué)進(jìn)程表”等有關(guān)文件，在上學(xué)期結(jié)束之前基本完成學(xué)期授課計(jì)劃的編寫(xiě)工作。 二、要安排任課教師做好備課，提前備好兩周課，28號(hào)下班前各教研組將教案教導(dǎo)教務(wù)處將進(jìn)行檢查。 備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造的過(guò)程。備課的基本根據(jù)是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際。 （1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、 鉆研教材。 精讀各章節(jié)（單元）的教材，理解教材是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神的；理解教材包含的“知識(shí)和技能”、“過(guò)程和方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”等因素，以及這些因素的聯(lián)系，把握教材的重、難點(diǎn)。 閱讀有關(guān)參考書(shū)，更好地掌握教材，恰當(dāng)選擇多種課程資源。 全面、

3、準(zhǔn)確地把握本學(xué)科、本單元教學(xué)內(nèi)容的尺度。注重教材的綜合性和人文情懷。 （2）認(rèn)真研究學(xué)生；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 分析學(xué)生思想狀況，了解他們學(xué)習(xí)這部分教材有無(wú)興趣，以及知識(shí)、能力的程度、過(guò)程方法、情感態(tài)度與新教材之間的距離。 分析預(yù)測(cè)各種程度的學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分教材可能遇到的困難和有利條件。 （3）精心設(shè)計(jì)教學(xué) 確定教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。課堂教學(xué)目標(biāo)是形成性的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，按層次要求，逐步提高。在教學(xué)過(guò)程中要注意將課程標(biāo)準(zhǔn)終結(jié)性的要求，細(xì)化為系列過(guò)程性目標(biāo)，體驗(yàn)性目標(biāo)，以期學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并形成正確的價(jià)值觀(guān)。 設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：要重

4、視安排學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 選擇各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法，達(dá)到教法的優(yōu)化組合。 設(shè)計(jì)訓(xùn)練作業(yè)或?qū)嶒?yàn)，并在課前親自演習(xí)、操作。 在發(fā)掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)需要設(shè)計(jì)多媒體課件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。 （4）認(rèn)真編寫(xiě)教案 編寫(xiě)教案一要有課題、課時(shí)、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程（講述、提問(wèn)摘要）、教學(xué)方法、傳統(tǒng)或現(xiàn)代教具使用、作業(yè)及課后反思等內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程盡量突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況,做到學(xué)案詳細(xì)。 編寫(xiě)教案的過(guò)程是教師按照備課的要求和步驟進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的過(guò)程。教案要能反映出教師備課勞動(dòng)的成果,真

5、正起到指導(dǎo)教學(xué)的作用。 （5）堅(jiān)持集體備課 集體備課，做好集體備課則是提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的有效手段。為做好集體備課工作，更好地發(fā)揮集體智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍， 1、學(xué)科課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容都要通過(guò)集體備課的形式具體落實(shí)。 2、集體備課每周都要定期進(jìn)行。 3、在集體備課時(shí)，要做到“三定三研三統(tǒng)一”：定備課時(shí)間，定備課地點(diǎn)，定主講人；研究教材大綱，研究考綱考題，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析。交流對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),教材的認(rèn)識(shí)，課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革等問(wèn)題。 三、上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為了促進(jìn)

6、教學(xué)改革，保證上課質(zhì)量特要求如下： 1、教學(xué)目的、目標(biāo)： 教學(xué)目的要明確，讓學(xué)生知道要達(dá)到的目標(biāo)。 依綱據(jù)本，有新的教學(xué)理念，有較強(qiáng)的改革創(chuàng)新意識(shí)，有較高的效率意識(shí)。 根據(jù)各學(xué)科不同特點(diǎn)，注意學(xué)生能力培養(yǎng)和教育思想的深造。 導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，無(wú)疑是解決這一問(wèn)題的最佳手段。大凡有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師都十分注重導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)。魏書(shū)生老師說(shuō)：“好的導(dǎo)語(yǔ)像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，好的導(dǎo)語(yǔ)又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)。”確實(shí)，好的導(dǎo)語(yǔ)是優(yōu)秀的演奏家拔出的第一個(gè)音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽(tīng)眾漸入佳境，本文先將優(yōu)秀導(dǎo)語(yǔ)的基本要求 2、教材處理： 教學(xué)內(nèi)容安排要科學(xué)、恰當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，知識(shí)傳

7、授準(zhǔn)確無(wú)誤。 教材處理要恰當(dāng)，符合知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。結(jié)合教材充分挖掘其思想因素，與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生思想密切聯(lián)系，寓教育之中。 探究和培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力及跨文化交際意識(shí)。重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的拓展，視野的拓展，啟迪學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，陶冶高尚情操，提高審美情趣。 3、教學(xué)方法： 教學(xué)環(huán)節(jié)主要的組織安排要合理，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。師生關(guān)系民主、平等、和諧、融洽，充分發(fā)揮學(xué)生主體作業(yè)。 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后歸納總結(jié)的良好習(xí)慣。 充分利用電教媒體資源輔助教學(xué)，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，創(chuàng)自己課堂教學(xué)之路。 信息反饋與矯正要及時(shí)、準(zhǔn)確、得力。 要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參與課堂改革各學(xué)科“改革課題”探究，并認(rèn)真總結(jié)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)成果報(bào)告。 4、教學(xué)基本功：