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文檔簡介

1、歷 史 復 習 計 劃金殿二中閆曉學 2015.4歷史復習計劃一、分析學情，研究考情，把握方向：1、本屆初三年級共2個教學班，學生整體情況良好，但學習主動性不高，部分學生沒有學習的愿望，所以，我們首先要做好學生的思想工作。2、正確把握課程標準的要求。3、閱讀歷年中考題，明確考試方向。二、復習擬定分為三輪：    第一輪：梳理教材，掌握基礎知識。 要 求：以課本為綱，輔以復習材料，按照“單元課題框題目題”的順序，掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯系，教材的整體線索有一定的了解。 措 施：1、做好思想工作：分析當前形勢，強調本次考試的重要性，提高

2、主動學習的意識，營造學習的氛圍。2、解答學生提出的學習上的問題，找到適合自己的復習方法。3、加強落實，在檢測和練習中發(fā)現問題，及時糾正，不留知識疑點，對知識的把握達到“準、全、牢、熟”。4、表揚先進，對學習懶惰和落后者常抓不懈。第二輪：抓重點、難點，搞專題，提能力。要 求：經歷了第一階段的復習，學生掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的、孤立的。 本階段，教師引導學生將零散的知識，打破教材體系，歸類復習，比較對照，縱橫聯系，培養(yǎng)能力，從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索，由點到線、到面，構建起整體歷史知識網絡，獲取規(guī)律性的知識，做到融會貫通，形成知識體系。在專題復習時還要注意歷史與現實的聯系“歷史問

3、題現實化”，更要關注學生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。 措 施：1、讓學生多動手、動腦，通過列表、編寫提綱等多種形式再次鞏固。2、注重扶優(yōu)補差，設法縮小差距。 對“學困生”，利用課余時間進行分層、個別補漏。3、充分利用手邊資料加以練習。4、每月進行的“月考”，對有進步的學生進行公榜表揚。第三輪：強化訓練，查漏補缺，做好考前輔導。練習各種題型，加強靈活運用，理論聯系實際，選典型題練習。是時政熱點、查漏補缺以及模擬測試,時間大約在6月1日中考，根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。為了更好地提高復習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉

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