實驗專題練習(xí)

1、實驗專題練習(xí)1理想實驗是科學(xué)研究中的一種重要方法，它是將實驗條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來，如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢，科學(xué)家曾做過下面的理想實驗：將大小相同的金、鉛、木三個實心小球，分別同時放入三種密度不同的介質(zhì)中（介質(zhì)1介質(zhì)2介質(zhì)3），觀察比較三個小球下落的快慢，如圖所示。試回答下列問題：（1）“下落的快慢”可以通過比較三個實心小球在同種介質(zhì)的同一高度，由靜止同時釋放，下落到相同位置時所需的得出。（2）在上述實驗中，三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是。（3）進(jìn)一步推理可得，當(dāng)三個小球在真空時，它們下落快慢的差異將：（）A、增大 B、減小 C、為零2閱讀下列

2、短文，回答問題：汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數(shù)值參見下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）：在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低1015考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高（1）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是（ ）A逐漸升高 B逐漸降低C先升高后

3、降低 D先降低后升高（2）若某地常年最低氣溫為-15，對該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選（ ）A30% B40% C60% D90%（3）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少與原來相比，混合液的沸點（ ）（選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是 3為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量某次的操作如下：（1）用天平測量液體的質(zhì)量當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g（2）用量筒測量液體的體積將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的

4、體積V為mL盡管此體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要（選填“偏大”或“偏小”）（3）他們對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖像，如圖丙所示由圖像可知該液體的密度為 g/cm3。 丙4如圖13所示，為測量某液體的密度，小明用彈簧測力計、量筒、小石塊和細(xì)線進(jìn)行了如下操作：a將小石塊浸沒在待測液體中，記下彈簧測力計示數(shù)F1和量筒中液面對應(yīng)的刻度V1；b讀出量筒中待測液體的體積V2；c將小石塊用細(xì)線懸吊在彈簧測力計下，記下測力計的示數(shù)F2。（1）使用彈簧測力計前，應(yīng)檢查指針是否指在_。（2）為了較準(zhǔn)確地測量液體

5、的密度，圖中合理的操作順序應(yīng)為_（填對應(yīng)字母代號）。（3）小石塊浸沒在待測液體中時，排開液體的重力G排=_。（4）待測液體的密度可表示為液=_。（5）小華還算出了小石塊的密度，其表達(dá)式為石=_。5小虎同學(xué)利用注射器(容積為V)、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值。（1）實驗時，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是 。（2）如圖所示，水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L，則大氣壓的值可表示為P=。（3）實驗過程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣，則測得的大氣壓值 （填“偏大”、“偏小”或“不變

6、”）。（4）實驗室有甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應(yīng)選用（填“甲”或“乙”）注射器，理由是 。6小明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了研究，下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟有關(guān)。（2）分析圖，說明浮力大小跟液體密度有關(guān)。（3）物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是N.(4)小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，他找來一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實驗，實驗步驟如下：步驟一：將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中，橡皮泥團(tuán)下沉至杯底。步

7、驟二：將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。（a）小明通過分析得出結(jié)論：由于第一次橡皮泥團(tuán)受到的浮力（選填“大于”、“ 等于”或“小于”）第二次呈“碗狀”時受到的浮力，所以物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。(b)同組的小紅不同意小明得出的結(jié)論，她指出小明的實驗有一處錯誤，所以才會得出錯誤的結(jié)論，錯誤的原因是：他只關(guān)注了橡皮泥形狀的改變，沒有控制物體都要 。7某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表：（1）實驗時，應(yīng)沿豎直方向_ _拉動彈簧測力計；物體在上升過程中，機械能(選填“增大”、”減小”或“不變”)（2）第2次實驗中，拉力做的總功是_J，滑輪組做的有用功是_J，

8、滑輪組的機械效率=_（結(jié)果保留一位小數(shù)）。（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中畫出滑輪組的繞線情況。（4）由記錄數(shù)據(jù)分析，兩次機械效率不同的主要原因是_ _（5）實驗小組同學(xué)在用彈簧測力計靜止時進(jìn)行讀數(shù)，則他這樣得出的機械效率與實際值相比（選填“偏小”、“偏大”或“相等”）8小皓利用圖21的器材進(jìn)行“探究浮力的大小跟物體浸入液體的深度是否有關(guān)？”的實驗。小皓用彈簧測力計測出物塊重 N（如圖22所示），并把它慢慢放入水中根據(jù)測力計的實驗數(shù)據(jù)，他繪制了彈簧測力計對物塊的拉力和物塊所受浮力隨浸入水深度變化的圖像（如圖23所示）曉晴分析圖像可知：圖像 （選填：“a”或“b”）是描述物塊所受浮力隨浸入水中深度

9、的變化圖像（1）根據(jù)圖23的圖像信息，請寫出：圖22測力計示數(shù)是（選填：“F1”、“F2”和“F3”）的大??；F1、F2和F3這三個力大小之間的關(guān)系是： （2）水的密度用水表示，利用所測物理量的符號，得到實心物塊密度的表達(dá)式為：物=（3）根據(jù)圖像分析，本次實驗的結(jié)論是： 9小紅同學(xué)在測量小燈泡正常發(fā)光的電阻的實驗中，選用的電源電壓為9V且保持不變,小燈炮標(biāo)有 “0.3A”字樣,該同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路：（1）小華說該電路有一處不妥，請指出 。（2）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為用這個電路仍然可以測出燈泡正常發(fā)光的電阻。于是他們通過調(diào)節(jié)滑動變阻器測量了多組電壓表和電流表的數(shù)據(jù)，并作出了小燈泡的電流隨電壓

10、的變化圖像，如圖乙所示。則當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時，小燈泡正常發(fā)光。利用條件可求出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 ，額定功率為W。（3）小紅利用甲圖的電路按照正確的步驟進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)在閉合開關(guān)時，小燈泡是不亮的。這是什么原因呢？小紅觀察到在閉合開關(guān)時，電壓表的讀數(shù)為8V。由此可知，小燈泡此時消耗的實際功率僅為 W，比額定功率小許多，因此不足以使燈泡發(fā)光。由此還可以求出滑動變阻器的最大阻值是 。10某物理興趣小組的同學(xué)為了用實驗來探究“電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，向?qū)嶒炇医鑱砹巳缦聦嶒炂鞑模弘娫础㈤_關(guān)、滑動變阻器、電阻箱（符號）電壓表、電流表及導(dǎo)線。他們通過實驗完成了探究。（1）他們經(jīng)過思考，通過測出電阻箱兩端的電壓和通過的電流，計算出電阻箱消耗的電功率，從而得到電功率與電阻的關(guān)系。請你畫出他們探究的實驗電路圖。（2）該電路中滑動變阻器的作用除保護(hù)電路外，另一