教學(xué)設(shè)計(jì) (15)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科化學(xué)年 級(jí)九教學(xué)形式教 師張西林單 位湖北省蘄春縣青石中學(xué)課題名稱愛(ài)護(hù)水資源學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生由于剛剛接觸化學(xué)，分析、歸納、概括能力相對(duì)薄弱。我所教授的學(xué)生為合肥市市區(qū)的學(xué)生，由于合肥市近年來(lái)并未出現(xiàn)嚴(yán)重缺水現(xiàn)象，學(xué)生大多沒(méi)有時(shí)間到郊外觀察和實(shí)際考察水污染情況，對(duì)于淡水危機(jī)和水污染問(wèn)題，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)都不具備，所以如何讓學(xué)生感受淡水危機(jī)和水污染給人類帶來(lái)的嚴(yán)重后果，如何解決水體污染問(wèn)題，就是本堂課的難點(diǎn)所在。教材分析通過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)身邊的化學(xué)物質(zhì)“空氣”有了初步的了解，接著學(xué)生又認(rèn)識(shí)了另一種身邊的化學(xué)物質(zhì)“水”，并學(xué)習(xí)了水的組成，性質(zhì)及凈化，最后展開(kāi)“愛(ài)護(hù)水資源”這

2、樣一個(gè)社會(huì)課題，不僅符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，而且有利于發(fā)展學(xué)生各方面能力。本課題主要介紹兩部分內(nèi)容：一是水資源概況、二是水資源的保護(hù)。水資源的保護(hù)是從節(jié)約用水和防治水體污染兩個(gè)角度介紹的，這兩個(gè)問(wèn)題與學(xué)生生活緊密相關(guān)，也是這節(jié)課的重點(diǎn)所在。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能：（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況；（2）了解世界和我國(guó)的水資源狀況；（3）掌握水體污染的來(lái)源、危害及防止水體污染的措施。2過(guò)程與方法：（1）通過(guò)對(duì)水資源得了解，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；（2）通過(guò)對(duì)節(jié)約用水及水體污染的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)查與分析、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法；（3）學(xué)習(xí)利用身邊的資源獲取信息，與同學(xué)合作交流的

3、方法。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：X| k |B| 1 . c|O |m （1）增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)； （2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；（2）節(jié)約用水及防止水污染；（3）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。難點(diǎn)：（1）相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開(kāi)展；（2）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性教學(xué)策略：在本節(jié)課中，我運(yùn)用了讀書指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法、討論法等多種教學(xué)方法，我們知道教學(xué)有法、但無(wú)定法，貴在得法。高清晰度的講授，熱烈地討論、認(rèn)真地閱讀、適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，多種教學(xué)方法的恰當(dāng)組合，使得教學(xué)效果事半功倍。教學(xué)過(guò)程與方法 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

4、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境環(huán)節(jié)二、認(rèn)識(shí)水資源的匱乏是人類面臨的一大危機(jī)，以及水資源匱乏的原因環(huán)節(jié)三、認(rèn)識(shí)水污染的危害及主要途徑環(huán)節(jié)四、為“愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約水資源”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策【播放視頻】中央10臺(tái)有關(guān)水的實(shí)況錄像【展示圖片】灌溉的水田已經(jīng)干涸，灌溉用的罐子卻成了擺設(shè)【展示教材P70圖4-4和圖4-5】世界及中國(guó)各城市人均水量示意圖?！咎峁?shù)據(jù)】目前世界范圍每8秒就有一個(gè)兒童因喝不到飲用水而死亡【提出問(wèn)題】地球約3/4被水覆蓋，但為什么有的地方會(huì)出現(xiàn)缺水的現(xiàn)象呢？展示由于污染造成的各種危害圖片包括垃圾引起的水污染、熱污染、赤潮、水華等圖片等。【提出問(wèn)題】根據(jù)上述討論，你認(rèn)為水污染的主要原

5、因有哪些？【提出問(wèn)題】針對(duì)世界水資源的現(xiàn)狀，你想對(duì)全人類提出什么希望呢？【提出問(wèn)題】“不做言語(yǔ)的巨人，行為的矮子”，那么在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？從中你有哪些啟示？觀看錄像，思考認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系。觀察思考分析討論途中數(shù)據(jù)所反映的出來(lái)的問(wèn)題：（1）我國(guó)是人均水量最小的國(guó)家；（2）我國(guó)的許多地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面了。傾聽(tīng)感受討論交流，總結(jié)水資源短缺的原因：（1）人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加；（2）未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用觀看思考，并列舉自己所知道的水污染事件?？偨Y(jié)水污染的原因：（1）工業(yè)的“三廢”排放；（2）農(nóng)業(yè)農(nóng)藥化肥的不

6、合理使用；（3）生活污水的任意排放。討論得出：為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水，力求做到：（1）節(jié)約用水；（2）防治水污染。集思廣益，制定節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃：（1）不用過(guò)量洗滌劑、洗衣粉；（2）洗手、洗臉、刷牙時(shí)隨手關(guān)水龍頭；（3）發(fā)明節(jié)水型的熱水器；通過(guò)真實(shí)的社會(huì)情境，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生怎么才能“愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水資源”的學(xué)習(xí)熱情。直觀感受水資源對(duì)人類的威脅，從內(nèi)心深處觸動(dòng)學(xué)生對(duì)“水危機(jī)”的認(rèn)識(shí)。既讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析處理圖表數(shù)據(jù)的能力。通過(guò)“8秒”與“死亡”的關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水資源的重要性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。通

7、過(guò)圖片和學(xué)生交流，一是引發(fā)學(xué)生共鳴，二是為學(xué)生分析、總結(jié)水污染的原因奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生從散亂的事實(shí)性材料中提煉概括核心觀點(diǎn)的能力。一是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感”；二是培養(yǎng)學(xué)生具有立足天下，胸懷大局的思想意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有計(jì)劃，更要有行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)希望。板書設(shè)計(jì)課題1愛(ài)護(hù)水資源一、人類擁有的水資源既豐富又短缺1、地表約71%被水覆蓋2、淡水資源極度缺乏3、我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水國(guó)家二、愛(ài)護(hù)水資源1、節(jié)約用水2、防止水體污染分層作業(yè)設(shè)計(jì)1.下列關(guān)于水的敘述正確的是（ ）A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源C、人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充 D、雨水是

8、天然蒸餾水，所以是純凈物2.目前，世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，有關(guān)部門呼吁市民要節(jié)約用水。下列做法與節(jié)約用水無(wú)關(guān)的是（ ）A、淘米水用來(lái)澆花 B、開(kāi)發(fā)利用地下水 C、使用節(jié)水龍頭 D、用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水3. 下列用水行為不符合節(jié)約保護(hù)水資源這一主題的是（ ）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 B.工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放C.將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用 D.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗4.下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是（ ）A、園林噴灌 B、工業(yè)用水重復(fù)使用 C、口杯接水刷牙 D、不間斷地邊注水邊洗衣5.新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚，是因?yàn)檎麴s水中含有較少的（ ）A、氧元素B、氧原子C、氧分子D、氫元素6.為了防止大氣和水污染，還我碧水藍(lán)天，下列措施中不可行的是（ ）A、抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng) B、改變?nèi)剂系慕M成和結(jié)構(gòu)，減少工業(yè)煙塵和各種有害氣體的排放C、禁止排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水和生活污水 D、推廣使用無(wú)污染能源7.“南水北調(diào)”工程已經(jīng)全面動(dòng)工。（1）“南水北調(diào)”說(shuō)明我