魯教版九年級化學上冊81海洋化學資源—導學案無答案

1、第八單元 海水中的化學第一節(jié) 海洋化學資源 導學案【學習目標】： 知識與能力：1、知道海洋是人類天然的聚寶盆，蘊含豐富的資源； 2、能說出海洋資源包括化學資源、礦產(chǎn)資源、動力資源和生物資源； 3、了解從海水中制備金屬鎂的 化學原理及流程； 4、培養(yǎng)學生的視圖能力。 過程與方法：通過對海水淡化的實驗研究，知道蒸餾法是海水淡化最常用的方法。情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生關(guān)注社會和人類生存環(huán)境的責任感。認識到合理開發(fā)海洋資源的同時，更應該關(guān)注對海洋的保護，使學生學會用辨證思維的方法分析問題、學習用發(fā)展的眼光看問題?！局攸c】：海水制鎂的原理 【難點】：富集方法在化學上的應用 【學習過程】（要求：獨立思考

2、完成、合作交流完善）第1課時一、創(chuàng)設(shè)情境、開心征程：海洋為我們提供了 二、自學感知、合作延伸：（一）海水中的物質(zhì)（自主預習、自學感知）1、海水中含量較多的金屬離子主要有 ，酸根離子主要有 。 2、海水中溶有的鹽類物質(zhì) 。 3、廣泛應用于飛機、火箭、導彈，被譽為“國防元素”的是 。 （合作交流、拓展延伸）1、把1000g海水加熱蒸發(fā)，直接把水全部蒸發(fā)掉，就能得到約35g鹽，則海水中溶解的鹽的質(zhì)量分數(shù)是 。2、總結(jié)歸納海水中的幾個最：含量最多的物質(zhì)是 含量最高的元素是 含量最多的鹽是 含量最多的離子是 含量最多的陽離子 含量最多的陰離子 通電鹽酸石灰乳（突出重點、突破難點） ACB1、流程：海水或

3、鹵水 氫氧化鎂 氯化鎂 鎂 2、化學方程式反應類型分離提純物質(zhì)的方法ABC3、海水制鎂經(jīng)歷了從MCl2 M(OH)2 MCl2的過程，這樣做的目的是什么？ (富集：其他物質(zhì)被移走而逐漸形成相對高的含量。)，寫出電解水的化學方程式 （二）海底礦物1、海洋礦產(chǎn)資源中的常規(guī)能源有 2、被科學家譽為“未來能源”、“世紀能源”的是 也叫 ，之所以有如此美譽的原因是什么？ 、 寫出甲烷燃燒的化學方程式 3、小結(jié)：可燃冰和錳結(jié)核都屬于 4、海水中的資源包括 5、我們應如何保護海洋環(huán)境？（三）海水淡化1、海水淡化做到規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化的主要是 和 。膜法又稱 熱法常用的有 和 2、蒸餾法淡化海水：（可用食鹽水代替

4、海水）（1）、組裝儀器，首先檢查 （2）、向試管中加入食鹽水，加熱，觀察現(xiàn)象 （3）、向小試管的冷凝水中滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象 （4）、向左側(cè)大試管的食鹽水中滴硝酸銀溶液，產(chǎn)生 ，發(fā)生反應的化學方程式 。（5）、意外收獲：Cl的檢驗方法：取少量樣品，加入 溶液產(chǎn)生 沉淀；再加入稀HNO3 ，沉淀不消失，證明待測液中含有Cl3、海水淡化可采用膜分離技術(shù)如圖所示對淡化膜右側(cè)進行加壓水分子透過膜到左側(cè)水池而海水中的個種離子不能通過。對加壓后海水進行分析，正確的是（ ）A 溶質(zhì)質(zhì)量增加 B 溶劑質(zhì)量減少 C 溶液質(zhì)量不變 D 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少 三、基礎(chǔ)訓練、達標測評1、被科學家譽為“世紀能源”的是（ ）A .煤 B.石油 C.天然氣 D.可燃冰2、“可燃冰”是（ ）A.純凈物 B.混合物C.單質(zhì) D.化合物3、海水制鎂過程中，沒有涉及到的反應類型是（ ）A.中和反應 B.復分解反應C.化合反應 D.分解反應4、右圖示的各物質(zhì)（或元素）相對含量錯誤的是（ ）5、海水中含量最多的鹽是（ ）A.MCl2 B.CCl2 C.NCl D.MSO46、反思·拓展煅燒H2O貝殼（主要含CCO3） A B 溶液操作海水或鹵水 氫氧化鎂 氯化鎂 鎂1、 寫出A的化學式 ，B的化學式 。 2、操作的名稱是 ，在實驗室中進行此項操作，所需