敦煌壁畫教學設計[1]

1、敦煌壁畫教學設計滄山中學 王歡教材簡析：敦煌是我國著名歷史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫和藏經洞是中華文化的瑰寶。這篇略讀課文就介紹了敦煌莫高窟的壁畫，表現了我國古代藝術家卓越的藝術成就和創(chuàng)造精神。設計理念：確立學生的自主地位，并盡可能多地讓學生在學習語文的實踐活動中，動腦、動口，教學中，引導學生自主學習，協作探究，討論交流，師生互動，體會我國古代藝術家卓越的藝術成就和創(chuàng)造精神，從而達到獲取知識，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學目的。教學目標：1.指導學生獨立默讀課文，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。2.引導學生結合課文內容，理解重點語段以及表達的情感，提高學生的

2、概括歸納能力和領悟文章思想感情的能力。3.幫助學生認識“凹、璀、璨、孜”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、巧奪天工”等詞語。教學重點：理解重點語段，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。教學難點：理解重點語段以及表達的情感，提高學生的概括歸納能力和領悟文章思想感情的能力。教學設計：一、導入新課，我是小小鑒賞家1、談話：清明假期，老師出去旅游了，在旅游途中，我?guī)Щ貋硪恍﹫D片，現在我想和大家分享幾幅圖。出示敦煌壁畫圖片，讓學生談談都看到了什么。2、這些圖片都來源于一個地方敦煌。今天，老師就帶著大家去敦煌石窟看壁畫。走近敦煌：坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁畫和

3、塑像聞名于世。敦煌石窟，被譽為20世紀最有價值的文化發(fā)現、東方盧浮宮， 1987年12月，甘肅敦煌莫高窟被列入世界遺產名錄，敦煌石窟是世界最大的佛教藝術寶庫 。二、我是自學小能手（一）初讀課文 ，整體感知。選擇自己喜歡的方式自由讀文，注意做到： 1、讀準字音，讀通句子。 2、想想課文講了敦煌壁畫哪些特點？（二）自學檢測（三）課文講了敦煌壁畫哪些特點？1、結合圖畫，分析特點 （課文介紹了敦煌壁畫的三個特點。第二自然段講第一個特點：規(guī)模宏大，風格各異。第3、4自然段講第二個特點：內容豐富，種類繁多。第5自然段講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。）三、我是小小評論家重新欣賞導入時的幾幅圖，再談談你的感受。四、我是文化遺產小衛(wèi)士 旅游中哪些是破壞文物或文化古跡的行為？ 說說我們能為保護文物做些什么。 請你為文化遺產保護寫一則簡短的宣傳標語吧！總結：正是一代代偉大藝術家憑著自己精湛的技藝和頑強的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶敦煌壁畫。我們要好好保護它，讓它永遠散發(fā)迷人的魅力！四、習題練習1