晶：半日活動

1、 半日活動備課表 活動名稱：好伙伴愛心卡 執(zhí)教者：潘晶晶備注十一、中餐、交接活動（11：00-11:30） 1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。2.培養(yǎng)幼兒飯后自覺洗手、擦嘴的習(xí)慣，保持個人衛(wèi)生。3.觀察孩子，清點孩子人數(shù)，與上午班老師做好交接活動。十二、餐后活動（11：30-12：00）餐后散步十三、午睡（12：00-14:00）1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊。2、能安靜進入午睡室，安靜入睡。3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。十四、起床整理（14:00-14:20）幼兒自己穿鞋子，穿外套。起床后馬上去小便。十五、點心（14:20-15:00）十六、生活活

2、動（15：00-15:10）1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。十七、教育活動（15:10-15:30）紙工活動好伙伴愛心卡教學(xué)設(shè)計意圖： 紙工活動深受孩子們的喜愛。紙工材料五花八門，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作，而且其中蘊涵了從觀察到思維、從認(rèn)識到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動力。有了興趣就能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動。根據(jù)這一特點開展了此次活動好伙伴愛

3、心卡。從孩子們的興趣入手，挖掘紙工活動中的各種教育因素，引導(dǎo)孩子積極思考，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。準(zhǔn)備：正反折紙的經(jīng)驗教師制作好的伙伴心形卡范本活動準(zhǔn)備：1、色紙、筆、剪刀 2、幼兒用書活動過程：1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會做什么送給他呢?2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?2)教師將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大

4、膽猜測。3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。1)折的時候要注意什么?2)教師：畫愛心的時候要注意什么?3)教師：剪的時候要注意什么?4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達自己對同伴的喜愛之情。5、鼓勵幼兒將自己做好的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。十八、戶外活動（15:30-16:00）活動名稱小火車鉆山洞活動目標(biāo) ：1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。 2、進一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。活動準(zhǔn)備：1、70厘米高地拱形門兩個。2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。活動過程1、帶領(lǐng)幼兒聽

5、音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚咔嚓咔嚓。”4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。活動延伸：幼兒排成一對，

6、做開火車的樣子，走回教室。十九：離園準(zhǔn)備（16:00-16:10）活動目標(biāo)：生活活動、整理衣褲活動內(nèi)容：1.能夠用肥皂洗手，自覺排隊喝水。2.能夠主動請老師幫忙整理衣褲。3、安靜等待。4、熱情接待家長，有選擇地和家長交流幼兒一日生活情況。5、指導(dǎo)幼兒把玩具和椅子放到固定位置。6、清理室內(nèi)衛(wèi)生，把椅子入在桌子下面，倒垃圾，關(guān)好水、電閥門，關(guān)閉門窗,做好紫外線空氣消毒準(zhǔn)備。 十二、餐后活動(11:3012:00：)1、幼兒可以看自己喜歡的圖書。2、可以自由選擇雪花片、小積木等自由擺弄。3、教師可帶領(lǐng)幼兒去花壇附近散步。十三、午睡(12：0014:20)1、教師可以適當(dāng)?shù)妮o助孩子脫衣、褲。2、會自覺

7、的尋找自己的床位，并有序的排放好小鞋子。3、不玩耍、不講悄悄話，能較快地安靜入睡。4、教師待孩子安靜躺入床位時，輕輕的為幼兒講述睡前小故事。5、孩子都熟睡后，教師巡回觀察幼兒入睡情況，及時為孩子整理被子，以免感冒糾正不正確的睡姿。十五、點心時間：請幼兒安靜就餐（14:20-15:00）1、 教師可組織幼兒進行點心前的安靜活動如：聽音樂學(xué)小貓睡著等游戲。2、 保教教師進行點心的分配。3、 幼兒自由享用及整理。十七：教育活動 開頭引題用了談話法，使孩子對自己的好伙伴有個初步的印象，拉進孩子間的親近感。教學(xué)組織形式：集體活動和小組活動相結(jié)合。講解演示法：教師將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。十八：戶外活動戶外活動教學(xué)形式：集體活動和小組活動相結(jié)合。反思： 紙工活動是通過對各種材料的加工，紙工教學(xué)