第一講我的大學(xué)

1、第一講我的大學(xué)山東科技大學(xué)李培亮我的大學(xué)1. 我的大學(xué)夢(mèng)我的大學(xué)夢(mèng)2. 走進(jìn)大學(xué)走進(jìn)大學(xué)3. 認(rèn)識(shí)大學(xué)認(rèn)識(shí)大學(xué)4. 認(rèn)識(shí)大學(xué)生認(rèn)識(shí)大學(xué)生5. 我準(zhǔn)備好了嗎？我準(zhǔn)備好了嗎？6. 走好大學(xué)路走好大學(xué)路我的大學(xué)夢(mèng)1. 談?wù)勀愕拇髮W(xué)夢(mèng)2. 踏進(jìn)大學(xué)校門之前，你是如何打算度過大學(xué)生活的？走進(jìn)大學(xué) 談?wù)勀銓?duì)學(xué)校的初步印象和初步感受 你主要關(guān)注學(xué)校的哪些方面？認(rèn)識(shí)大學(xué) 大學(xué)名校一覽 何謂大學(xué) 大學(xué)的特點(diǎn)中南大學(xué)南開大學(xué)山東大學(xué) 大學(xué)是高等學(xué)府，通常包括一所文理學(xué)院、大學(xué)是高等學(xué)府，通常包括一所文理學(xué)院、研究生院和專業(yè)學(xué)院，并有權(quán)授予各個(gè)學(xué)研究生院和專業(yè)學(xué)院，并有權(quán)授予各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)位?？祁I(lǐng)域的學(xué)位。 簡明

2、不列顛百科全書簡明不列顛百科全書 狹義：特指高等學(xué)校的種類之一。狹義：特指高等學(xué)校的種類之一。 廣義：泛指所有從事高等教育的學(xué)校。廣義：泛指所有從事高等教育的學(xué)校。何謂大學(xué)大學(xué)：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。 大學(xué)的根本宗旨，在于彰明光明、完美的德性，在于人們用這種德性去除舊布新，成為新人，在于使人們達(dá)到完美無缺的最高境界。 梅貽琦：大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。大學(xué)是大師之學(xué)梅貽琦決定大學(xué)地位的指標(biāo)體系：決定大學(xué)地位的指標(biāo)體系：1 1、高質(zhì)量人才的社會(huì)認(rèn)可程度和數(shù)量、高質(zhì)量人才的社會(huì)認(rèn)可程度和數(shù)量2 2、專業(yè)教學(xué)所能達(dá)到的層次、專業(yè)教學(xué)所能達(dá)到的層次3 3、科研成果的水準(zhǔn)和

3、數(shù)量、科研成果的水準(zhǔn)和數(shù)量4 4、國際化程度、國際化程度5 5、所培養(yǎng)人才的社會(huì)貢獻(xiàn)、所培養(yǎng)人才的社會(huì)貢獻(xiàn)大學(xué)的特點(diǎn) 大學(xué)是知識(shí)的海洋 大學(xué)有教書育人的良師 大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍大學(xué)是知識(shí)的海洋1. 圖書資料圖書資料2. 先進(jìn)的儀器設(shè)備先進(jìn)的儀器設(shè)備3. 眾多學(xué)科和專業(yè)眾多學(xué)科和專業(yè)哈佛大學(xué)圖書館東京大學(xué)圖書館悉尼大學(xué)圖書館大學(xué)有教書育人的良師大學(xué)有教書育人的良師1. 眾多學(xué)者和專家眾多學(xué)者和專家2. 理論知識(shí)理論知識(shí)3. 學(xué)術(shù)水平學(xué)術(shù)水平4. 做人道理做人道理大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍1. 知識(shí)創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用的基地知識(shí)創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用的基地2.

4、培養(yǎng)精神的搖籃培養(yǎng)精神的搖籃3. 接受人文精神和科學(xué)精神熏陶的園地接受人文精神和科學(xué)精神熏陶的園地4. 科學(xué)研究的重要主體科學(xué)研究的重要主體我國大學(xué)的分類 在新的分類標(biāo)準(zhǔn)中，大學(xué)的類型由類和型兩部分組成。 類反映大學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，按教育部對(duì)學(xué)科門的劃分和大學(xué)各學(xué)科門的比例，現(xiàn)有大學(xué)分為綜合類、綜合類、文理類、理科類、文科類、理學(xué)類、工學(xué)類、農(nóng)文理類、理科類、文科類、理學(xué)類、工學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類、文學(xué)類、管理類、體育學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類、文學(xué)類、管理類、體育類、藝術(shù)類等類、藝術(shù)類等13類。類。 型表現(xiàn)大學(xué)的科研規(guī)模，按科研規(guī)模的大小，現(xiàn)有大學(xué)分為研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型、研究型、研

5、究教學(xué)型、教學(xué)研究型、教學(xué)型等教學(xué)型等4型型。每個(gè)大學(xué)的類型由上述類和型兩部分組成，類在前型在后。我國高校學(xué)制結(jié)構(gòu)我國高校學(xué)制結(jié)構(gòu) 全日制高等學(xué)校（普通高等學(xué)校，職業(yè)高等學(xué)校） 成人高等教育機(jī)構(gòu) 高等教育的層次和特點(diǎn)高等教育的層次和特點(diǎn)專科教育?？平逃囟殬I(yè)技能的學(xué)習(xí)特定職業(yè)技能的學(xué)習(xí)（職業(yè)技術(shù)學(xué)院、社區(qū)學(xué)院）（職業(yè)技術(shù)學(xué)院、社區(qū)學(xué)院）本科教育本科教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)（課堂學(xué)習(xí)為主，生活自理，自學(xué)為輔，初級(jí)（課堂學(xué)習(xí)為主，生活自理，自學(xué)為輔，初級(jí)專業(yè)能力模擬）專業(yè)能力模擬）碩士生教育碩士生教育專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和工作能力訓(xùn)練專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和工作能力訓(xùn)練 （聽導(dǎo)師講授和自學(xué)專業(yè)知識(shí)

6、，進(jìn)行高層次工（聽導(dǎo)師講授和自學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行高層次工作能力訓(xùn)練）作能力訓(xùn)練）博士生教育博士生教育專業(yè)研究的學(xué)習(xí)和專業(yè)研究的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練訓(xùn)練 （參加導(dǎo)師的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下研究）博士后教育博士后教育專業(yè)前沿研究專業(yè)前沿研究 （自己提出課題，學(xué)校為研究提供必要條件，導(dǎo)師答疑）我國高等教育發(fā)展目標(biāo)我國高等教育發(fā)展目標(biāo) 20032010 大學(xué)毛入學(xué)率從大學(xué)毛入學(xué)率從1520 20102020 大學(xué)毛入學(xué)率大學(xué)毛入學(xué)率40以上。以上。 2050 大學(xué)毛入學(xué)率大學(xué)毛入學(xué)率50以上。以上。認(rèn)識(shí)大學(xué)生 大學(xué)生的地位 大學(xué)生的素質(zhì)要求大學(xué)生的地位 精英教育階段的大學(xué)生-天之驕子 北京大學(xué)畢業(yè)生買豬肉 大眾教育

7、階段的大學(xué)生-普通勞動(dòng)者大學(xué)生的素質(zhì)要求 思想素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 能力何謂大學(xué)生？ 大學(xué)生大學(xué)生=吃飯吃飯+睡覺睡覺+戀愛戀愛豬豬=吃飯吃飯+睡覺睡覺那么那么:大學(xué)生大學(xué)生=豬豬+戀愛戀愛所以所以:豬豬=大學(xué)生大學(xué)生-戀愛戀愛 大學(xué)是追求真理的民主機(jī)構(gòu)，是創(chuàng)新的基地和新思維的搖籃。哈佛的校訓(xùn)即是：Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth。翻譯成中文便是“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友”。正是這句話，鑄造了哈佛的靈魂，正是哈佛的靈魂，締造了美國的繁榮富強(qiáng)輝煌。大學(xué)生應(yīng)該具備什么

8、特點(diǎn)呢？ 一、具有懷疑精神和批判精神。 二、具有社會(huì)責(zé)任感和國家責(zé)任感。 三、關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題豬之歌 “豬頭豬腦豬身豬尾（yi）巴，從來不挑食的乖娃娃，每天睡到日曬三桿后，從不刷牙從不打架。” 細(xì)想一下，豬之歌為什么會(huì)這么火？因?yàn)榈莱隽嗽S多人共同的心聲：這就是我們想要的幸福！我們就要幸福的象豬一樣！象豬一樣不用思考，象豬一樣吃了就倒，象豬一樣任人宰割，象豬一樣無怨無惱。 美國論壇一篇轉(zhuǎn)載的文章中提到“中國人對(duì)于生活的平衡性和意義性并不感興趣，相反他們更執(zhí)迷于對(duì)物質(zhì)的索取，這一點(diǎn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于西方人。大多數(shù)中國人不懂得精神靈性，自由信仰以及心智健康這樣的概念，因?yàn)樗麄兊乃枷肷胁荒苓_(dá)到一個(gè)生命（補(bǔ)：即

9、肉體和靈性的并存）存在的更高層次。他們的思想還停留在專注于動(dòng)物本能對(duì)性和食物那點(diǎn)貪婪可憐的欲望上?！?思想素質(zhì) 社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 社會(huì)主義事業(yè)的接班人社會(huì)主義事業(yè)的接班人專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì) 1、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 2、掌握一技之長、掌握一技之長 3、豐富的課外知識(shí)、豐富的課外知識(shí) 大學(xué)本科教育能給你帶來什么大學(xué)本科教育能給你帶來什么 建立進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建立進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 中間層次崗位就業(yè)前社會(huì)所認(rèn)可的知識(shí)水平中間層次崗位就業(yè)前社會(huì)所認(rèn)可的知識(shí)水平 成為專業(yè)人才的起點(diǎn)成為專業(yè)人才的起點(diǎn)能力能力 1、適應(yīng)能力、適應(yīng)能力 2、人際交往能力、人際交往能力 3、

10、動(dòng)手能力、動(dòng)手能力 4、組織管理能力、組織管理能力 5、開拓創(chuàng)新能力、開拓創(chuàng)新能力 2006年11月20日，溫家寶向6位大學(xué)校長和教育專家提出問題：“去年看望錢學(xué)森時(shí)，他提出現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才。我理解，錢老說的杰出人才，絕不是一般人才，而是大師級(jí)人才。學(xué)生在增多，學(xué)校規(guī)模也在擴(kuò)大，但是如何培養(yǎng)更多的杰出人才？這是我非常焦慮的一個(gè)問題?！蹦銣?zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備好了嗎？如何走好大學(xué)路如何走好大學(xué)路你的未來你的未來取決于現(xiàn)在取決于現(xiàn)在 （一）大學(xué)階段的重要性和關(guān)鍵性（一）大學(xué)階段

11、的重要性和關(guān)鍵性1 1、個(gè)性趨向成熟、個(gè)性趨向成熟2 2、走向社會(huì)的第一步、走向社會(huì)的第一步大學(xué)在人生歷程中的地位大學(xué)在人生歷程中的地位 是人生的轉(zhuǎn)折期是人生的轉(zhuǎn)折期 是人生的造型期是人生的造型期 是人生的積累期是人生的積累期大學(xué)使一個(gè)人真正地開始大學(xué)使一個(gè)人真正地開始 了獨(dú)立的生活，使一個(gè)人真了獨(dú)立的生活，使一個(gè)人真正地成熟起來，自主地走上正地成熟起來，自主地走上屬于自己的人生之路。屬于自己的人生之路。人生的轉(zhuǎn)折期人生的轉(zhuǎn)折期人生的造型期人生的造型期通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，把通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，把自己塑造成為具有一定專長自己塑造成為具有一定專長和特色，能夠適應(yīng)社會(huì)競爭和特色，能夠適應(yīng)社會(huì)競爭

12、的人才。的人才。人生的積累期人生的積累期大學(xué)是人的意志和才能積大學(xué)是人的意志和才能積累的時(shí)期，是為未來生存累的時(shí)期，是為未來生存于社會(huì)，發(fā)展在社會(huì)準(zhǔn)備于社會(huì)，發(fā)展在社會(huì)準(zhǔn)備條件的時(shí)代。條件的時(shí)代。自卑感自卑感不適應(yīng)不適應(yīng)空虛感空虛感被動(dòng)感被動(dòng)感孤獨(dú)感孤獨(dú)感失望感失望感（二）大學(xué)生活的新特點(diǎn)（二）大學(xué)生活的新特點(diǎn)學(xué)習(xí)要求的變化學(xué)習(xí)要求的變化生活環(huán)境的變化生活環(huán)境的變化社會(huì)活動(dòng)的變化社會(huì)活動(dòng)的變化 大學(xué)生活的特點(diǎn)大學(xué)生活的特點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)要求的變化、學(xué)習(xí)要求的變化 需要發(fā)揮學(xué)習(xí)的需要發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)性創(chuàng)造性創(chuàng)造性學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化 1、由一般的簡單記憶和反復(fù)、由一般的簡單記憶和反復(fù)訓(xùn)練

13、，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)性的系統(tǒng)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)性的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究2、專業(yè)人才培養(yǎng)階段，系統(tǒng)、專業(yè)人才培養(yǎng)階段，系統(tǒng)的理解與掌握。的理解與掌握。學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化自主判斷教師講授內(nèi)容，做好筆記。充分利用圖書館，課余時(shí)間大量閱讀參考書和有關(guān)資料，加深理解 大學(xué)生活的特點(diǎn)大學(xué)生活的特點(diǎn) 2、生活環(huán)境的變化、生活環(huán)境的變化 需要主動(dòng)的加強(qiáng)需要主動(dòng)的加強(qiáng)溝通與交流溝通與交流相互理解相互理解生活環(huán)境的變化由以家庭為依托，變?yōu)楠?dú)立參與學(xué)校集體生活離開父母、家庭的直接扶助，處于社會(huì)生活的斷乳期。更多的自由、自主、自立的機(jī)會(huì)，然而自由對(duì)于沒有準(zhǔn)備的人是痛苦的 大學(xué)生活的特點(diǎn)大學(xué)生活的特點(diǎn) 3、

14、社會(huì)活動(dòng)的變化、社會(huì)活動(dòng)的變化 需要有主動(dòng)的參與精神需要有主動(dòng)的參與精神社會(huì)活動(dòng)的變化 組織活動(dòng)增加 社會(huì)活動(dòng)增加 （三）盡快適應(yīng)大學(xué)生活的基本要求三）盡快適應(yīng)大學(xué)生活的基本要求 1、客觀全面地認(rèn)識(shí)自我、客觀全面地認(rèn)識(shí)自我我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)什么？我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)什么？學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事 （四）盡快適應(yīng)大學(xué)生活的基本要求四）盡快適應(yīng)大學(xué)生活的基本要求 2、提高生活自理能力、提高生活自理能力 世界上最強(qiáng)的物種（恐龍）世界上最強(qiáng)的物種（恐龍）沒有能夠存活下來，沒有能夠存活下來，而是適應(yīng)環(huán)境的而是適應(yīng)環(huán)境的 一個(gè)看不見的小細(xì)菌生存下來。一個(gè)看不見的小細(xì)菌生存下來。我們應(yīng)該得到啟發(fā)我們應(yīng)該得到啟

15、發(fā) 達(dá)爾文達(dá)爾文提高獨(dú)立生活的能力 確立獨(dú)立的生活意識(shí) 虛心求教、細(xì)心體察 大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn) （四）盡快適應(yīng)大學(xué)生活的基本要求四）盡快適應(yīng)大學(xué)生活的基本要求 3、樹立新的學(xué)習(xí)理念、樹立新的學(xué)習(xí)理念一個(gè)年輕人剛從哈佛畢業(yè)，一想到自己的一個(gè)年輕人剛從哈佛畢業(yè)，一想到自己的未來就興奮不已。未來就興奮不已。 他上了一輛出租車，他上了一輛出租車，司機(jī)問：司機(jī)問：“你好，要去哪阿？你好，要去哪阿？” 年輕人高興地說：年輕人高興地說：“我是哈佛我是哈佛大學(xué)大學(xué)9999屆畢業(yè)生，我剛畢業(yè)，我只想出來屆畢業(yè)生，我剛畢業(yè)，我只想出來好好的看看這個(gè)世界，看看這個(gè)世界將給好好的看看這個(gè)世界，看看這個(gè)世界將給

16、我一個(gè)什么樣的機(jī)會(huì)我一個(gè)什么樣的機(jī)會(huì)”。 司機(jī)回過頭來，緊緊地握住年司機(jī)回過頭來，緊緊地握住年輕人地手，輕人地手，“祝賀你呀，小伙子，我叫米祝賀你呀，小伙子，我叫米琪，哈佛琪，哈佛4949屆的。屆的?！毙υ捫υ?（1）樹立自主學(xué)習(xí)的理念）樹立自主學(xué)習(xí)的理念（2）樹立全面學(xué)習(xí)的理念）樹立全面學(xué)習(xí)的理念（3）樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念）樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念（4）樹立終身學(xué)習(xí)的理念）樹立終身學(xué)習(xí)的理念 樹立新的學(xué)習(xí)理念 1、樹立自主學(xué)習(xí)的理念：明確的學(xué)習(xí)目的、主動(dòng)學(xué)習(xí)；自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合 2、樹立全面學(xué)習(xí)的理念：書本知識(shí)、與專業(yè)的相關(guān)知識(shí)、綜合知識(shí)；掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力；向書本學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)