汽車檢測與維修技術(shù)建設(shè)方案

1、II-2 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張亞軍（汽車工程系主任，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)帶頭人，副教授）孫 山（長治圓通奧迪4S店，技術(shù)經(jīng)理）主要成員：薛玉榮（汽車工程系副主任，副教授）崔樹平（汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，教授）陳宇鵬（汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，講師）馬春麗（汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，講師）趙 亮（汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，講師）王 鵬（汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，助教）馮飛燕（汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，講師）王黎軍（長治廣汽本田雅特4S店，售后服務(wù)經(jīng)理）侯軍紅（長治一運(yùn)奇瑞4S店，技術(shù)經(jīng)理）1 項(xiàng)目簡要說明本項(xiàng)目以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)，輻射和帶動以汽車技術(shù)服務(wù)與營銷

2、、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車整形技術(shù)專業(yè)方向等2個(gè)專業(yè)和1個(gè)方向?yàn)橹蔚钠囶悓I(yè)群的建設(shè)與發(fā)展。項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)是將汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建成山西及周邊地區(qū)汽車后市場人才培養(yǎng)與培訓(xùn)基地。項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。項(xiàng)目建設(shè)時(shí)間為三年。項(xiàng)目建設(shè)總資金50萬元。2行業(yè)背景與人才需求汽車業(yè)的飛速發(fā)展，迫切要求提高專業(yè)人才培養(yǎng)速度和規(guī)模。汽車工業(yè)是我國的朝陽產(chǎn)業(yè)，我國汽車工業(yè)位居世界第二，汽車售后服務(wù)型企業(yè)也面臨著很大的人才缺口。 在發(fā)達(dá)國家，汽修企業(yè)里高級技工占35%，中級技工占50%，初級技工占15%。而在我國，高級技師占1.5%，高級技工僅占

3、3.5%，中級技工占35%，初級技工卻占60%。據(jù)抽樣調(diào)查，汽車維修企業(yè)從業(yè)人員主要存在以下問題：高級技能人才比例偏低；維修人員文化程度偏低；維修人員技術(shù)水平偏低。由于從業(yè)人員總體素質(zhì)偏低，導(dǎo)致勞動生產(chǎn)率低、管理水平低、服務(wù)質(zhì)量低、事故率高。因此，維修企業(yè)急需大量的高素質(zhì)汽車維修、服務(wù)相關(guān)專業(yè)人才。這就需要高職院校根據(jù)市場對人力需求，不斷改進(jìn)現(xiàn)有培養(yǎng)模式，使我們的畢業(yè)生不僅懂技術(shù)，更能懂法規(guī)、懂經(jīng)濟(jì)、懂管理，成為高端技能型專門人才。3專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢3.1 歷史沿革1996年在進(jìn)行市場考察論證的基礎(chǔ)上，我院開始籌建汽車專業(yè)。1997我校開始招收初中四年制中專“汽車制造與維修專業(yè)”。2001年

4、起開始增設(shè)初中后五年制高職“汽車制造與維修專業(yè)”。2004年增加招收高中后二年制高職“汽車檢測與維修專業(yè)”。2004年4月被國家教育部等4部委確定為“汽車運(yùn)用與維修”全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。2006年長治市人民政府發(fā)文，指定在我院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)招收士官。3.2招生與就業(yè)目前，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)制全部招收高中后三年制學(xué)生，全日制在校生500余名，第一批高職高專報(bào)考率逐年提升，占在校生的三分之一以上。近四年來本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均保持95%以上水平。3.3人才培養(yǎng)模式特色鮮明的“校企互動、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐”人才培養(yǎng)模式 我系積極深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、

5、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念，實(shí)施“2+1”產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，增加了實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，提高了學(xué)生工程實(shí)踐能力。建立由維修企業(yè)的專家、技師和學(xué)院骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同參與培養(yǎng)目標(biāo)的制定，參與教學(xué)計(jì)劃、大綱的制定，及時(shí)引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新方法、新知識，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的針對性。在教學(xué)計(jì)劃中融入了職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)融為一體，并規(guī)定學(xué)生必須取得一種職業(yè)資格證書方能畢業(yè)，推行了雙證書制度。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)作為國家緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地，始終處于改革的前沿。初步形成了“工學(xué)交替”、“集中頂崗實(shí)習(xí)”的專業(yè)教學(xué)模式。3.4課程建設(shè)積極探索和實(shí)踐具有“工學(xué)結(jié)合”特色的教學(xué)

6、方法與手段，在教中學(xué)、學(xué)中教，“教學(xué)做”一體化。通過聘請汽車維修企業(yè)技術(shù)專家，召開專業(yè)建設(shè)工作會議，教學(xué)研討會，企業(yè)調(diào)研，共同對本專業(yè)崗位群技能進(jìn)行分析，確立了學(xué)生在汽車檢測維修、營銷、維護(hù)保養(yǎng)、生產(chǎn)技術(shù)管理工作崗位職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了“基于汽車維修生產(chǎn)過程”的課程體系，明確了汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備與維修、汽車自動變速器原理及維修課程在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的核心地位。以工作過程為導(dǎo)向，以汽修企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為項(xiàng)目載體，整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確定為認(rèn)知模塊核心模塊技能模塊三大部分。3.5師資隊(duì)伍通過多年發(fā)展，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)經(jīng)過人才建設(shè)和引進(jìn)，已形成了一支專業(yè)水

7、平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力強(qiáng)的專業(yè)教師隊(duì)伍。目前汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有成員12人，其中：副高以上職稱占教師總數(shù)25%；碩士10人，占教師的83%；“雙師型”教師7人，占教師總?cè)藬?shù)58%。外聘兼職教師1人，來自企業(yè)生產(chǎn)第一線的高水平技術(shù)人員和管理人員，具有較高的專業(yè)水平。3.6實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)方面分設(shè)為汽車電工電子實(shí)驗(yàn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室、普通發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、電控發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室和電控發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)有汽車檢測和維修實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總值216.10萬元。本專業(yè)還建有二十多個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，其中安徽奇瑞汽車股份有限公司、太原新寶鼎、太原大昌、長治廣州本田雅特4S店

8、、長治飛路集團(tuán)、等省內(nèi)外著名的汽車制造與銷售維修企業(yè)。長期以來，企業(yè)承擔(dān)著本專業(yè)的校外輪崗實(shí)習(xí)和預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并安排企業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。3.7 社會服務(wù)功能本專業(yè)緊緊依托汽車維修行業(yè)，發(fā)揮專業(yè)教師的技術(shù)優(yōu)勢，加大和企業(yè)的合作力度，本著職業(yè)教育為地方服務(wù)的理念，積極為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)和崗位培訓(xùn)工作，提高自身社會服務(wù)能力。近幾年共為長治市及周邊地區(qū)培訓(xùn)汽修人才近700人，獲得了良好的社會信譽(yù)。 2005年7月，長治榮泰汽修有限公司培訓(xùn)，共20人，已完成。2006年8月，長治大地保險(xiǎn)公司車損理賠部培訓(xùn)，共36人，已完成。 2008年7月，邀請著名汽修專家為長治周邊地區(qū)各修理廠員工培訓(xùn)，共

9、198人，已完成。 2008年9月，配合深圳元征科技、長治建安機(jī)電為長治周邊地區(qū)各修理廠員工培訓(xùn)，共168人，已完成。 2009年4月，長治周邊地區(qū)各修理廠員工培訓(xùn)，共230人，已完成。2010年5月，長治市駕駛員理論培訓(xùn)，共180人，已完成。4專業(yè)建設(shè)目標(biāo)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，建設(shè)一流的師資隊(duì)伍和實(shí)踐教學(xué)體系，提升社會服務(wù)能力，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的專業(yè)。4.2 專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案（1）人才培養(yǎng)模式改革密切校企合作關(guān)系，不斷完善“四合作”運(yùn)行制度，即“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合

10、作發(fā)展，使企業(yè)成為學(xué)院辦學(xué)的延伸。依托山西省內(nèi)汽修及制造企業(yè)，在已建立的穩(wěn)固合作關(guān)系基礎(chǔ)上，完善“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。專業(yè)帶頭人、骨干教師和汽修企業(yè)技術(shù)人員組建專業(yè)領(lǐng)域?qū)用婧献骼硎聲纬蓪I(yè)建設(shè)合作共建機(jī)制，每年定期召開一次教學(xué)會議，校企雙方共同以理論實(shí)踐一體化”為切入點(diǎn)，以 “提高質(zhì)量”為核心，以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，研究和制定教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、教師培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)等問題。學(xué)生第三學(xué)期就要到企業(yè)進(jìn)行汽車專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，由企業(yè)與校方共同負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)素質(zhì)教育。第5、6學(xué)

11、期到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)踐即頂崗實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的管理和生產(chǎn)技術(shù)，了解企業(yè)對員工的素質(zhì)和能力要求，感受企業(yè)文化。建設(shè)2個(gè)“廠中?！?，讓學(xué)生利用寒暑假到企業(yè)接受培訓(xùn)，讓企業(yè)利用周日到校進(jìn)行專項(xiàng)講解，提前感受企業(yè)文化，接受職業(yè)教育。（2）課程建設(shè)通過實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”、“專業(yè)核心課程建設(shè)”、“特色教材建設(shè)”三項(xiàng)計(jì)劃，構(gòu)建以職業(yè)活動為導(dǎo)向、實(shí)踐技能為核心、項(xiàng)目驅(qū)動為載體的課程體系，建設(shè)一批以任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)為導(dǎo)向的專業(yè)核心課程、精品課程、教材和課件。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，建設(shè)至少7門工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，課程都為雙負(fù)責(zé)人，由主講教師和企業(yè)一線人員負(fù)責(zé)；其中

12、2門達(dá)到省部級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，5門達(dá)到院級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以此帶動全系課程建設(shè)，開發(fā)與之相配套、滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要的精品課件。另外，在專業(yè)核心課程中加入安全知識教育。（3）教材建設(shè)形成2本工學(xué)結(jié)合、特色鮮明、適應(yīng)性強(qiáng)的教材，在此基礎(chǔ)上，附加一本活頁教材，以便于及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。（4）師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)方面，打開教師界限聘用行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，特別是實(shí)踐性課程教學(xué)，建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)。采取教師掛職下廠進(jìn)行工程實(shí)踐鍛煉和專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)相結(jié)合的途徑，逐步提高師資隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)；采取長期聘用企業(yè)技術(shù)專家、業(yè)務(wù)骨干和能工巧匠充實(shí)師資隊(duì)伍參與專業(yè)教學(xué)，構(gòu)建一支“

13、校企結(jié)合、專兼并舉”的教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工程實(shí)踐水平高、有一定應(yīng)用技術(shù)服務(wù)水平教師團(tuán)隊(duì)。選派一些青年骨干教師出去參加培訓(xùn)和參加一些教學(xué)論壇，強(qiáng)化理念培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。（5）社會服務(wù)功能加強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的理念，加大社會服務(wù)功能。5專業(yè)建設(shè)內(nèi)容5.1 深化人才培養(yǎng)模式改革（1）企業(yè)調(diào)研今后三年每年調(diào)研10家企業(yè)，調(diào)查汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的崗位、工作任務(wù)、應(yīng)具備的能力，資格證書等。下廠實(shí)踐鍛煉的教師要收集典型的案例，典型的工作任務(wù)，每年收集20個(gè)，制作成多媒體課件。（2）校企共同制訂教學(xué)文件成立專業(yè)領(lǐng)域的合作理事會，共同制訂培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)。積極開展以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為主課題

14、的教學(xué)研究，明確專業(yè)定位、創(chuàng)新課程體系、改革教學(xué)方法、培育專業(yè)特色。制訂一套工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的人才培養(yǎng)方案；5.1.1 建設(shè)進(jìn)度建設(shè)進(jìn)度見表3-7-1表3-7-1人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容2011年度2012年度2013年度相關(guān)企業(yè)調(diào)查與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定預(yù)期目標(biāo)：調(diào)查10個(gè)企業(yè)，主要集中在山西省內(nèi)。初步建立職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：企業(yè)調(diào)查問卷。預(yù)期目標(biāo)：調(diào)查10個(gè)企業(yè)，主要集中在山西省內(nèi)。初步建立職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：企業(yè)調(diào)查問卷。預(yù)期目標(biāo)：調(diào)查10個(gè)企業(yè)，主要集中在山西省內(nèi)。初步建立職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：企業(yè)調(diào)查問卷。人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)：召開合作

15、理事會，調(diào)研分析2011年度人才市場需求、崗位設(shè)置、能力要求；制訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告；制訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。預(yù)期目標(biāo)：召開專業(yè)合作理事會，調(diào)研分析2012年度人才市場需求、專業(yè)崗位能力要求；修訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告；修訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。預(yù)期目標(biāo)：召開專業(yè)合作理事會，調(diào)研分析2013年度人才市場需求、專業(yè)崗位能力要求；修訂“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告；修訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。5.1.2 建設(shè)資金投入預(yù)算建設(shè)資金投入預(yù)算見表3-7-2。表3-7-2人才培養(yǎng)模式改革資金投入預(yù)算單位：萬元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算2011

16、年度2012年度2013年度職業(yè)崗位調(diào)研1.001.001.00人才培養(yǎng)方案改革制訂1.001.001.00合計(jì)6.005.2課程建設(shè)5.2.1建設(shè)內(nèi)容（1）構(gòu)建基于工作過程的課程體系以工作任務(wù)為主線構(gòu)建課程體系根據(jù)人才需求調(diào)研與分析，以及廣泛征求企業(yè)一線專家的意見，并且按照高職院校高技能人才培養(yǎng)的要求，積極與行業(yè)企業(yè)合作，把企業(yè)一線的技術(shù)專家請進(jìn)來，成立專業(yè)領(lǐng)域的合作理事會，共同制定了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)崗位群；通過崗位任務(wù)描述，確定典型工作任務(wù)；并以工作任務(wù)為主線，根據(jù)工作的相關(guān)性，將工作內(nèi)容關(guān)聯(lián)程度比較高，并處于同一個(gè)層級上的任務(wù)進(jìn)行整合重組，確定職業(yè)能力，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域即課程體系。l

17、以工作過程為導(dǎo)向，以汽修企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為項(xiàng)目載體，整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。l 教學(xué)過程中切實(shí)體現(xiàn)“雙證融合”。本專業(yè)課程體系設(shè)置職業(yè)資格證書的相關(guān)課程，如在“汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修”課程教學(xué)內(nèi)容安排中，融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)中要求的“應(yīng)知、應(yīng)會”內(nèi)容，力求提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和職業(yè)技能。l 繼續(xù)加強(qiáng)具有“工學(xué)結(jié)合”特色的教學(xué)方法與手段的使用，在教中學(xué)、學(xué)中教，“教學(xué)做”一體化。該專業(yè)采用“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)模式，充分利用生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)場所汽車綜合實(shí)訓(xùn)分中心和6個(gè)理論實(shí)踐一體化教室，交替采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法等教學(xué)手段，突出學(xué)生職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，做到教中學(xué)、學(xué)

18、中教，“教學(xué)做”一體化，使學(xué)生在真實(shí)的工作情境中，提高職業(yè)能力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。l 建立與工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式相適應(yīng)的學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考核體系 建立學(xué)校和企業(yè)共同參與的考核體系，對課程采取過程考核、項(xiàng)目考核、操作技能和作業(yè)考核、綜合測試等綜合評定。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗工作期間的成績，由企業(yè)根據(jù)相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)做出綜合評價(jià)。（2）建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)課,打造精品課程按照國家精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及要求，我系計(jì)劃3年內(nèi)與長治廣州本田雅特4S店等企業(yè)合作，重點(diǎn)建設(shè)汽車自動變速器原理及維修、汽車電工電子、汽車車身電控技術(shù)、汽車底盤電控技術(shù)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)汽車電器設(shè)備原理與維修汽車發(fā)動機(jī)電子控制技術(shù)7門專業(yè)課程，并將其建設(shè)成以職

19、業(yè)崗位要求為課程目標(biāo)，圍繞職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求組織課程內(nèi)容，以新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)為課程視野，以雙師型教師隊(duì)伍、仿真和真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境為課程保障的具有工學(xué)結(jié)合特色的課程。通過建設(shè)，汽車自動變速器原理及維修、汽車電工電子2門課程在2011年建設(shè)成為院級精品課程，汽車電器設(shè)備原理與維修建成省部級優(yōu)質(zhì)課程；汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車車身電控技術(shù)在2012年建設(shè)成為院級精品課程；在2013年汽車底盤電控技術(shù)、汽車發(fā)動機(jī)電子控制技術(shù)建設(shè)成院級精品課程標(biāo)準(zhǔn)，汽車自動變速器原理及維修建設(shè)一門省級精品課程標(biāo)準(zhǔn)。另外計(jì)劃編寫汽車自動變速器原理及維修、汽車電路設(shè)計(jì)指導(dǎo)書汽車電工電子實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、汽車車身電控技術(shù)

20、具有工學(xué)結(jié)合特色的教材4本。將安全教育始終貫穿在整門課程的教學(xué)中，讓學(xué)生樹立安全第一的理念。在調(diào)研時(shí)弄清楚該專業(yè)所從事崗位的所有危險(xiǎn)點(diǎn)，然后逐一分解到每一門課程里，將其作為第一重點(diǎn)講解。制訂一套工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的將“企業(yè)6S管理”融合在內(nèi)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每門課程為校企雙帶頭人。（3）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)在第三學(xué)期安排有汽車專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和第五、六學(xué)期安排有頂崗實(shí)習(xí)。到2013年計(jì)劃和一些重點(diǎn)合作企業(yè)聯(lián)合組織實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，利用企業(yè)的場地、設(shè)備、管理和技術(shù)，為實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)的崗位訓(xùn)練和職場氛圍。指導(dǎo)教師由一線技術(shù)工人和校內(nèi)教師共同擔(dān)當(dāng)，學(xué)校給兼職指導(dǎo)教師一定的待遇，同時(shí)制定實(shí)訓(xùn)兼職指導(dǎo)教師管理

21、辦法和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，每年給兼職指導(dǎo)教師培訓(xùn)一次才能夠上崗。到2013年計(jì)劃和以下四家達(dá)成協(xié)議：長治市飛路汽車貿(mào)易有限公司；山西晶通集團(tuán)；長治市廣州本田雅特4S站；上海大眾長治眾眾4S店。(4)做好兩個(gè)比賽做好校內(nèi)的汽修和汽營兩個(gè)比賽。制定出比賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)、聘請企業(yè)人員擔(dān)任評委。5.2.2建設(shè)進(jìn)度建設(shè)進(jìn)度見表3-7-4。表3-7-4課程建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容2011年度2012年度2013年度課程標(biāo)準(zhǔn)制定預(yù)期目標(biāo)：初步制定與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：建立汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：修訂制定與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：修訂后的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)

22、課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：完善制定與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：完善的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程建設(shè)（院級6門，省級標(biāo)準(zhǔn)2門）預(yù)期目標(biāo)：建成汽車自動變速器構(gòu)造與維修、汽車電工電子院級精品課程2門。汽車電器設(shè)備原理與維修省部級優(yōu)質(zhì)課程驗(yàn)收要點(diǎn)：評選依據(jù)。預(yù)期目標(biāo)：汽車車身電控技術(shù)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)院級精品課程2門。驗(yàn)收要點(diǎn)：評選依據(jù)。預(yù)期目標(biāo)：建成汽車自動變速器原理與維修省級精品課程標(biāo)準(zhǔn)1門，汽車底盤電控技術(shù)、汽車車身電控技術(shù)院級精品課程2門。驗(yàn)收要點(diǎn)：評選依據(jù)。教材建設(shè)（4本）預(yù)期目標(biāo)：編寫校本教材1本。驗(yàn)收要點(diǎn)：出版校本教材汽車電路設(shè)計(jì)指導(dǎo)書汽車電工電子實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。預(yù)期目

23、標(biāo)：編寫校本教材1本。驗(yàn)收要點(diǎn)：出版校本教材汽車車身電控技術(shù)。預(yù)期目標(biāo)：編寫規(guī)劃教材1本。驗(yàn)收要點(diǎn)：出版校本教材汽車自動變速器原理與維修。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：考察示范校的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)管理辦法預(yù)期目標(biāo)：與四家企業(yè)達(dá)成初步協(xié)議, 明確實(shí)訓(xùn)兼職指導(dǎo)教師應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和應(yīng)享受的待遇。預(yù)期目標(biāo)：簽訂深度合作協(xié)議，實(shí)訓(xùn)管理辦法。驗(yàn)收要點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)質(zhì)量提高，能夠真正實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中“教與學(xué)”的關(guān)系。做好兩個(gè)比賽預(yù)期目標(biāo)：制定出比賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)、題庫、聘請企業(yè)人員擔(dān)任評委。預(yù)期目標(biāo)：完善比賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)、題庫、聘請企業(yè)人員擔(dān)任評委。驗(yàn)收要點(diǎn)：比賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)、題庫。5.2.4建設(shè)資金投入預(yù)算建設(shè)資金投入預(yù)算見表

24、3-7-5。表3-7-5課程建設(shè)資金投入預(yù)算表單位：萬元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算2011年度2012年度2013年度專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)制定1.001.001.00精品課程建設(shè)3.002.00教材建設(shè)1.00 1.00實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)1.004.00 3.00做好兩個(gè)比賽0.400.60 1.00小計(jì)2.409.60 8.00合計(jì)20.005.3師資隊(duì)伍建設(shè)5.3.1 建設(shè)內(nèi)容加大師資引進(jìn)和培養(yǎng)力度，開展多種形式的專業(yè)教師理念培訓(xùn)和實(shí)踐技能培訓(xùn)。引進(jìn)碩士以上學(xué)位教師3名，使專任教師隊(duì)伍達(dá)到15人。培養(yǎng)工程能力強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科帶頭人2名，培養(yǎng)骨干教師3名、雙師素質(zhì)教師5名，聘請兼職教師3名。經(jīng)過三年建設(shè)，使本專業(yè)建設(shè)一

25、支優(yōu)秀的省級標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（1）專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)對象的具體情況制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，立足崗位進(jìn)行培養(yǎng)，通過出國考察、到省內(nèi)乃至全國一流院校進(jìn)修培訓(xùn)、到汽修企業(yè)掛職鍛煉、參加汽修企業(yè)工程師培訓(xùn)、參加職教論壇、積極開展科研、對外技術(shù)服務(wù)等多種措施，培養(yǎng)2名在本地區(qū)、本行業(yè)知名的技術(shù)權(quán)威為專業(yè)學(xué)科帶頭人，使其在專業(yè)建設(shè)和發(fā)展過程中，發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用。通過選派有潛力的青年教師到國內(nèi)院校進(jìn)修培訓(xùn)，有計(jì)劃地選派教師到企業(yè)考察、實(shí)踐，每年選派一名教師到企業(yè)掛職鍛煉半年以上等方式，培養(yǎng)4名在教學(xué)改革、課程建設(shè)、社會服務(wù)領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面的骨

26、干教師，形成一支理念先進(jìn)、技能水平高、具備一定科研能力和社會服務(wù)能力的師資隊(duì)伍，帶動整個(gè)教師隊(duì)伍和專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。通過三年建設(shè)，每名骨干教師都要主持完成一項(xiàng)院級課題，并且要培養(yǎng)一名新教師。 （2）“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)按照專業(yè)教師的培養(yǎng)發(fā)展方向，建立教師到合作企業(yè)兼職鍛煉制度，專業(yè)教師時(shí)間不少于6個(gè)月，以促進(jìn)教師在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高技術(shù)應(yīng)用能力。鼓勵教師參加汽修技師或高級汽修工的培訓(xùn)和資格考試，爭取獲得國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)證書，更好地適應(yīng)汽修企業(yè)對專業(yè)人才職業(yè)能力的要求和更好的服務(wù)地方企業(yè)，制定相應(yīng)的政策鼓勵教師參與對外技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)等社會服務(wù)工作。積極參加企業(yè)員工的培訓(xùn)會，與一線技術(shù)人員共同研究

27、探討技術(shù)難題。（3）兼職教師的建設(shè)聘請更多的汽修企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，加強(qiáng)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合力度。實(shí)踐技能課程的教學(xué)主要由企業(yè)兼職教師擔(dān)任，制定企業(yè)技術(shù)專家到學(xué)校指導(dǎo)實(shí)習(xí)和授課的管理和薪酬機(jī)制，與企業(yè)技術(shù)專家簽定聘任協(xié)議書，建立兼職教師資源庫；逐漸加大兼職教師比例，聘任3名一線技術(shù)專家，與現(xiàn)有師資一起形成結(jié)構(gòu)合理的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)加強(qiáng)“雙向能力培養(yǎng)”，對兼職教師進(jìn)行教學(xué)能力培養(yǎng)。5.3.2 建設(shè)進(jìn)度建設(shè)進(jìn)度見表3-7-6。表3-7-6師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容2011年度2012年度2013年度培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：國外考察、進(jìn)修及一流企

28、業(yè)兼職鍛煉，專業(yè)帶頭人能在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。主持完成一項(xiàng)院級以上課題，預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：國內(nèi)考察、進(jìn)修及一流企業(yè)兼職鍛煉，專業(yè)帶頭人能在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。主持完成一項(xiàng)院級以上課題。培養(yǎng)骨干教師4名預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師2人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱，主持完成一項(xiàng)院級課題。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師1人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱，主持完成一項(xiàng)院級課題，擔(dān)任維修組組長、副組長或企業(yè)培訓(xùn)處教師，每年參加企業(yè)的轉(zhuǎn)訓(xùn)會至少1次。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師1人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱，主持完成一項(xiàng)院級課題，擔(dān)任維修組組長、副組長或企業(yè)培訓(xùn)處教

29、師，每年參加企業(yè)的轉(zhuǎn)訓(xùn)會至少1次。培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”5教師預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師2人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱；參與完成一項(xiàng)院級課題；擔(dān)任維修組成員；取得相應(yīng)工種高級工證書或技師資格；每年參加企業(yè)的轉(zhuǎn)訓(xùn)會至少1次；企業(yè)鍛煉半年以上。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師3人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱，參與完成一項(xiàng)院級課題，擔(dān)任維修組成員，取得相應(yīng)工種高級工證書或技師資格。每年參加企業(yè)的轉(zhuǎn)訓(xùn)會至少1次；企業(yè)鍛煉半年以上。聘請兼職教師1名/年預(yù)期目標(biāo)：聘任1名。驗(yàn)收要點(diǎn)：汽車后市場行業(yè)，一線管理者、工程師（技師）或技術(shù)能手。預(yù)期目標(biāo)：聘任1名。驗(yàn)收要點(diǎn)：汽車后市場行業(yè)，一線管理者、工程師（技

30、師）或技術(shù)能手。預(yù)期目標(biāo)：聘任1名。驗(yàn)收要點(diǎn)：汽車后市場行業(yè)，一線管理者、工程師（技師）或技術(shù)能手。5.3.3 建設(shè)資金投入預(yù)算師資隊(duì)伍建設(shè)資金投入預(yù)算見表3-7-7。表3-7-7師資隊(duì)伍建設(shè)資金投入預(yù)算 單位：萬元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算2011年度2012年度2013年度專業(yè)帶頭人2人3.003.00培訓(xùn)骨干教師3人1.003.003.00培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師5人2.002.00培訓(xùn)兼職教師3人1.001.00小計(jì)1.009.009.00合計(jì)19.005.4校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)以四個(gè)合作為主線，校企制定相關(guān)規(guī)章制度，解決企業(yè)參與教學(xué)、兼職教師聘任、教學(xué)內(nèi)容更新、先進(jìn)技術(shù)共享、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

31、建設(shè)和學(xué)生就業(yè)等問題。（1）成立專業(yè)合作理事會，成員有專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干組成，每年召開一次會議，分析本年度人才市場需求、專業(yè)崗位能力要求，教學(xué)計(jì)劃修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度和汽車專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理制度。（2）加大和企業(yè)合作，共同進(jìn)行汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、供專業(yè)教師隊(duì)伍和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)，達(dá)到雙贏互惠。積極鼓勵教師到企業(yè)兼職，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)5位教師到企業(yè)兼職，擔(dān)任維修組組長或企業(yè)培訓(xùn)處教師，實(shí)質(zhì)性引進(jìn)兼職教師3名擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)。建立專業(yè)教師密切聯(lián)系企業(yè)制度。（3）三年期間要把企業(yè)文化引進(jìn)來，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)訓(xùn)室。（4）加強(qiáng)頂崗實(shí)踐

32、、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的過程管理，提升教學(xué)功能。制訂“三位一體”的管理辦法，即由指導(dǎo)師傅、指導(dǎo)教師（企業(yè)培訓(xùn)教師）、實(shí)習(xí)組長三方共同管理學(xué)生，管理學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活、學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)要和指導(dǎo)師傅根據(jù)具體情況即崗位的不同進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的制訂和補(bǔ)充，學(xué)校要支付指導(dǎo)師傅一定的費(fèi)用。表3-7-8校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)預(yù)算 單位：萬元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算2011年度2012年度2013年度召開專業(yè)合作理事會0.20.20.2建立專業(yè)教師密切聯(lián)系企業(yè)制度0.20.2引進(jìn)企業(yè)文化0.10.20.1加強(qiáng)頂崗實(shí)踐、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的過程管理1.000.80.8小計(jì)1.31.41.3合計(jì)45.5社會服務(wù)功能發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)質(zhì)教育教

33、學(xué)資源優(yōu)勢，樹立職業(yè)教育服務(wù)地方企業(yè)的理念，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。1、建立兩個(gè)基地，即中國平安長治公司員工培訓(xùn)基地和長治駕培行業(yè)培訓(xùn)基地。每年培訓(xùn)100人以上。提高企業(yè)生產(chǎn)一線人員的理論和技能，積極參加長治運(yùn)管局駕培科舉辦的各項(xiàng)活動。2、承擔(dān)企業(yè)的員工培訓(xùn)任務(wù)，為企業(yè)提供技術(shù)支持。到企業(yè)兼職的教師每年至少一次為企業(yè)員工進(jìn)行理論培訓(xùn)，補(bǔ)充企業(yè)一線人員理論不足的狀況，讓企業(yè)切切實(shí)實(shí)感受到“合作”的價(jià)值。表3-7-9提升社會服務(wù)功能建設(shè)預(yù)算 單位：萬元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算2011年度2012年度2013年度建立兩個(gè)基地0.20.10.1承擔(dān)企業(yè)的員工培訓(xùn)0.30.3小計(jì)0.20.40.4合計(jì)16預(yù)期

34、效果分析形成本專業(yè)以下特色 ：（1）課程實(shí)現(xiàn)精品化 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的核心課程70%實(shí)現(xiàn)精品化。1門省級精品課程，6門院級精品課程；2門達(dá)到省、部級精品課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）經(jīng)過“雙向能力”培養(yǎng)，建成一支理念先進(jìn)、技藝精湛、教學(xué)能力和社會服務(wù)能力強(qiáng)的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（3）建設(shè)兩個(gè)基地，即中國平安長治公司員工培訓(xùn)基地和長治駕培行業(yè)培訓(xùn)基地，更好地為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會服務(wù)。（4）汽車專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)規(guī)范化制度化。7專業(yè)建設(shè)進(jìn)度與資金投入預(yù)算7.1專業(yè)建設(shè)進(jìn)度專業(yè)建設(shè)進(jìn)度見表3-7-10。7.2資金投入預(yù)算專業(yè)建設(shè)資金投入預(yù)算見表3-7-11、3-7-123-7-10 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)進(jìn)

35、度表重點(diǎn)專業(yè)名稱汽車檢測與維修技術(shù)建設(shè)負(fù)責(zé)人張亞軍、孫山建設(shè)內(nèi)容2011 年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2012 年12 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年 12 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式改革1 職業(yè)崗位調(diào)研預(yù)期目標(biāo)：調(diào)查10個(gè)企業(yè)，主要集中在山西省內(nèi)。初步建立職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告。預(yù)期目標(biāo)：調(diào)查10個(gè)企業(yè)，主要集中在山西省內(nèi)。初步建立職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告。預(yù)期目標(biāo)：調(diào)查10個(gè)企業(yè)，主要集中在山西省內(nèi)。初步建立職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：職業(yè)崗位任務(wù)與能力標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告。2人才培養(yǎng)方案改革預(yù)期目標(biāo)：召開

36、合作理事會，調(diào)研分析2011年度人才市場需求、崗位設(shè)置、能力要求；制訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告；制訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。預(yù)期目標(biāo)：召開專業(yè)合作理事會，調(diào)研分析2012年度人才市場需求、專業(yè)崗位能力要求；修訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告；修訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。預(yù)期目標(biāo)：召開專業(yè)合作理事會，調(diào)研分析2013年度人才市場需求、專業(yè)崗位能力要求；修訂“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告；修訂“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。課程建設(shè)3.課程標(biāo)準(zhǔn)制定預(yù)期目標(biāo)：初步制定與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：建立汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目

37、標(biāo)：修訂制定與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：修訂后的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：完善制定與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：完善的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)。4.精品課程建設(shè)（院級6門，省級標(biāo)準(zhǔn)2門）預(yù)期目標(biāo)：建成汽車自動變速器構(gòu)造與維修、汽車電工電子院級精品課程2門。汽車電器設(shè)備原理與維修省部級優(yōu)質(zhì)課程驗(yàn)收要點(diǎn)：評選依據(jù)。預(yù)期目標(biāo)：汽車車身電控技術(shù)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)院級精品課程2門。驗(yàn)收要點(diǎn)：評選依據(jù)。預(yù)期目標(biāo)：建成汽車自動變速器原理與維修省級精品課程標(biāo)準(zhǔn)1門，汽車底盤電控技術(shù)、汽車車身電控技術(shù)院級精品課程2門。驗(yàn)收要點(diǎn)：評選依據(jù)。5.教材建設(shè)（4本）預(yù)

38、期目標(biāo)：編寫校本教材1本。驗(yàn)收要點(diǎn)：出版校本教材汽車電路設(shè)計(jì)指導(dǎo)書汽車電工電子實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。預(yù)期目標(biāo)：編寫校本教材1本。驗(yàn)收要點(diǎn)：出版校本教材汽車車身電控技術(shù)。預(yù)期目標(biāo)：編寫規(guī)劃教材1本。驗(yàn)收要點(diǎn)：出版校本教材汽車自動變速器原理與維修。6.實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：考察示范校的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)管理辦法預(yù)期目標(biāo)：與四家企業(yè)達(dá)成初步協(xié)議, 明確實(shí)訓(xùn)兼職指導(dǎo)教師應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和應(yīng)享受的待遇。預(yù)期目標(biāo)：簽訂深度合作協(xié)議，實(shí)訓(xùn)管理辦法。驗(yàn)收要點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)質(zhì)量提高，能夠真正實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中“教與學(xué)”的關(guān)系。7.做好兩個(gè)比賽預(yù)期目標(biāo)：制定出比賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)、題庫、聘請企業(yè)人員擔(dān)任評委。預(yù)期目標(biāo)：完善比賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)、題庫、

39、聘請企業(yè)人員擔(dān)任評委。驗(yàn)收要點(diǎn)：比賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)、題庫。師資隊(duì)伍建設(shè)1.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：國外考察、進(jìn)修及一流企業(yè)兼職鍛煉，專業(yè)帶頭人能在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。主持完成一項(xiàng)院級以上課題，預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：國內(nèi)考察、進(jìn)修及一流企業(yè)兼職鍛煉，專業(yè)帶頭人能在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。主持完成一項(xiàng)院級以上課題。2.培養(yǎng)骨干教師4名預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師2人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱，主持完成一項(xiàng)院級課題。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師1人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱，主持完成一項(xiàng)院級課題，擔(dān)任維修組組長、副組長或企業(yè)培訓(xùn)處教師，每年參加企業(yè)的轉(zhuǎn)訓(xùn)會至少1次。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師1人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱，主持完成一項(xiàng)院級課題，擔(dān)任維修組組長、副組長或企業(yè)培訓(xùn)處教師，每年參加企業(yè)的轉(zhuǎn)訓(xùn)會至少1次。3.培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”5教師預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師2人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱；參與完成一項(xiàng)院級課題；擔(dān)任維修組成員；取得相應(yīng)工種高級工證書或技師資格；每年參加企業(yè)的轉(zhuǎn)訓(xùn)會至少1次；企業(yè)鍛煉半年以上。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師3人。驗(yàn)收要點(diǎn)：中級或中級以上職稱，參與