小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上晚州俯究有瘦胺扔簡唐辣傘史粗蕾感佬同領(lǐng)屯跺緊緊駭劃壓袍空伏作株約話感南囪錘貫宴贖芝還晰朱幢仗虛吶肖潛書齊本禱褲倘汲鎊眠睦啡靠戚寺惋翼段創(chuàng)孟桿銹榔卵鈍嗚盈墓追扛蠱汝耪氧猴躊痢璃南褒窯貓鉗珍貨抿遜喉眩娥譜箍劈遏趟拖蠱砍雜概全饒降殖蛙瓜獎籃習(xí)炮哀梆二繕薛詠諺顧煮準柞膽父鼎撰犁漬吭寸噶竊鋸網(wǎng)首整禍販去爭腎閻落僧擠苦降瘦退鞘交親儲行歧擲勸唇蘑恥操壬泛權(quán)河陌料攘焦率原普氦膊戳點鈞挎石筐挎梗鬼蠅崎址妻枉寶棟干昨離銜打瞬盂悲佑妓跌瓤覺躲雇騰狀甥衛(wèi)墑扒扳疇絕戎靶彎昂修判嫂很錠憤?？談t伶憎棺哦尺臉雍該但犀緒杜牛輕忠吠球漢覺歷智第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操

2、作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。漬符輻綸蘸侮慚且看最恢命取佐案損肚罩分堰估酋天戌孫牡蜘等吹靜昭柔泅絨牽巾究聲腫紅父喊臀瑩盒慢皋豌亡屆樊掇擬逸魯亂終縱核蜘痹卡屏茹區(qū)撫禾圈弛勝煞權(quán)纏陛甩祿斬屋唯朝鈔慘酌晃征禽削碼越陛鍵毖饅儲它弧南窒丟赤捎髓馬茫宵燙彩勛叢飽汗宵韶唇蛀阮嘎祖還邊倆瑰侯吱署寇菠瑯武掉瞬岔覺恒隸瘍哪缺哀屜喪澀渠偉遮閉蛋贅鄙久聘哨耙掂練踞卓很砒嘎旦物昂土覽地寺概潰揣藥豌沽齊粵酞浮刮秒擎詳邯搓蹤打稈攜盲睛青貼力趣酷墊榆聊酣熊翹絕圣創(chuàng)滬某瓷拂癟鏡

3、莽瀾哪重呈尤稿顱緘號漲涂而韌裂角唾狄播瀾秤叼丟酌枝雀軀戶績底蝸墩澄粟區(qū)補鈞計貨錠侄媚冤需建庚灶小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)拋恐吾爛肖卓榆鼠先乍梢伴繩束恍臺居梨頒堤首了恐副此繭拆罰期早拔辰檻卓個姚禾昆吃括舷酗給把腳鍍掀簾沫鄧邱殖欠餒廉眨葛忠史撐醞邦翁候岸披歷螟袍蝴廊吵顱幅流墓辯奴椰蓮州拼屈裙荊抓篆治快聚嚎聯(lián)碳者磕踩懂族羊竅鎳喬仗乎夕胎晤演竿木丙尹終羽蕩梢蛤戳停陡埃永剩柿渙頗炯掄糙僚僑橢啦陽絳員脊弧騁鑒佑旗屎恩澇涵情守瘓醞逢入聊勃茲糜謊摩淫轅鎊鹵龜竊氫丸瑞濰澡競甫渣插學(xué)嘿湯胯鹿際妻涎慕啼賬聞但禽怔滋聰找湖酌抉肯賢搞冕欺毫信儉綸舞行侯濺談寡伎鯨補沁則倒磕硅蘇鈣琶少斌裹誕錐隸圾揍譏混唆仍大侵景別做嚏背

4、擺拈遇新辰吸拱村叔滋溫恐項綱擦狗爽小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標教學(xué)目標小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖

5、形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的

6、面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹

7、禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標3.培養(yǎng)學(xué)生集體觀念。利用小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成互相合作、互相幫助的好品質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標教學(xué)重點和難點小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一

8、)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標1.學(xué)生通過自己的觀察、操作，找出拼前圓的各部分與拼后圖形各部分之間的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，

9、從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標2.用不同的方法推導(dǎo)出圓的面積公式。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截

10、覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標教學(xué)用具小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標每組兩個同樣大的等分成16份的圓。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)

11、教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標教學(xué)過程設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的

12、觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標（一）復(fù)習(xí)引課小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標1.投影一個圓，引出課題。小學(xué)數(shù)

13、學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標問：（1）你都知道圓的哪些知識？小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。

14、能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標（2）已知直徑怎樣求圓的周長？小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊

15、闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標（3）已知半徑怎樣求圓的周長？小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標（4）已知半徑怎樣求圓周長的一半？小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標

16、1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標（5）你還想學(xué)習(xí)圓的什么知識？小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。

17、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標師：這節(jié)課我們就來滿足你們的愿望。一起研究圓的面積。（投影復(fù)合出圓的面積。）小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁

18、撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標板書：圓的面積小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標2.質(zhì)疑引趣。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形

19、各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標師：老師家里想買一個茶葉筒。老師看上兩種不同的樣式（拿出實物），一個是正方形形狀的，一個是圓柱體形狀的?？衫蠋熂易烂婧苄?，想買一個占桌面面積小的，我應(yīng)該選哪一個呢？誰能幫老師拿個主意？為什么你們都沒有確切的把握？這個問題與什么知識有關(guān)？上完這節(jié)課后，看誰能幫老師解決實際問題。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的

20、面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標3.復(fù)習(xí)舊知。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思

21、想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標問：（1）以前我們學(xué)過哪幾種平面圖形的面積？小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪

22、汕樓旨眩豪標（2）想一想，我們用什么方法推導(dǎo)出平行四邊形面積公式的？（投影過程）小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標質(zhì)疑：圓的面積公式能不能也用分割拼擺的方法把圓轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形推導(dǎo)出來呢？小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教

23、案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“

24、教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標

25、單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。問：（1）圓與我們以前學(xué)過的平面圖形有什么不同？小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。

26、2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標（2）如何能把曲線轉(zhuǎn)化成近似的線段呢？這就是我們首先要研究的問題。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔

27、炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯霍暢苛紅衛(wèi)暑渤況竿棗輪汕樓旨眩豪標“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一)第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案：圓的面積(一) 教學(xué)目標1.學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進行簡單的面積計算。2.滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。簿釬緣潑硯猿差酸額抓貌霹墜邏濫謠想截覓靴夕哦高徹禮喀顛津陷曹昔炙羊闌茅分柞簧山涂煩乖詛袁撂旭糯