爬山虎的腳 (2)

1、猜謎語猜謎語 1.1.上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁?2.2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。人教新課標四年級語文上冊第二單元人教新課標四年級語文上冊第二單元讀了課題，你有什么問題？讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是怎么樣的？爬山虎的腳是怎么樣的？爬山虎的腳怎樣往上爬？爬山虎的腳怎樣往上爬？ “爬山虎爬山虎”是一種攀援在墻壁上是一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地綿、的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地綿、常春藤。屬葡萄科。是高攀的落葉藤本常春藤。屬葡萄科。是高攀的落葉藤本植物，卷須前端有吸盤，葉片是廣卵形，植物，卷須前端

2、有吸盤，葉片是廣卵形，有的葉的邊緣開兩三裂。夏季開花，花有的葉的邊緣開兩三裂。夏季開花，花很小，黃綠色。結的果實是紫黑色漿果。很小，黃綠色。結的果實是紫黑色漿果。產(chǎn)于我國各地，日本也有。莖和根可以產(chǎn)于我國各地，日本也有。莖和根可以入藥入藥。葉圣陶（葉圣陶（1894-19881894-1988），）， 現(xiàn)代作家、兒童文學作家、現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家。原名紹鈞，字圣教育家。原名紹鈞，字圣陶。被譽為陶。被譽為“中國童話大中國童話大師師”。 葉圣陶曾寫過以下童話：葉圣陶曾寫過以下童話： 稻草人稻草人 皇帝的新衣皇帝的新衣 含羞草含羞草 自讀課文自讀課文： 讀準字音，讀通課文，借助上讀準字音，讀

3、通課文，借助上下文理解詞語的意思。下文理解詞語的意思。虎（1 1）會寫的生字）會寫的生字鋪占均勻疊莖柄觸痕逐( (點擊下面生字可拼讀點擊下面生字可拼讀) )hzhnpjnyndi ejngbngchhenzh爬山虎 均勻 逐漸 平鋪 葉柄 莖部觸角 蛟龍 痕跡引人注目 重疊 空隙休想 逐漸（2 2）會認的生字）會認的生字蛟ji ao( (點擊右邊生字可拼讀點擊右邊生字可拼讀) )（3 3）多音字）多音字占占zhnzhn（占據(jù)占據(jù)）（）（霸占霸占）zhnzhn（占卜占卜）（）（占卦占卦）長長zhzhngng （長大長大）（）（成長成長）chngchng（長處長處）（）（長城長城）鋪鋪pp（當鋪當

4、鋪）（）（店鋪店鋪）pp （鋪展鋪展）（）（鋪開鋪開） 四、比一比，組詞四、比一比，組詞。鋪（鋪（ ）捕（捕（ ）均（均（ ）鈞（鈞（ ）莖（莖（ ）經(jīng)（經(jīng)（ ）鋪床鋪床捕鳥捕鳥平均平均千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)根莖根莖經(jīng)歷經(jīng)歷 自由朗讀課文，自由朗讀課文，讀準字音，思考：讀準字音，思考：課文抓住爬山虎的課文抓住爬山虎的哪些方面來寫的？哪些方面來寫的？爬山虎生長的位置爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎的腳 默讀，爬山默讀，爬山虎的葉子在生長虎的葉子在生長中有什么變化？中有什么變化？重點寫的是什么重點寫的是什么時候的葉子？從時候的葉子？從哪個詞看出來？哪個詞看出來？嫩紅嫩紅嫩綠嫩綠引

5、人注意引人注意的是長大的葉子。的是長大的葉子。 爬山虎剛長出來的葉子是爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅嫩紅的，不幾天，的，不幾天，葉子長大，就變成葉子長大，就變成嫩綠嫩綠的的。 爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。 葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。 一陣風一陣風拂拂過，一墻的葉子就過，一墻的葉子就漾漾起波紋，好看起波紋，好看得很。得很。 爬山虎剛長

6、出來的葉子是爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。長大了的葉子?！具@個句子在這個句子在這一段中起什么作用？這一段中起什么作用？】那些那些葉子綠得那么新鮮，看著非常葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。波紋，好看得很?！九郎交⒌呐郎交⒌?/p>

7、葉子有什么特點？葉子有什么特點？】 這個句子是一個過渡這個句子是一個過渡句，起承上啟下的作用，句，起承上啟下的作用，把話題引向把話題引向 “長大了的長大了的葉子葉子”。 一是綠，一是綠，“綠得那么新綠得那么新鮮鮮”；二是又多又密，鋪在；二是又多又密，鋪在墻上墻上 “不留一點兒空隙不留一點兒空隙 ”；三是美，三是美，“一陣風拂過，一一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看墻的葉子就漾起波紋，好看得很得很”。 爬山虎也是一種攀援爬山虎也是一種攀援植物，可它不用搭架子，植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。也能往高處爬。這是為什么呢？這是為什么呢？ 爬山虎長在哪里？爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。請畫

8、出句子，讀讀。爬山虎離不開爬山虎離不開墻墻爬山虎的腳長什么樣子？爬山虎的腳長什么樣子？莖上長葉柄的地方枝狀細絲嫩紅莖上長葉柄的地方枝狀細絲嫩紅我是小畫家！我是小畫家！ 爬山虎的腳長在什爬山虎的腳長在什么地方？它是什么么地方？它是什么樣子樣子的？的？請你一邊讀書一邊畫一幅簡請你一邊讀書一邊畫一幅簡筆畫。給爬山虎畫上正確的筆畫。給爬山虎畫上正確的腳腳 。爬山虎生長的位置爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎的腳 爬山虎的腳長在莖（爬山虎的腳長在莖（j ng)上。上。莖上長葉柄莖上長葉柄(b ng)的地方，反面伸出的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛枝狀的六七根細絲，每

9、根細絲像蝸牛的觸角。細絲和新葉子一樣，也是嫩的觸角。細絲和新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。紅的。這就是爬山虎的腳。觸觸角角 以前，我只知道這種植以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。牛的觸角?！具@句話使用這句話使用了什么修辭手法？說明了什了什么修辭手法？說明了什么？么？】細絲跟新葉子一樣，細絲跟新葉子一樣，也

10、是嫩紅的。這就是爬山虎也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。的腳?！具@一段主要介紹這一段主要介紹了爬山虎的哪個部位？作者了爬山虎的哪個部位？作者為什么能描寫得這么細致？為什么能描寫得這么細致？】 這一段主要介紹了爬山虎的這一段主要介紹了爬山虎的腳的位置形狀和顏色。作者之腳的位置形狀和顏色。作者之所以能夠描寫得這么細致，主所以能夠描寫得這么細致，主要是因為作者對爬山虎有濃厚要是因為作者對爬山虎有濃厚的興趣，并進行了長期的觀察。的興趣，并進行了長期的觀察。 比喻，作者把爬山虎的腳比喻，作者把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使人一看就比作蝸牛的觸角，使人一看就知道很細。這么細的腳，作者知道很細。這么細的腳，作者仔

11、細看過并數(shù)了有六七根，說仔細看過并數(shù)了有六七根，說明葉圣陶爺爺觀察得非常仔細。明葉圣陶爺爺觀察得非常仔細。 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 1. 1.按要求寫句子。按要求寫句子。 (1)

12、 (1)寫爬山虎的腳的顏色的句子：寫爬山虎的腳的顏色的句子： (2) (2)寫爬山虎的腳的樣子的句子：寫爬山虎的腳的樣子的句子： 2. 2.把這段話中的比喻句畫上把這段話中的比喻句畫上“ ”，再仿寫一句。，再仿寫一句。 像像 3. 3.這段話主要寫了這段話主要寫了 ( ) ( ) A. A.爬山虎的腳是怎樣一步一步向上爬的。爬山虎的腳是怎樣一步一步向上爬的。 B. B.爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。 C. C.爬山虎生長的地方及葉子。爬山虎生長的地方及葉子。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的莖上長葉柄的地

13、方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。秋天到了，一片片樹葉像黃蝴蝶飄落下來。秋天到了，一片片樹葉像黃蝴蝶飄落下來。B B爬山虎爬墻動作的詞： 爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪那些細小的腳，你會想起

14、圖畫上蛟龍的爪子。子。 爬山虎的腳步爬山虎的腳步觸觸著墻的時候，六七根著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，細絲的頭上就變成小圓片，巴巴住墻。細絲住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖莖拉拉一把，使它緊一把，使它緊貼貼在墻上。爬山虎就是在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。子。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，

15、現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣虎就是這樣一腳一腳一腳一腳地往上爬。地往上爬。【爬山爬山虎是怎樣向上爬的？找出表示爬山虎爬虎是怎樣向上爬的？找出表示爬山虎爬墻動作的詞，想一想，這些詞用得好嗎？墻動作的詞，想一想，這些詞用得好嗎？為什么？為什么？】 長出一只腳，巴在墻上，再長出一只腳，巴在墻上，再長出另一只腳，再巴住墻，它要長出另一只腳，再巴住墻，它要不斷地長出新腳來，才能不停地不斷地長出新腳來，才能不停地向上爬。描寫爬山虎爬墻動作的向上爬。描寫爬山虎爬墻動作的詞有詞有“觸觸”“”“變變”“”“巴

16、巴”“”“拉拉”“”“緊緊貼貼”。這些詞用得非常準確，非。這些詞用得非常準確，非常細致地寫出了爬山虎爬墻的過常細致地寫出了爬山虎爬墻的過程。程。 爬山虎的腳爬山虎的腳 ( )( )著墻的時候，六七根著墻的時候，六七根細絲的頭上就細絲的頭上就 ( )( )成小圓片，成小圓片，( )( )住住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖莖 ( )( )一把，使它緊一把，使它緊 ( )( )在墻上。爬在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上山虎就是這樣一腳一腳地往上( )( )。 認真讀課文，在括號里填上恰當?shù)脑~認真讀課文，在括號里填上恰當?shù)脑~。觸觸 變變

17、巴巴 拉拉 貼貼 爬爬 如果你仔細看那如果你仔細看那些細小的腳，你些細小的腳，你會想起圖畫上蛟會想起圖畫上蛟龍的爪子。龍的爪子?！具@這句話把爬山虎的句話把爬山虎的腳比作什么？腳比作什么？】 比作蛟龍的爪子，形比作蛟龍的爪子，形象逼真。象逼真。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。圓片逐漸變成灰色?！具@兩句這兩句運用了什么說明方法？說明了運用了什么說明方法？說明了什么？什么？】不要瞧不起那些灰色不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。勁，休想拉下爬山虎的一根莖?！尽耙且切菹胄菹搿闭f明了說明了什么？什么？】 作比較，寫出作比較，寫出了爬山虎的腳與了爬山虎的腳與墻的依賴關系。墻的依賴關系。 說明了爬山虎的腳說明了爬山虎的腳巴在墻上非常牢固，巴在墻上非常牢固，它的腳具有不屈不撓它的腳具有不屈不撓的攀登精神。的攀登精神。答：要寫爬山虎的腳，就要先向大家介紹爬山虎生長的地答：要寫爬山虎的腳，就要先向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等，給