中高考改革遇上新教材語文學(xué)習(xí)發(fā)生巨變!初中生不注意越考越差!_第1頁
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文檔簡介

1、中高考改革遇上新教材,語文學(xué)習(xí)發(fā)生巨變!初中生不注意,越考越差!中高考改革遇上新教材,語文學(xué)習(xí)發(fā)生巨變!初中生不注意,只會越考越差!語文,往往是學(xué)習(xí)和備考中最容易被忽略的一科。反正都是中國人,都是看得懂的字,老師講的內(nèi)容好像跟考試又沒有什么關(guān)系,哎呀,讓我在課上再偷偷多做一道數(shù)學(xué)題 然而,中高考改革后,語文正發(fā)生重大變化:三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學(xué)、外語,其中外語可以多次參考,取最高分計入高考總分,就高考總分的區(qū)分度來講大大降低;數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度,區(qū)分度也會較大下降;只有語文的廣度、難度提升,因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大,最容易拉開學(xué)生檔次。未來語文的地位就像原來小升初中奧數(shù)的

2、決定性作用一樣,而比奧數(shù)更能一錘定音,所以語文將成為學(xué)習(xí)重點。再加上今秋入學(xué)的中學(xué)生將使用部編義務(wù)教育語文教科書,其中古詩文篇目大幅增加。有心的家長還發(fā)現(xiàn),這套全國統(tǒng)一使用的教育部組織編寫的新版語文書,不但顏值高了,對孩子的課外閱讀要求也高了,初中課本里有名著導(dǎo)讀等專欄。語文正在發(fā)生大變化,不注意你只會越考越差!要學(xué)好語文,就要先糾正幾個錯誤的認(rèn)識。 有些同學(xué)尤其是男同學(xué),認(rèn)為萬物有規(guī)律,所以總是把希望寄托于訓(xùn)練,希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。男孩子往往喜歡通過大量訓(xùn)練熟能生巧之后,做題勢如破竹的感覺。他們喜歡中考作文秘笈破譯閱讀密碼這樣的教輔名稱,深深覺得這才是“干貨”。卻覺得老師說破了

3、嘴推薦的目送覓渡山居筆記上下五千年真心浪費時間。 但是語文絕對不是技術(shù)!學(xué)不好語文也不是沒有掌握什么神秘的“語文技巧”。我不否認(rèn),語文的考查形式是試卷,應(yīng)試是有一定技巧的。但是如果抱著“語文是個技術(shù)活”的心態(tài),盲目勤學(xué)苦練,題海戰(zhàn)術(shù)。我想除非能準(zhǔn)確無誤的押對中考題,這個方法絕對不能從根本上提高語文成績。 提高語文成績絕對繞不開提高語文素養(yǎng)。如果沒有語文素養(yǎng),一切答題技巧都是無用,流于表面,只能撞大運。所謂“巧婦難為無米之炊”就是這樣。 所以一定要明確語文素養(yǎng)是打底的“九陽神功”,打好底子,不急功近利,不盲目進(jìn)行大量練習(xí),才能最終讓自己的成績“乾坤大挪移”,一飛沖天。 文學(xué)一類,卻要的是形象生動

4、,有時候常常是距離產(chǎn)生美,把萬事弄的模模糊糊,老是有話不直說,一個現(xiàn)象,描寫來體悟去,最后能讓人沉默思考才叫本事。有些用理科思維學(xué)語文的孩子總是問:“你就告訴我這道題怎么答吧,你費時間讓我們體會個什么勁!”這就是舍本逐末了。記得激情燃燒的歲月里,石光榮指責(zé)楚琴中秋節(jié)看月亮:“看什么月亮看月亮,又不能吃,還不如看燒餅。”我們都笑他不解風(fēng)情。那在語文面前的你,是不是也一直不解語文這位“美人”的風(fēng)情呢?總是猴急找答案求結(jié)果,渴盼獲得美人芳心,卻不肯靜下心來陪美人“談天談雪談月亮”,一定是感受不到語文深層的魅力的,分?jǐn)?shù)也不可能上得去。 平時做題應(yīng)該多注意梳理答案是怎么來的,作文立意是怎么想到的。而不是

5、背誦固定答案套路,記憶都有什么樣的作文立意。很多孩子上課時,老師還在講解怎么分析、理解、體會從而得出答案的過程中,就玩命抄答案,抄完長舒一口氣,全然不聽老師講了什么,還自以為萬事大吉!真是為這樣的孩子著急??! 這樣的孩子也往往認(rèn)為語文毫無邏輯,答案生掰硬套,沒有說服力。實際上,正是他自己一心只關(guān)注結(jié)果,機(jī)械地學(xué)習(xí),才冤枉了“語文君”! 很多家長費解,“為啥我的孩子讀了很多作品,怎么就寫不好作文,答不好閱讀,語文上不去呢?”原因就在于,學(xué)生用理性思維去閱讀,雖然讀完了,把文章信息化,接收到了“某人寫了某某”“某人語言辭藻華麗或者樸實”“某某寫文章表達(dá)了他的某某情感”等信息而已。他不會把文字句段當(dāng)

6、作一個載體,當(dāng)作一個盛滿作者人生體悟和情感大餐的容器。只是看到,這盤是“土豆燒牛肉”,那碗是“芥藍(lán)炒黃豆”,停留在僅僅走腦的認(rèn)知之上,卻不會真的吃下這菜肴,用自己的感官去品味,帶入自己,走心體會。如果永遠(yuǎn)不吃菜,怎么看,你都不知道個中滋味,也從中獲取不到營養(yǎng)進(jìn)行自我成長,更別提自己做出道好菜了。 “走腦不走心”的孩子真是吃虧,也許他能流利的背誦一些名人名言,好的語段;記得住哪個名人在哪篇文章寫出了什么樣的情感他都認(rèn)識,都記得,就是一個也不會用,一個也沒有幫助他語文能力成長。因為他不懂得帶入自己去體會。他不懂為什么要為女詞人李清照的命運真心唏噓,不明白為什么會有人為史鐵生對母親愧疚和思念而窩心,

7、不懂為什么要心疼魯迅筆下那喋喋不休的祥林嫂孩子還都往往是當(dāng)笑話看了,更不要說看誰的文章看哭了。對于這些理性思維的孩子,不帶入自我去讀文章,文章中的事情永遠(yuǎn)和自己距離好遠(yuǎn),僅僅是一個故事,僅僅是見識或者談資。這樣是學(xué)不好語文的。用心體會,和文章試圖找到共鳴,心有戚戚焉,你就真的理解了。這是語文提高的第一步。 高考題型總是不斷下放到中考,這樣的趨勢真是讓所有老師家長著急上火。很多高中情感能力的問題也是逐漸滲透。本來孩子就還沒懂事兒,這可怎么是好? 其實,情商不是教出來的,而是給一個合適的環(huán)境,孩子自己發(fā)展成長出來的。所以這方面,家長朋友們要多多思考。 俗話說“窮人的孩子立事早”。這里的窮,其實指向

8、的是孩子的經(jīng)歷。所以導(dǎo)致現(xiàn)在孩子情商低的一個原因是:經(jīng)歷少。大多數(shù)家長,這也不讓孩子做,那也不讓孩子做。舉個例子,很多家長堅決回避讓孩子學(xué)做飯。我們說煤氣,爐灶,菜刀什么的確實對于初二的孩子來說有一定危險性,但是我們可以規(guī)避危險,讓孩子參與到這件事當(dāng)中來就可以了。 這些事情的積累,不僅能直接為孩子積累寫作素材,更能幫助他情智的成長,利于他懂得了解他人,體察他人的感受,也就更能在語文學(xué)習(xí)中自然而然的理解到位很多問題了。自然也可以多為孩子挑選這樣的平臺,一些同齡人的冬令營,親子夏令營之類都是值得嘗試的。 現(xiàn)在的家長恨不得長出三頭六臂,天天后勤上361°無死角周到服務(wù)。報班上積極不差錢,跟

9、老師打好關(guān)系天天笑。一會兒督促閱讀學(xué)習(xí),一會兒監(jiān)視上網(wǎng)痕跡,一會兒警惕交往過密,一會兒淘來多少別人的復(fù)習(xí)資料送到孩子跟前當(dāng)秘笈。 這樣真的好么?家長一切包辦,其實是剝奪了孩子各種體驗的權(quán)利,你過度負(fù)責(zé),孩子又如何養(yǎng)成自己為自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣?這樣的孩子就算被你監(jiān)管著最終考入了名大學(xué)(出現(xiàn)奇跡),也必然是突然獲得自由的迷茫者,不會為自己負(fù)責(zé)的放縱者,不懂得照顧自己的殘疾人!不要用你的好,來剝奪他成長的權(quán)利。 家長為孩子包辦,操心,本質(zhì)上是對于孩子的不信任。孩子們其實都感知得到。他能夠被你信任,是從你信任他、引導(dǎo)他之中得來的。 建議家長主動和孩子交心。有時候可以向孩子請教。你工作上的難題,如果內(nèi)容合適

10、,完全可以跟孩子簡單說說,孩子會更加懂得你的不容易,也可能會一番妙語給你莫大的提示。你如果不善于電腦操作等問題,也可以向孩子求助。你選衣服不知道那件好看,也可以征求他的意見。讓他感受到你的心,你的喜怒哀樂與他主動分享,尊重他是個個體,讓他有一分你給予的成就感。這樣,孩子會積極成長,因為他懂得責(zé)任是相互的。懂得他對于父母,對于自己,都有相應(yīng)的一份責(zé)任。 所以說,孩子和家長是一個整體,整體內(nèi)部講究一個平衡。你過度強(qiáng)勢,過度瑣碎的入侵孩子的生活,孩子便會懦弱沒有主見。只有我們家長能夠弱下來,軟下來,給孩子空間和機(jī)會,相信他,才能讓孩子的情智逐步成長。 家長與學(xué)生不要太緊張,保持一個良好的心態(tài),幫助孩

11、子認(rèn)識語文、重視語文、學(xué)好語文。語文是什么?語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的詩經(jīng),是魂兮歸來的楚辭;是執(zhí)過羊鞭的兵法,是受過宮刑的史記;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦,是功垂青史的四庫全書您的孩子當(dāng)下未必全然明白這里的每一個句子,但他(她)一定能夠感受到,語文博大精深,絕非一日之功。語文不僅是我們每個人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具,而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明。語文對人的影響

12、,也是潛移默化的。從某種意義上來說,學(xué)語文就是學(xué)做人。第二次世界大戰(zhàn)之后,一位德國納粹集中營里的幸存者移居美國,痛定思痛,他給美國的中小學(xué)老師寫了這樣一封公開信:親愛的老師們,我是集中營里的一位幸存者。我的眼睛目睹過你們不曾看到過的事情,比如:訓(xùn)練有素的工程師建造的毒氣室;受過教育的職業(yè)醫(yī)生毒死的兒童;經(jīng)過培訓(xùn)的女護(hù)士殺害的嬰兒;學(xué)院和大學(xué)的畢業(yè)生,槍決和燒死的婦女和娃娃所以,我對教育信不過!我的請求如下:幫助你們的學(xué)生學(xué)習(xí)做人!千萬不要用你們的心血造就一幫受過教育的妖怪,訓(xùn)練有素、學(xué)有專長的神經(jīng)失常者,富有學(xué)識的艾希曼“我對教育信不過!”這是多么沉痛的事實,多么響亮的警鐘!如果我們悉心培養(yǎng)的

13、孩子不能做一個端正的人,那么擁有再多的知識又有何用?如果不擁有健全的人格、美好的心靈、良好的素質(zhì),那么,他的能力再高,也終將會是這個文明社會的不和諧音符。您也許會說,從長計議,大道理我們都懂,可我們還是沒辦法,還是在乎孩子的考試,還是需要孩子的分?jǐn)?shù),因為,這是他(她)未來在升學(xué)競爭中勝出的唯一籌碼。且不說隨著招生考試制度改革的推進(jìn),分?jǐn)?shù)還是不是唯一籌碼,但的確,雖然考試不會告訴我們,您的孩子是多么善良,能在別人需要幫助的時候了無功利地說出這句話:“你有困難嗎?我來幫助你!”也不會告訴我們,您的孩子是多么正直,國法、校規(guī)、班級紀(jì)律,每一樣都能遵守,從不違背。還不會告訴我們,您的孩子是多么文明,自

14、行車不亂停亂放,就餐時從不擁擠插隊,見到師長都能禮貌問好但考試在公平公正選拔人才的過程中,的確有其無可撼動的地位。估量一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分?jǐn)?shù)是一個簡單的標(biāo)尺;比較一群學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,很容易的方法是排列名次。作為家長,您一定十分在意您的孩子考試的分?jǐn)?shù),一定十分在意您的孩子班上的名次但我想提醒您的是,除了這些冷冰冰的數(shù)字,還應(yīng)當(dāng)看看別的:看看您的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)是否已經(jīng)明確,看看您的孩子學(xué)習(xí)興趣是否日益濃厚,看看您的孩子學(xué)習(xí)意志是否堅韌剛強(qiáng),看看您的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否牢固扎實,看看您的孩子學(xué)習(xí)方法是否正確有效而且您應(yīng)當(dāng)明白,任何考試,哪怕是中考、高考,對于您的孩子來說,都是只一次總結(jié),但不是終結(jié)。現(xiàn)在

15、我們來說說如何讓您的孩子取得語文學(xué)習(xí)的好成績,包括好分?jǐn)?shù)。首先,要激發(fā)您孩子語文學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”孔子也說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!庇袝r間,和您的孩子一起練練字;和您的孩子一起讀讀課文;和您的孩子一起翻翻報紙雜志;和您的孩子一起逛逛書店;和您的孩子一起整理整理自己的書房;和您的孩子收聽收聽為您讀詩之類;和您的孩子一起看看朗讀者等節(jié)目;給您的孩子寫寫信總之,讓語文走進(jìn)你家的大門,讓詩意充盈你家的生活。其次,要養(yǎng)成您孩子語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,他說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!闭Z文學(xué)習(xí)方面,您的孩子應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的習(xí)

16、慣是:學(xué)習(xí)課文之前,自主預(yù)習(xí),解決生難字詞,提出問題思考問題的習(xí)慣;課堂學(xué)習(xí)過程中,善于思考、善于傾聽、勇于發(fā)言、勤于筆記的習(xí)慣;作業(yè)批改、測驗考試后,錯題整理的習(xí)慣;平時閱讀,好詞好句、好章好節(jié)、好的寫法,積累運用的習(xí)慣;不忘習(xí)作,記錄自己的生活、生活的感悟和體驗的習(xí)慣因此,您孩子的默寫本、練習(xí)本、摘抄本、糾錯本、習(xí)作本,都是檢驗?zāi)⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑,請予關(guān)注。我們一起來幫助孩子做好這兩條。這兩條做好了,我完全可以負(fù)責(zé)任地告訴您,分?jǐn)?shù)會有的。一本傳記是這樣描述大發(fā)明家愛迪生和他母親在家中的情形的:春天,娘兒倆坐在屋前,邊曬太陽邊上課;夏天,他們一邊納涼一邊講羅馬帝國的興衰英國的演變;秋天

17、,母親又讓他念上了魯濱遜漂流記悲慘世界;到了雪花飛舞的冬天,母子倆就呆在屋里,烤著火,在化學(xué)和物理學(xué)上用心思這樣的情形,是否同樣出現(xiàn)在您的家里?父母的一舉一動在孩子的心靈都會有投射,甚至打上深深的烙印,而其他角色對他人的影響則遠(yuǎn)不如此。從母親把孩子抱在懷里哺乳開始,孩子得到情感歸屬;而從父親讓孩子騎在肩頭玩耍開始,孩子得到精神引領(lǐng)。因此,請您多花時間陪伴您的孩子,陪伴是送給孩子最好的禮物。從您孩子語文學(xué)習(xí)的角度來說,最好的陪伴,就是共讀。作家余秋雨說,閱讀的最大理由是想擺脫平庸。一個人如果在青年時期就開始平庸,那么今后要擺脫平庸就十分困難。只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。余秋雨的觀點其實并不新鮮,有個叫黃山谷的古人老早就說過:“人胸中久不用古今澆灌,則塵俗生其間,照鏡覺面目可憎,對人亦語言無味?!币虼耍埬鷱暮湍⒆庸沧x開始,幫助您的孩子,盡早把閱讀當(dāng)作一件人生大事,制訂一生的讀書計劃吧!讓您的孩子把閱讀的范圍延伸到他(她)的課本之外,學(xué)會“連滾帶爬”地讀書(北大教授溫儒敏語)。當(dāng)然,我這里說的共讀并不一定是您和您的孩子都讀一本書、一篇文章,才叫共讀。您的孩子在家里

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