專題十 重要?dú)怏w的性質(zhì)與用途、制取與檢驗(yàn)、除雜與轉(zhuǎn)化

1、專題十 重要?dú)怏w的性質(zhì)與用途、制取與檢驗(yàn)、除雜與轉(zhuǎn)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室制備的各種氣體中，常含有少量的水蒸氣、酸霧和其他氣體雜質(zhì)，為了得到較純凈的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示裝置凈化氣體：典例剖析例1、“綠色化學(xué)”強(qiáng)調(diào)采取有效措施，節(jié)約能源、防止對(duì)環(huán)境的破壞和污染?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能符合“綠色化學(xué)”的要求。（1）圖3實(shí)驗(yàn)不符合“綠色化學(xué)”要求，這是因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)物會(huì)_；若實(shí)驗(yàn)前往集氣瓶中加適量 的NaOH溶液，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，較符合“綠色化學(xué)”要求，原因是_(用化學(xué)方程式表示)。（2）圖4是小強(qiáng)設(shè)計(jì)的CO還原CuO實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)符合“綠色化學(xué)”要求，體現(xiàn)在：_；_。解析：“綠色化學(xué)”要求在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)設(shè)法防

2、止對(duì)環(huán)境破壞和污染，硫在氧氣燃燒產(chǎn)生的是SO2，如泄出無疑污染大氣，但將其實(shí)驗(yàn)方案改進(jìn)，可以利用反應(yīng)SO2+2NaOHNa2SO3+H2O除去SO2；CO同樣有毒，在用其還原CuO的實(shí)驗(yàn)中，尾氣不處理，里面含有未反應(yīng)的CO必然造成大氣污染，題中的改進(jìn)不僅可以用燃燒法除去尾氣中的CO，而且又充分利用和節(jié)約了能源。答案：（1）逸散而污染空氣 2NaOH+SO2Na2SO3+H2O（2）通過燃燒除去未反應(yīng)的CO充分利用CO燃燒產(chǎn)生的熱量，節(jié)約能源。例2、下圖所示裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體，并能隨開隨用，隨關(guān)隨停。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是（ ）選項(xiàng)選用的藥品制取的氣體固體M液體

3、NA大理石稀硫酸二氧化碳B鋅粒濃硫酸氫氣C大理石稀鹽酸二氧化碳D碳酸鈉稀硫酸二氧化碳解析：實(shí)驗(yàn)室制備氣體裝置的選擇，往往是由制取該氣體的方法（原理）來確定。用化學(xué)方法制取氣體，就需考慮反應(yīng)中反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，如實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳兩氣體在原理上是基本一致的：制H2用Zn+2HCl（?。㈱nCl2+H2或Zn+H2SO4（?。㈱nSO4+H2；制CO2用CaCO3+2HCl（?。〤aCl2+H2O+CO2。共同特點(diǎn)是：固體與液體反應(yīng)；反應(yīng)在常溫即可發(fā)生，不需加熱。解題的關(guān)鍵在于除具備上述知識(shí)外，還有對(duì)題中裝置的認(rèn)識(shí)和理解。答案：C例3、實(shí)驗(yàn)室不能用塊狀碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，這是

4、為什么？如果一定要用（實(shí)驗(yàn)室中暫時(shí)找不到稀鹽酸），該碳酸鈣應(yīng)如何進(jìn)行處理？解析：從理論上看，CaCO3是能夠與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2的，但實(shí)驗(yàn)中如果用含CaCO3的塊狀大理石與稀H2SO4反應(yīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)先快后慢漸停止，反應(yīng)不能持久進(jìn)行下去。原因出在反應(yīng)生成物CaSO4身上，它微溶于水，隨著生成物量的增多CaSO4不能繼續(xù)溶解，最終沉積于大理石表面阻礙稀H2SO4與CaCO3的接觸反應(yīng)停止。但任何事情不是絕對(duì)的，在我們認(rèn)識(shí)到事情本質(zhì)的時(shí)候，就能設(shè)法改變它，朝著有利方向變化。題中列舉的就是一例，如果讓塊狀CaCO3與稀H2SO4持續(xù)反應(yīng)，就要解決CaCO3與稀H2SO4不能大面積較長(zhǎng)時(shí)間接

5、觸的問題。簡(jiǎn)單的解決方法就是減小CaCO3的顆粒大小。答案：因?yàn)樘妓徕}與稀硫酸反應(yīng)可生成微溶于水的硫酸鈣，它生成稍多時(shí)，則變?yōu)槌恋砀采w在塊狀碳酸鈣的表面上，阻礙了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。把塊狀研成粉末狀。例4、某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：_；_。（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用上圖中的_裝置(填編號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_后_。（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是_

6、(填序號(hào))A產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅B產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅C揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅（4）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物)，你推測(cè)該氣體可能是_，試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)_。解析：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，除了能根?jù)反應(yīng)原理選擇實(shí)驗(yàn)裝置外，還要掌握正確規(guī)范的操作步驟。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣已收集至滿時(shí)，水槽中導(dǎo)管的取出與熄滅加熱酒精燈的順序，對(duì)于用題中裝置制取氧氣時(shí)，非常重要。如果先熄滅酒精燈，試管溫度降低，管內(nèi)氣壓減小，水槽中的水有可能會(huì)倒流入試管，造成試管破裂。實(shí)驗(yàn)室制CO2應(yīng)該用稀鹽酸與大理石反應(yīng)，當(dāng)用濃鹽酸時(shí)，產(chǎn)生的CO2氣體

7、中一定含有揮發(fā)出的HCl氣體，當(dāng)它們通入紫色石蕊試液中，CO2與水反應(yīng)：CO2+H2OH2CO3，HCl溶于H2O形成鹽酸，都能使紫色石蕊試液變紅。猜測(cè)C裝置產(chǎn)生的氣體，不要離開題意，它是研究O2和CO2的制法與性質(zhì)。答案：（1）燒杯 錐形瓶；（2）A，2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 把導(dǎo)管移出水面，熄滅酒精燈。（3）B、C（4）CO2 或O2 用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條熄滅，則為CO2；若木條復(fù)燃，則為O2。例5、鑒別氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體，可根據(jù)它們的（ ）A燃燒現(xiàn)象不同B燃燒產(chǎn)物不同C顏色和氣味不同D密度不同解析：對(duì)于氫氣、一氧化碳、甲烷這樣一類都具有可

8、燃性，而且燃燒火焰顏色相似的氣體的鑒別，單靠氣體本身性質(zhì)有時(shí)很難區(qū)別，需要借助生成物某些性質(zhì)的差別才能分辨。此題解答就應(yīng)利用三種氣體的燃燒產(chǎn)物的不同來鑒別。氫氣燃燒生成H2O；CO燃燒生成CO2；CH4燃燒生成是CO2和H2O。綜合比較、思考發(fā)現(xiàn)，可以鑒別。答案：B例6、根據(jù)下圖所示四種實(shí)驗(yàn)裝置，我思考了以下一些問題：（1）A與B兩種裝置是制取氣體的發(fā)生裝置，用A、B裝置分別能制取_氣體。（2）用C收集密度比空氣大的氣體時(shí)，這種氣體應(yīng)從_（填a或b）通入。（3）我查閱資料得知孔雀石（固體）主要成分為Cu2(OH)2CO3，受熱分解產(chǎn)物是氧化銅、水和二氧化碳。選擇上述裝置實(shí)驗(yàn)孔雀石分解并檢驗(yàn)其中

9、兩種氧化物，我選擇的裝置安裝順序是_（填代號(hào)）。（4）再檢驗(yàn)水的裝置里要添加的試劑是_，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；在檢驗(yàn)二氧化碳的裝置里裝入半瓶新制澄清石灰水，將被檢氣體通入石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是_。解析：本題綜合考查學(xué)生對(duì)氣體發(fā)生裝置、收集裝置、CO2和水的證明方法等知識(shí)。A裝置用于“固固加熱”型氣體的制取，B裝置適用于“固液常溫”型。C裝置a進(jìn)b出可收集到密度比空氣大的氣體。在孔雀石分解產(chǎn)物中，顯然水和二氧化碳更容易證明。檢驗(yàn)水用無水硫酸銅，證明二氧化碳用澄清石灰水。答案：（1）氧氣、氫氣、二氧化碳等。（2）a。（3）A、D、C。（4）無水硫酸銅或CuSO4，無水硫酸銅變成藍(lán)色；澄清石灰水變

10、渾濁。例7、如圖所示，某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取純凈、干燥的CO2氣體的裝置。回答下列問題：（1）指出圖中標(biāo)明儀器的名稱：是_，是_。（2）指出圖中的錯(cuò)誤_。（3）B中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有的少量HCl氣體，C中濃硫酸的作用是_；B中的NaHCO3溶液不能換成石灰水，理由是_。（4）該同學(xué)改正了上述裝置中的錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)D中CO2仍不能集滿，可能的原因：是_；是_。解析：本題綜合考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作、氣體的凈化、收集等知識(shí)。在圖中找錯(cuò)，一般從藥品的使用、儀器的連接、收集方法的選擇等方面觀察。氣體不能集滿，可能是藥品不足，或者是產(chǎn)生的氣體沒有全部收集起來。答案：（1）長(zhǎng)頸漏斗、

11、集氣瓶。（2）集氣瓶中的導(dǎo)氣管沒有伸入瓶底。（3）除去水蒸氣，干燥氣體；石灰水可同時(shí)除去氯化氫和二氧化碳。（4）稀鹽酸或大理石的量不足；裝置氣密性不好。例8、用鋅與稀鹽酸反應(yīng)制得的氫氣中常?；煊新然瘹浜退魵狻，F(xiàn)由如圖所示裝置：（1）制氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用（填裝置對(duì)應(yīng)的字母號(hào)，下同）_。（2）證明并同時(shí)除去氯化氫氣體，應(yīng)選用_裝置；證明并同時(shí)除去水蒸氣，應(yīng)選用_裝置。（3）所選的幾種裝置各導(dǎo)管的連接順序從左到右依次是（填導(dǎo)管序號(hào)，下同）_。（4）如果選擇最少的裝置制取純凈、干燥的氫氣，其導(dǎo)管連接順序是_。解析：本題將氣體的發(fā)生裝置、凈化順序、儀器的連接等知識(shí)有機(jī)結(jié)合。證明氫氣中有氯化氫氣體可以

12、證明氯化氫是酸性氣體，也可以證明氯化氫溶液中有氯離子。氣體的凈化順序一般是：先除其它雜質(zhì)氣體再除去水蒸氣。用洗氣瓶除雜，氣體“長(zhǎng)進(jìn)短出”，U形管一般選擇“左進(jìn)右出”（也可以“右進(jìn)左出”）。答案：（1）D。（2）B；C。（3）。（4）。例9、雙氧水(H2O2)不僅可以在美容業(yè)除去色斑，也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑制取MnO2氧氣(2H2O2 2H2O+O2)。某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖裝置制取表中的三種干燥、純凈的氣體。圖中鐵架臺(tái)、鐵夾及氣體收集裝置都已略去，A、B、C、D表示相應(yīng)儀器中加入的試劑。氣體ABCDO2雙氧水溶液二氧化錳水苛性鈉固體H2稀硫酸銅氫氧化鈉溶液濃硫酸CO2稀鹽酸大理石氫氧化鈉溶

13、液濃硫酸（1）上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是_。（2）指出不能用上述方法得到的氣體，并說明理由(可以不填滿，也可以補(bǔ)充)。氣體_，理由是_。氣體_，理由是_。解析：這是一道氣體除雜、干燥實(shí)驗(yàn)題，主要考查學(xué)生在了解常見氣體的制法和性質(zhì)之后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。解題的關(guān)鍵是要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模韩@得干燥、純凈的氣體。結(jié)合題中裝置和四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行思考：（1）利用反應(yīng)2H2O2 2H2O+O2產(chǎn)生O2，D裝置中苛性鈉固體（NaOH固體）具有吸水性，可干燥O2。（2）H2與CO2都不能得到，首先Cu+H2SO4（?。┎荒芊磻?yīng)產(chǎn)生H2，而CaCO3+2HCl（稀）CaCl2+H2O+CO2雖然反應(yīng)放出C

14、O2，但在C中將被NaOH溶液吸收而除去。答案：（1）O2（2）H2銅跟稀硫酸不起反應(yīng)CO2 CO2通過氫氧化鈉溶液時(shí)被吸收。名題熱身1、下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，利用該裝置不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ）AC+2CuO 2Cu+CO2 BZn+H2SO4ZnSO4+H2C2H2O2 2H2O+O2 DCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO22、可把下表中每一組氣體物質(zhì)分別區(qū)別開來的共同方法是（ ）第一組第二組第三組N2、CO2O2、CO2CO、CO2A滴入澄清石灰水 B滴入酚酞試液C插入帶火星的木條 D插入燃著的木條3、現(xiàn)有氫氣、甲烷、二氧化碳三種氣體，如果用最簡(jiǎn)單的方法將它們鑒別出來，除用一

15、盒火柴外，你至少還需要下列試劑中的（ ）A濃硫酸 B蒸餾水C酚酞試液 D澄清石灰水4、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（ ）A燒杯、玻璃棒 B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺(tái) D導(dǎo)管、單孔塞5、某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是（ ）向上排空氣法 向下排空氣法 排水法A或 B或 C或 D均可6、如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置。以下說法不正確的是（ ）AB導(dǎo)管連接供氧鋼瓶BB導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管C該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度7、如圖所示對(duì)A、B、C、D四套裝置中

16、，在注入酸起反應(yīng)后對(duì)氣球的變化情況作出正確分析的是（ ） A氣球不脹大，都能迅速脹大B氣球逐漸脹大，氣球迅速脹大C氣球逐漸脹大，氣球緩緩膨脹后停止，氣球迅速脹大D以上都不正確8、檢驗(yàn)容器中是否收集滿氧氣的正確方法是（ ）A加入澄清石灰水B將燒紅的木炭緩慢伸入容器內(nèi)C將帶火星的木條伸入容器內(nèi)D將帶火星的木條放在容器口9、實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，對(duì)氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是（ ）A顏色 B密度 C溶解性 D是否與水反應(yīng)10、實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體時(shí)，作反應(yīng)容器的試管口及用排空氣法收集氣體的集氣瓶口都必須向上的是（ ）A用高錳酸鉀制取氧氣B用氯化鉀和二氧化錳制取氧氣C用鋅和稀硫酸制取氫氣D用石灰石

17、和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w11、NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與O2反應(yīng)。則實(shí)驗(yàn)室收集NO的方法是（ ）A向下排空氣法B向上排空氣法C排水集氣法D以上方法都可以12、在今年5月31日世界無煙日宣傳活動(dòng)中，某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有_氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向_移動(dòng)。13、通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)回答： （

18、1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用_（填裝置編號(hào)）；（2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為_（填裝置編號(hào)）；（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用_吸收。14、啟普發(fā)生器是一種“隨開隨用，隨關(guān)隨?！辈僮骱?jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)室常用氣體發(fā)生裝置。該裝置利用_（選填“塊狀”或“粉末狀”）固體與液體發(fā)生反應(yīng)，且不需加熱，制備H2、CO2等氣體。使用啟普發(fā)生器先檢查其氣密性，再在D處纏繞一些_（選填“鐵絲網(wǎng)”或“銅絲網(wǎng)”或“玻璃絲”等），以防止固體從狹縫處滑落至容器底部；反應(yīng)液從_（選填下圖中字母序號(hào)，以下同）處加入，固體從_處加入。反應(yīng)后的混合物從_處倒出。15、過氧化氫（H2O2）溶液在MnO2

19、做催化劑的條件下，能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度?，F(xiàn)欲制取干燥而純凈的氧氣，可采用下圖裝置：回答下列問題：（1）分液漏斗中盛放的物質(zhì)是_；（2）裝置B中的藥品是_；（3）A中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_；（4）用該實(shí)驗(yàn)代替加熱KMnO4制取O2，優(yōu)點(diǎn)是_（填序號(hào)）。 生成物只有氧氣 不需加熱 生成氧氣多（5）如果要確認(rèn)C中氣體已經(jīng)干燥，則需在B和C之間連接一個(gè)U型管，U型管中應(yīng)放的物質(zhì)為_。（6）若改變裝置A中的藥品，此套裝置還可以用來制取_氣體。16、雪晴同學(xué)為制備純凈干燥的氫氣，準(zhǔn)備了下圖所示的A、B、C三種裝置。其中A裝置最大的特點(diǎn)是可以隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生

20、或停止。（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；（2）關(guān)閉彈簧夾時(shí)，A內(nèi)的反應(yīng)隨即停止是因?yàn)開；（3）裝置B的作用是_，裝置C的作用是_；（4）為制備純凈干燥的氫氣，A、B、C三種裝置的連接順序?yàn)開（填字母序號(hào)）。17、下圖裝置是用燃燒法來確定有機(jī)物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成（已知：C中的氧化銅是確保有機(jī)物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳；A中的反應(yīng)為2H2O2 MnO2 2H2O+O2）?；卮鹣铝袉栴}：（1）A裝置中a儀器的名稱_，b中盛放的物質(zhì)是_。（2）若去掉B裝置會(huì)對(duì)什么元素的測(cè)量結(jié)果有影響?_。（3）E裝置中所盛放物質(zhì)最好選

21、用_（選填：氫氧化鈣溶液氫氧化鈉溶液水）。（4）若準(zhǔn)確稱取1.12g樣品（樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）。經(jīng)充分燃燒后，D裝置增重1.44g，E裝置增重3.52g，該有機(jī)物樣品中所含的元素為_。18、已知催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。某班級(jí)化學(xué)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，他們想探究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用，設(shè)計(jì)了以下的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作：稱量?jī)煞萋人徕浉?g，分別放入A和B兩支相同的試管中，再稱量1.5g氧化銅放入A試管中。將A和B試管同時(shí)在相同的條件下正確加熱，經(jīng)檢驗(yàn)A試管40秒后開始產(chǎn)生氧氣，B試管2分

22、鐘后開始產(chǎn)生氧氣。停止加熱、冷卻，將A試管反應(yīng)后的混合物加水充分溶解，認(rèn)真過濾，得濾出物，洗滌并干燥。觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。稱量濾出物的質(zhì)量為1.5g。將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)回答：（1）若省略操作，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，為什么？_。（2）若用下圖實(shí)驗(yàn)裝置（每個(gè)裝置都備有多套）和相應(yīng)操作替換第步實(shí)驗(yàn)，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｕ?qǐng)把下圖中儀器連接成一套符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)驗(yàn)裝置，這套實(shí)驗(yàn)裝置的接口連接順序是（填寫各接口的字母）：_接_；_接_；_接_；_接_。（氣流的方向從左往右）在已連接好的裝置中，乙裝置的作用是_。（3）經(jīng)上述

23、探究過程后得出的結(jié)論是：氧化銅_作氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑。（能、不能）19、我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比）。小紅同學(xué)為測(cè)定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：已知：碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時(shí)不分解；2NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O；圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時(shí)，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉。（一）實(shí)驗(yàn)步驟組裝好裝置，檢查氣密性；反復(fù)推拉注射器；稱量E、F的質(zhì)量；關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行；打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?；再次稱量E、F的

24、質(zhì)量。（二）問題探究：（1）E中的藥品為_，E的作用是_。C、F、G中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），則C的作用是_，F(xiàn)的作用是_，G的作用是_。（2）實(shí)驗(yàn)步驟與能否顛倒_（填“能”或“不能”）。若不進(jìn)行步驟的操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是_。（3）據(jù)右表，16.6g天然堿中結(jié)晶水的質(zhì)量為_g，Na2CO3的質(zhì)量為_g，該天然堿的化學(xué)式中abc_。反應(yīng)前反應(yīng)后E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25gF的質(zhì)量為50.0gE的質(zhì)量為51.1g20、實(shí)驗(yàn)室里常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，某同學(xué)認(rèn)真研究了課

25、本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲），對(duì)其中的氣體發(fā)生裝置部分進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙)。請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_、b_、C_d_。（3）說明該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的：_。（4）寫出兩種檢驗(yàn)b中已充滿二氧化碳?xì)怏w的方法：_；_。參考答案1、A2、A3、D4、A5、C6、A7、C8、D9、A10、D11、C12、二氧化碳（或CO2） 右（或外）13、（1）A（2）E（3）水或稀酸溶液（寫出具體酸也可）14、塊狀 銅絲網(wǎng)（或玻璃絲）A C B15、（1）過氧化氫溶液（或雙氧水、H2O2）；（2）濃硫酸；（3）2H2O2 MnO2 2H2O+O2；（4）

26、；（5）無水硫酸銅（或硫酸銅、CuSO4）；（6）二氧化碳（或CO2）16、（1）Zn+2HCl ZnCl2+H2；（2）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣，使試管A內(nèi)壓強(qiáng)增大，鹽酸與鋅粒脫離接觸，反應(yīng)即自行停止。（3）除去氫氣中混有的氯化氫氣體；除去氫氣中混有的水蒸汽；（4）ABC17、（1）錐形瓶，雙氧水（2）對(duì)氫元素的測(cè)量結(jié)果有影響（3）（4）C、H18、（1）不能。若不稱量濾出物氧化銅的質(zhì)量，就不能判斷反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變。（2）ag；fb；c（或c；b）d；e（或e；d）b（或c）在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生前，確認(rèn)水蒸氣是否除干凈。在丙裝置中反應(yīng)發(fā)生后，檢驗(yàn)是否有水生成。（3）能19、（1）E中藥

27、品：濃硫酸（濃H2SO4）。E的作用：吸收水蒸氣。C的作用：除去空氣中的二氧化碳、水蒸氣等雜質(zhì)氣體。F的作用：吸收二氧化碳。G的作用：防止空氣中的CO2和水蒸氣等雜質(zhì)氣體進(jìn)入到F中，影響CO2質(zhì)量的測(cè)定；（2）不能，偏小，使生成的二氧化碳、水蒸氣吸收充分（防止氣流速度過快，二氧化碳、水蒸氣未被完全吸收）；（3）1.8g，10.6g，212。20、（1）2HCl + CaCO3 CaCl2 + H2O + CO2；（2）長(zhǎng)頸漏斗，集氣瓶，鐵架臺(tái)，試管；（3）使反應(yīng)容易控制，可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生和停止；（4）將燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅；將蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集氣瓶口，看石灰水是否變渾濁

28、；將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙放在集氣瓶口，看試紙是否變紅。直擊考點(diǎn)本專題學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是運(yùn)用氣體制備、凈化的原理解決實(shí)際問題。知道固固加熱型、固液常溫型分別選用的實(shí)驗(yàn)裝置，明確氣體的收集方法主要由其密度和水溶性決定，實(shí)驗(yàn)室常用濃硫酸或氯化鈣等作干燥劑，常用氫氧化鈉溶液除去酸性氣體等。本單元的難點(diǎn)是制取氣體的一般思路以及凈化氣體的實(shí)驗(yàn)裝置的連接與分析。出題形式多為填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題等。1、氣體的制取原理氣體的制取分為實(shí)驗(yàn)室制取和工業(yè)制取兩種情況，實(shí)驗(yàn)室制取一般要求速率適中、純度較高、產(chǎn)率大、易操作等，工業(yè)制取一般強(qiáng)調(diào)原料易得、成本較低等。如：實(shí)驗(yàn)室制取少量氧氣，其中不宜用來實(shí)現(xiàn)的方法是（ ）A加熱高錳

29、酸鉀B雙氧水和二氧化錳C電解水D分離液態(tài)空氣電解水不易操作，消耗電能，安全性不好；分離液態(tài)空氣設(shè)備要求較高，實(shí)驗(yàn)室不易實(shí)現(xiàn)。2、氣體的制備和凈化常見氣體的制備裝置選擇方法為：“固固加熱”型，選擇圖A裝置；“固液常溫”型，選擇圖B裝置。氣體的收集方法根據(jù)氣體的密度、溶解性、能否與水反應(yīng)、能否與空氣中的有關(guān)氣體反應(yīng)等性質(zhì)確定。如，硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。試回答：（1）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_。（2）根據(jù)裝置圖回答下列問題：制取硫化氫氣體的發(fā)

30、生裝置可以選用_。若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為_，原因是_。為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是_，現(xiàn)象是_。做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為_。答案：（1）FeS+H2SO4FeSO4+H2S（2）Bb H2S密度比空氣大，只有進(jìn)氣導(dǎo)管插至瓶底，才能將集氣瓶中的空氣全部排出紫色石蕊試液 試液由紫色變?yōu)榧t色氫氧化鈉溶液3、氣體的凈化試劑及順序?qū)嶒?yàn)室制備的氣體中一般混有水蒸氣、酸霧和其他氣體雜質(zhì)，常見的有水蒸氣、氯化氫、二氧化碳等。除去氯化氫的試劑常選用氫氧化鈉，驗(yàn)證氯化氫的試劑常選用硝酸銀溶液

31、；除去二氧化碳的試劑常選用氫氧化鈉溶液，驗(yàn)證二氧化碳的試劑常選用澄清石灰水；除去水的試劑常選用濃硫酸、固體氫氧化鈉等，驗(yàn)證水的試劑常選用無水硫酸銅。氣體的凈化順序一般是先除雜，后干燥。考點(diǎn)前瞻1、充分了解物質(zhì)的性質(zhì)，為合理利用物質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。人類對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是長(zhǎng)期實(shí)踐、不斷總結(jié)積累的結(jié)果。利用這樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)事物的普遍規(guī)律，人們反復(fù)、不斷實(shí)驗(yàn)去研究認(rèn)識(shí)物質(zhì)。學(xué)生了解這一認(rèn)識(shí)過程，并利用選擇實(shí)驗(yàn)裝置、操作步驟去驗(yàn)證它，在學(xué)習(xí)化學(xué)中去實(shí)踐它是很重要的。從書本上學(xué)習(xí)、了解物質(zhì)性質(zhì)逐步過渡到自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探討認(rèn)識(shí)新物質(zhì)和擴(kuò)展新知識(shí)，這樣一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題能力的方式將成為今后考查趨勢(shì)。2、O2

32、、H2、CO2三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制?。ㄔ?、裝置、操作）內(nèi)容是考查的熱點(diǎn)，因?yàn)檫@些是氣體制備的基礎(chǔ)，在掌握這些知識(shí)和能力后進(jìn)行知識(shí)遷移和實(shí)驗(yàn)選擇及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)以及一些內(nèi)容之間的因果關(guān)系將是考查的趨勢(shì)。3、氣體鑒別與推斷是物質(zhì)鑒別的一個(gè)重要部分，物質(zhì)鑒別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)去研究物質(zhì)的一個(gè)過程。如何利用掌握的實(shí)驗(yàn)方法或利用這些實(shí)驗(yàn)原理重新設(shè)計(jì)方案去鑒別具有相似性質(zhì)的一些氣體將是考查氣體鑒別的趨勢(shì)。4、掌握氣體的除雜、干燥與轉(zhuǎn)化對(duì)學(xué)生來說是必要的，因?yàn)樗瑯邮腔瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的重要部分。氣體除雜、干燥、轉(zhuǎn)化的裝置和試劑的選擇以及各種裝置的連接順序?qū)⑹强疾闊狳c(diǎn)，將上述知識(shí)與生產(chǎn)、環(huán)保

33、聯(lián)系將是考查趨勢(shì)。解題技法對(duì)于氣體的制備和凈化部分，解題的關(guān)鍵在于明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、理解題意、分析解決有關(guān)問題。1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?zhǔn)確理解題目意圖，防止答非所問。如：氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能之一?，F(xiàn)利用下圖所示儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）利用A裝置，通過置換反應(yīng)能制得的氣體是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；其收集裝置應(yīng)選用_（填字母）。（2）利用A裝置，通過復(fù)分解反應(yīng)能制得的氣體是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；其收集裝置應(yīng)選用_（填字母）。（3）A裝置在加藥品前，必須進(jìn)行氣密性的檢查，其操作是_。題目中問題較多，應(yīng)明確“通過置換反應(yīng)能制得的氣體”、“收集裝置”、“氣密性檢查的操作”等關(guān)鍵語言。2、

34、靈活遷移，解決問題。理解氣體制取和凈化原理后，要注意遷移知識(shí)，解決實(shí)際問題，在這一過程中需要聯(lián)想、類比、綜合分析等。如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：據(jù)此回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是根據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來確定實(shí)驗(yàn)裝置，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置確定實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)。常溫下，用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）_，收集裝置是_。（2）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_，若用此法制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中若要驗(yàn)證反應(yīng)物NaHCO3未完全分解，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（寫出所用的裝置以及操作方法）_，可能觀察到的現(xiàn)象是_。（4）用于制取CO2的NaHCO3樣品中可能含有氯化鈉，驗(yàn)證的方法是：取樣品少許，加蒸餾水使其溶解，然后加入過量的_，至無氣泡產(chǎn)生；在上述溶液中滴加_溶液，可觀察到的現(xiàn)象是_。本題綜合考查學(xué)生的拓展遷移能力和氯離子的檢驗(yàn)方法。氣體的發(fā)生裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置的選擇主要取決于生成氣體的密度和水溶性。要證明NaHCO3未完全分解，就是繼續(xù)分解NaHCO3（注意不要和Na2CO3的證明方法混淆）。氯化鈉的驗(yàn)證，只要證明出