第八單元金屬和金屬材料 (2)

1、第八單元 金屬和金屬材料（寒假復習卷）班級 姓名 學號 1.R為金屬，發(fā)生如下反應：R+CuSO4Cu+RSO4。下列說法錯誤的是（ ）A該反應為置換反應 BR的金屬活動性比Cu強 C該金屬可以是Al D若R為Fe，反應后溶液的質量會減小2.鐵制品在通常情況下很易生銹，制造時往往在鐵制品表面電鍍一層銅起防銹作用。下列說法正確的是（ ）A鍍銅鐵制品不可以在弱酸性條件下使用B鍍銅鐵制容器可盛硝酸銀溶液C鍍銅鐵制品不易生銹的原因之一是使鐵隔絕了空氣D鍍銅鐵制品是一種合金3. 下列關于金屬材料的說法中，不正確的是（ ）A生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金B(yǎng)銅有良好的導電性，因而大量用于制作電線C鋁表面易生成致

2、密氧化鋁薄膜，因而具有良好的抗腐蝕性D銹蝕后的鐵制品沒有回收價值4硬鋁的組成金屬有鋁、鎂、銅、錳等。已知：錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產生；錳絲放入硫酸鋁溶液中，表面沒有金屬析出。下列有關金屬的活動性強弱判斷錯誤的是（ ）AMn > Cu BAl > Mn CMg > Al DMn > Mg5.下列關于鐵的敘述正確的是（ ）A切過泡菜的菜刀比置于潮濕空氣中的菜刀更易生銹B鐵與稀鹽酸反應，生成FeCl3和H2C能用鐵桶盛裝農藥波爾多液 D用稀硫酸除鐵銹，生成FeSO4和H2O6.下列有關鐵的說法錯誤的是（ ） A地殼中鐵元素含量排在第四位 B在鐵制品表面鍍鋅可防銹 C用鐵礦石

3、與焦炭在高爐內煉鋼 D生鐵的含碳量比鋼的含碳量高7.把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中，X、Y表面有氣泡產生，Z無變化；把X加入Y的硫酸鹽溶液中，X表面析出Y。則三種金屬活動順序為（ ）AY> X >Z BX >Y> Z CZ>Y>X DX>Z>Y8.被稱之為“軟電池”的紙質電池，采用薄層紙片作為傳導體，電池總反應為：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH），避免了傳統(tǒng)電池所帶來的污染問題，因而廢舊的紙質電池可作為一般的廢棄物加以處理下列說法錯誤的是（）A該電池反應中鋅元素化合價升高B該電池反應中二氧化錳作催化劑C其工作原理是將化學

4、能轉化為電能D開發(fā)利用該電池可以減少對環(huán)境的污染9.下列各組物質間能發(fā)生反應的是（ ）A. 銅和硝酸鈉溶液 B.鐵和稀鹽酸 C.鋅和氯化鉀溶液 D.銀和稀硫酸 10.蕪湖鐵畫是中國工藝美術百花園中的一朵奇葩。它以鋼材為主料，經鍛打、焊接、酸洗、上漆等多道工藝制成。下列關于鐵畫的敘述不正確的是（ ）A鐵畫應懸掛在干燥的環(huán)境中B所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉C給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕D所用的主要材料低碳鋼，有較好的鍛軋性能，它不屬于鐵的合金11.金屬X放入CuSO4溶液中有紅色物質析出、放入ZnSO4溶液中無現象。則三種金屬活動性由強到弱排列的是（）AZn、X、Cu BCu、X、Z

5、n CZn、Cu、X DX、Zn、Cu12.取3枚潔凈無銹的鐵釘，分別加入3支試管中，如圖所示的物質進行實驗，試管中鐵釘銹蝕速度由快到慢的順序為（ ） A B C D13.實驗室里，用如右圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質。關于該實驗，下列說法錯誤的是（ ） A.實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成 B.實驗結束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色， 該產物不一定是鐵  C.反應后，玻璃管中的固體物質的質量比反應前減少了，證明一定有鐵生成   D.為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置14.對下列現象的解釋

6、或者結論錯誤的是（ ）A“花香四溢”分子在不斷運動B在鋼鐵制品表面涂油漆可防止鋼鐵銹蝕C水通電分解在化學變化中，分子可以再分D把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅-瓶中氣體一定是CO215.為驗證鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，可選用的一組物質是( )A.銅、氯化亞鐵溶液、氯化鎂溶液 B.鐵、銅、氯化鎂溶液C.鎂、氯化銅溶液、硫酸亞鐵溶液 D.鐵、硫酸銅溶液、氯化鎂溶液16鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。（1）下列生活用品中，主要利用金屬具有良好導熱性的是_（填序號）。（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是_ _。（3）在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來。某煉鐵廠

7、現用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質量是_t。（計算結果精確到0.1）（4）工人師傅切割鐵板時，用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應的化學方程式為_。17.青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具。(1)圖中標示的物質屬于金屬材料的有 (填序號)。(2)燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性。(3)鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是 。(4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是 。18.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們

8、生活息息相關。（1)按人類開始使用這三種金屬的先后排序為 （用元素符號表示）。（2)在空氣中 制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕。(3)用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的的是 （填序號）。A.硫酸鋁溶液 B.硫酸亞鐵溶液 C.硫酸銅溶液(4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度 （填“大”或“小”）。19.右圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器，請回答下列問題。                

9、;                        （1）圖中所標物質中屬于金屬材料的是            （只寫一種），（2）加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火。其原理是_    _和_   _。（3）

10、在鋼瓶表而涂油漆的作用是_         _。（4）比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用                                  的方法20.人類生活離不開金屬。(1

11、)鐵是生活中常用的金屬。圖6是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱 。 圖6發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與 、 等物質共同作用才會生銹。推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是 。（2）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質。已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應。 AFe 和CuSO4 溶液 BMg和MnSO4 溶液 CMn和FeSO4 溶液寫出Fe 和CuSO4 溶液反應的化學方程式 。Mn、Fe、Mg 、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序 。21.某興趣小組為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動性順序開展了一下以下

12、探究活動。 （1）進行試驗，獲得結論。完成如下實驗報告，并回答有關問題。實驗方案實驗現象實驗結論方案一將Fe絲浸入CuSO4溶液中Fe絲表面有紅色物質析出金屬活動性：Fe_ _Cu（填“”或“”）該反應的反應類型屬于 _ 反應。方案二將Mg和Cu分別在空氣中灼燒發(fā)現_ _（填元素符號）能劇烈燃燒，而另一種不能金屬活動性：Mg_ _Cu（填“”或“”）方案三分別將Mg和Fe放入_ _（一種酸）溶液中，觀察現象觀察到_ _（填元素符號）產生氣泡的速度較慢金屬活動性順序：MgFe （2）反思與交流。經過討論，該小組同學一致認為：比較金屬與酸反應產生氫氣的快慢，有兩種測定方法：方法一是在相同時間內測量

13、氫氣體積的大小。若用右圖所示裝置測量，則接口c應與_（填“a”或“b”）相連。方法二是測定產生相同體積氫氣時_。22.為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實驗。實驗方案 將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的斌舒中，觀察鐵釘銹蝕情況。實驗現象3天后，I、中鐵釘不生銹，中鐵釘明顯生銹。獲得結論(1)對照實驗l、，可知鐵銹蝕的條件之一為 ；(2)防止鐵銹蝕的一種方法是 。拓展探究 (3)小明發(fā)現海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請設計實驗方案驗證小明的猜想 。23. 某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖，裝置氣密性良好)，一段時間后，進行觀察。請你一起參

14、與分析，并完成后續(xù)實驗設計。 觀察現象裝置中右側導管中的液面升高。鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質。提出問題導管中液體為何升高？黑色固體物質又是什么？理論分析小組同學根據已學過的知識分析得知，液面上升的原因是       。猜想與假設小組中小明同學猜測該黑色固體可能含有：Fe、Fe2O3、C四種物質。分析與驗證小組同學根據小明的四種猜測做了以下分析：     小強同學認為一定含有碳，該結論也得到小組同學的認可，理由是               。小組同學不能確定是否含有鐵，請人幫他們設計方案進行確認：實驗步驟實驗現象實驗結論你選用的試劑是：