2019年秋第一學期小學一年級語文上教學工作總結(jié)

1、精選公文范文12019 年秋第一學期人教版小學一年級語文上教學工作總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝2019-xxxx2019-xxxx 年秋第一學期人教版小 學一年級語文上冊教學工作總結(jié)年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同。相似的工作，不同的工作對象。本學期， 我承擔一（3 3）班的語文教學。一學期來, 我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎 實地開展教育教學工作。現(xiàn)從以下幾個 方面對教學工作加以總結(jié)：一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我 認真參加教學活動，積極找問題，謙虛 請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。 為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣 認真鉆研

2、教材，并結(jié)合本班學生的實際 特點，備好課，上好課。平時，我堅持精選公文范文2精選公文范文精選公文范文3自己獨立備課，因此在課前的準備是很 充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了 基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。 并以學生為主體，有目的、有條理地引 導他們進行學習，特別注重指導預習， 鼓勵學生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間 的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真 地進行語文合作學習，學會了針對文本 提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極 參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常 閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方 法，更新一些教學理念，從而促進自身 專業(yè)的發(fā)展。二、積極開展語文活動，全面激發(fā) 學生學習語文的興趣。在

3、低年級教學方法上，我總結(jié)出了 兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲 識字，編故事識字等一系列學生喜歡的 識字教學方法。平時，我盡量讓學生多 識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生 在課外識字，引導學生平時留心觀察， 隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名-精選公文范文-精選公文范文4字，學校各處的名稱以及大街上的廣告 牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜 都是我們一年級小朋友識字的好地方。 低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語 文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學 過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否 正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而 本期我注重了這一點。課堂上，我借助 圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學 生

4、輕松理解詞語服務。有時設計多種形 式的練習，指導學生反復運用詞語，如 連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞， 詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語 得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目 的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍， 經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐 富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂 表達能力。針對本班學生的特點和實際，本著 扎實打基礎，認真來學習”的原則，除 上好語文課以外，我還組織了以下活動： 一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培-精選公文范文-精選公文范文5養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。 二是天天少量的課外閱讀活動，提咼學 生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力, 拓展學生的知識面。三是開放式作業(yè)， 促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵 學生在生活中學語文。三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學 生差距。本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的 基礎上都有所發(fā)展，我 抓兩頭，扶中 間”注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班 中成立互助”小組，利用結(jié)對子形式， 課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會， 給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每 位學生都有提咼?？傊?，本學期師生共同努力下，學 生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良 好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并 積累了那么多語文知識，每個的學生的 語文成績都有了不同程度的提高，我