2019年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、第1頁(yè)2019年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)-范文 匯編時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快又要過(guò)去了。我們低 年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工 作計(jì)劃，配合市局的督導(dǎo)安排，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫 徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，真 抓實(shí)干， 兢兢業(yè)業(yè)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。 通過(guò)全組老師的努力， 圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一 份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收 獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、狠抓備課，確保課堂教學(xué)的有效性。 上好課的前提是備好課。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué) 承諾，我們低年級(jí)語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一

2、位老師要嚴(yán)格 執(zhí)行輔導(dǎo)組電子備課的規(guī)章制度，每一位老師每學(xué)期備出兩 篇精品課作為集體備課，并認(rèn)真上好一節(jié)教研活動(dòng)課。同軌 教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改。 其次，每位教師要扎實(shí)備好每一堂課，在備課中努力體現(xiàn)年 段特點(diǎn)，突出重難點(diǎn)的突破過(guò)程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中還要安排好每 堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要 留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間，尤其是生字書(shū)寫(xiě)的時(shí)間，保證識(shí)字效 果和寫(xiě)字質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查各位教師的課堂 教學(xué)。同軌教師要利用時(shí)間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教 學(xué)情況，及時(shí)探討出現(xiàn)的問(wèn)題，商榷改進(jìn)措施，真正提高課 堂效率。為了配合教研室的學(xué)期抽查與市局的督導(dǎo)

3、，我們組在本學(xué)期 進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的磨課活動(dòng)。第一次，每個(gè)年級(jí)安排一 位主備教師設(shè)計(jì)，第2頁(yè)然后同組教師共同研討，就課堂設(shè)計(jì)提出 各自的看法， 再進(jìn)一步斟酌商榷， 提高改進(jìn)， 最后形成定案 上完課，再就課堂中的得失進(jìn)行研討，及時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn) 后繼教學(xué)。第二次，每位教師先各自研究，進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)， 然后互相閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，有主備教師進(jìn)行二度 設(shè)計(jì)，定案后制作課件。根據(jù)學(xué)校安排，再派一位教師外出 借班試教，同軌教師跟班聽(tīng)課，通過(guò)上課情況進(jìn)行研討，進(jìn) 行三度備課。通過(guò)多次的打磨，設(shè)計(jì)出一堂相對(duì)完美的課。 通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的備課，大大提升了課堂的效率。二、以教研課為抓手，提升教師的課堂教學(xué)能力

4、。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神，我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組規(guī)定：每 位教師每個(gè)學(xué)期要上好一節(jié)教研活動(dòng)課，而每個(gè)年級(jí)組再安 排一節(jié)課作為組內(nèi)的公開(kāi)展示課。為了上好課，年級(jí)組內(nèi)的 同軌教師根據(jù)上課安排集中磨課、試教，根據(jù)課堂教學(xué)問(wèn)題 再進(jìn)行研討修改，最后公開(kāi)展示，年級(jí)組內(nèi)教師都要自行安 排好課務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，填寫(xiě)好評(píng)課。本著平等、民主 的精神，組內(nèi)教師能對(duì)備課、上課暢所欲言，共同探討，群 策群力，真正體現(xiàn)了思想的交流、思維的碰撞。通過(guò)反復(fù)打 磨，亮出精彩，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師課堂教 學(xué)能力的不同程度的提升。三、保證教研活動(dòng)，為學(xué)習(xí)、研討搭建平臺(tái)。 每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教研組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、探討搭

5、建了平 臺(tái)。這一學(xué)期來(lái)，我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組共開(kāi)展了八次小組 研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師基本保證不缺席，做到不遲到不早 退。在活動(dòng)中，本著互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高第3頁(yè)的原思 想，組內(nèi)的每一位教師都能就研討、 學(xué)習(xí)的問(wèn)題能暢所欲言，各抒己見(jiàn)，實(shí)事求是地做出公正的評(píng)價(jià)，共同解決課堂中、 工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)活動(dòng)，大家的業(yè)務(wù)能力 都在不同的程度上得到提高。四、展望未來(lái)，以閱讀為根本，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。 推進(jìn) 閱讀， 大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園是我校師生的共同愿望。 本學(xué)期我們教研組在這方面做得還不夠。 借助常熟XX局開(kāi) 展的閱讀考級(jí)活動(dòng)的東風(fēng)， 從下學(xué)期開(kāi)始，將繼續(xù)啟動(dòng)之前 的“每班小書(shū)架”， 并開(kāi)展好以下活動(dòng)： 定期定時(shí)更換圖書(shū)， 圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好 書(shū)漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選 閱讀之星，評(píng)選書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面， 提高學(xué)習(xí)能力，提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，伴隨學(xué)生的大 量閱讀，我們還將提倡、鼓勵(lì)組內(nèi)的每一位語(yǔ)文老師也積極