八年級下冊語文詩經(jīng)二首知識點

1、八年級下冊語文詩經(jīng)二首知識點八年級下冊語文詩經(jīng)二首知識點 詩經(jīng)二首課文原文 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方， 溯洄從之，道阻且長。 溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋ji。 溯游從之，宛在水中坻chi。 蒹葭采采，白露未已。 所謂伊人，在水之涘si。 溯洄從之，道阻且右。 溯游從之，宛在水中沚zhi。 關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之 詩經(jīng)

2、二首知識點 【主題思想】 關(guān)雎寫的是一一個青年男子對一個窈窕淑女的思念、追求的過程，寫他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往與追求。 蒹葭通過對特定情境的描寫和對想象、幻想情景的描述,表現(xiàn)了主人公對遠方的意中人強烈的思念之情及可望而不可即的苦惱。 【文章結(jié)構(gòu)】 關(guān)雎：河邊邂逅-朝思暮想-琴瑟友之 一見鐘情-輾轉(zhuǎn)反側(cè)-鐘鼓樂之 (愛慕)(相思)(愿望) 蒹葭：蒹葭蒼蒼-所謂伊人-宛在水中央 蒹葭萋萋-所謂伊人-宛在水中抵 蒹葭采采-所謂伊人-宛在水中沚 【文學常識】 詩經(jīng)本稱詩，后來被儒家奉為經(jīng)典，才稱詩經(jīng)。題目“關(guān)雎中的“關(guān)是擬聲詞，鳥鳴之聲;“雎,雎鳩，種

3、水鳥。題目“蒹葭中的“蒹指蘆葦一類的植物;“霞指初生的蘆葦。 “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，寫水鳥雌雄和鳴，相呼相應(yīng)，在那水中的沙丘之上，像是戀人同唱著歡悅的情歌一樣。“關(guān)關(guān)，形容水鳥和鳴，疊字象聲;同時聲中見意，示雌雄相應(yīng)，彼此相關(guān)雎鳩，水鳥，據(jù)說它們“生有定偶而不相亂，偶常并游而不相狎。 開篇二句聲情并茂:它以悠揚、平正之音，為全詩的“中和之美定下基調(diào);又以雎鳩和鳴起興，所謂“先言他物以引起所詠之詞，為以下正面抒寫愛情創(chuàng)造了和諧的氣氛，象征意味既深且濃。接下去寫“窈窕淑女，君子好逑，就毫不突兀了。“窈窕，連綿字，美好的樣子，形容“淑女;“淑女，即好姑娘;、“好述，就是好配偶。首章落實到:“美麗的好

4、姑娘，正該同美好的男子配成雙，成為全詩的綱領(lǐng)，提攝全篇。 蒹葭是一首描寫愛情的詩。詩的抒情主人公是位青年，愛著一位姑娘，她住在湖的對岸。青年和姑娘也許有過一段交往，也許只是偶然見過一面，但他已經(jīng)深深地愛上了她。在深秋的一個早晨，他來到湖邊，思念起她來，思量怎樣才能得到她的愛情。 閱讀注意事項 1.注意審題，領(lǐng)會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。 2.辨識文體，根據(jù)文體知識作答;答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。 3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點)來發(fā)散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結(jié)合實際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。 語文閱讀怎么訓練 平時語文閱讀不好怎么辦，能訓練出來嗎?當然可以。大家需要多做一些閱讀題，把閱讀能力提高上來，最重要的還是要有耐心把文章讀完，然后靜下心來去分析，寫完答案再去對照答案看自己為什么對或者錯，找到錯因，每次都提高一點點，就會有進步。 如果時間來不及，也可以在讀完短文、畫完答案以后，直接看答案，看自己的思路和答案是否匹配。當然，并不一定要把答案奉為金科玉律，語文閱讀很少有固定答案，只要采分點找到了即可，所以也不必太過苛刻。要想提高語文閱讀能力，可以在平時多讀