小學(xué)二年語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、小學(xué)二年語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)小學(xué)二年語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) (是-非)(長(zhǎng)-短)(好-壞)(冷-熱)(前-后)(胖-瘦) (美-丑(黑-白)(左-右)(東-西)(南-北)(高-低) (新-舊)(天-地)(遠(yuǎn)-近(外-內(nèi)) (無(wú)-有)(慢-快)(老-少)(里-外)(早-晚)(來(lái)-去) (高-矮(愛(ài)-恨)(明-暗)(忙-閑)(笑-哭)(出-入) (日-月)(水-火)(開(kāi)-關(guān)(先-后)(分-合)(真誠(chéng)-虛偽) (冷淡-熱情)(黑暗-光明)(失敗-成功)(安全-危險(xiǎn)) (虛心-驕傲)(炎熱-寒冷)(涼爽-溫暖) 成語(yǔ) 1、關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)：同心協(xié)力、眾志成城、萬(wàn)眾一心、戰(zhàn)無(wú)不勝 2、關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的成語(yǔ)：人外有人、

2、天外有天、博采眾長(zhǎng)、多多益善 3、關(guān)于錯(cuò)誤思想的成語(yǔ)：貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做 4、關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：勤學(xué)好問(wèn)、好學(xué)不倦、讀書(shū)百遍、其義自見(jiàn)(xiàn) 5、自言自語(yǔ)、筋疲力盡、日新月異、舉世無(wú)雙、遵紀(jì)守法、自我欣賞、無(wú)能為力、嚴(yán)行不一 紅領(lǐng)巾真好知識(shí)點(diǎn) 原文： 清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)? 是可愛(ài)的小鳥(niǎo)， 嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳， 一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中誰(shuí)最活躍? 是機(jī)靈的小鳥(niǎo)， 撲棱棱，飛來(lái)飛去， 捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。 清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早? 是“紅領(lǐng)巾來(lái)放鳥(niǎo)巢。 嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)! 小鳥(niǎo)在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾真好! 字：撲、巢、牌、

3、枝、唱 詞：清晨、快樂(lè)、可愛(ài)、蓬松、羽毛、活躍、機(jī)靈、捕捉、翠綠、嶄新、愛(ài)護(hù)、紅領(lǐng)巾 四字詞：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳 詞語(yǔ)解釋： 【嘰嘰喳喳】形容語(yǔ)音雜亂。 【蓬松】形容毛發(fā)、蒿草等物松散開(kāi)來(lái)的樣子。 【機(jī)靈】聰明伶俐，機(jī)智。 【鳥(niǎo)巢】鳥(niǎo)兒為了保存蛋、孵蛋并撫育小鳥(niǎo)而做的住處。 重點(diǎn)句子： 1、清晨，林中誰(shuí)最活躍?是機(jī)靈的小鳥(niǎo)，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。 2、清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早?是“紅領(lǐng)巾來(lái)放鳥(niǎo)巢。嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!小鳥(niǎo)在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾真好! 小蝌蚪找媽媽 (1)好詞積累： 大大的腦袋 黑灰色的身 (2)數(shù)量詞積累： 一群小蝌蚪 四條腿 一只烏龜 兩只大眼睛

4、一對(duì)大眼睛 (3)讀一讀，記一記： 腦袋 口袋 袋子 袋鼠 (4)田字格里的生字及組詞： 兩(兩個(gè)兩人) 就(就是成就) 哪(哪里哪兒) 寬(寬大寬廣) (5)句子練習(xí)：用“已經(jīng)造句。 例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。 (1)我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。(2)小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)高了。 不同類型的題目選擇不同的解答方法 1、上下聯(lián)系。將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。 2、換位思考。就是讓我們與進(jìn)行角色互換，站在的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。此方法適用于問(wèn)答以及體會(huì)的思想感情等。 3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來(lái)，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文

5、、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目。 4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題，答案就有了落腳點(diǎn)。 議論文閱讀 1、找準(zhǔn)論點(diǎn)：標(biāo)題、開(kāi)頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過(guò)分析論據(jù)來(lái)找論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)?；蛘叻治鲱}目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話題，對(duì)論題的看法就是中心論點(diǎn)。 2、分析論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。考點(diǎn)：補(bǔ)充一個(gè)論據(jù);(要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例) 3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述?？键c(diǎn)：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了的哪個(gè)觀點(diǎn)。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句) 4、論證結(jié)構(gòu)：一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題(即引論-本淪-結(jié)論)。 5、分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)(準(zhǔn)確性、概括性) 6、議論文一般開(kāi)頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。 7、議論文常用設(shè)問(wèn)句作過(guò)渡，反問(wèn)句式以示強(qiáng)調(diào)。(1)設(shè)問(wèn)(手法)句的