化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)要求分析

1、.化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)目的要求分析本文由查字典化學(xué)網(wǎng)為您整理提供：一、知識(shí)目的要求1理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用處和使用方法2掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本操作3掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法包括所用試劑、儀器、反響原理和搜集方法4綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)包括氣體物質(zhì)、無(wú)機(jī)離子進(jìn)展別離、提純和鑒別5掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些根本實(shí)驗(yàn)1根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論2根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)根本實(shí)驗(yàn)方案3能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖6以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用二、實(shí)驗(yàn)才能要求1用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作，完成規(guī)定的"學(xué)生實(shí)驗(yàn)"的才能2觀察記錄實(shí)

2、驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的才能3初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)平安問(wèn)題的才能4能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的才能5根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的才能三、高考試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)根據(jù)近年來(lái)化學(xué)高考試題中有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的題目分析，以下內(nèi)容是化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分考察的重點(diǎn)：l實(shí)驗(yàn)根本操作和技能這類(lèi)試題的特點(diǎn)通常是給出限定的儀器、藥品和一些操作步驟，要求正確完成某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，既有常見(jiàn)儀器的使用方法，又有根本操作的正誤區(qū)分，著重考察考生對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作技能掌握的情況，題目的難度不高，但并不容易得總分值。2正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理和正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置這類(lèi)試題通常是給出限定的實(shí)驗(yàn)裝置、反響條

3、件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)，要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及試題中所給予的信息，結(jié)合元素化合物知識(shí)，選用儀器藥品，正確認(rèn)識(shí)、選擇裝置，說(shuō)明裝置中某些儀器的作用，描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫(xiě)有關(guān)化方程式，進(jìn)展數(shù)據(jù)分析指出實(shí)驗(yàn)中必須注意的某些問(wèn)題等等，主要考察考生的觀察才能與分析綜合及評(píng)價(jià)的才能。這類(lèi)題目具有一定的綜合性，具有較大的區(qū)分度。3運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或處理近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)題中新情境試題不斷增多，這類(lèi)試題的特點(diǎn)是將根本的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的情境中主要是中學(xué)課本沒(méi)有的新反響或新裝置或是能使中學(xué)生理解的最新科技知識(shí)、簡(jiǎn)化的改進(jìn)的裝置等，結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)和才能，來(lái)進(jìn)展儀器組裝、現(xiàn)象描繪、數(shù)據(jù)分析、考慮平安和防污

4、等，用來(lái)考察考生自學(xué)才能、思維才能、分析綜合及評(píng)價(jià)的才能。由于這類(lèi)實(shí)驗(yàn)試題情境新穎、設(shè)問(wèn)巧妙、鋪墊得當(dāng)、知識(shí)新、思維量大、所以區(qū)分度很好，能確實(shí)將一些根底扎實(shí)、自學(xué)才能強(qiáng)、思維敏捷、心理素質(zhì)好的考生選撥出來(lái)。所以，新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題的命題方向。由以上分析不難看出，盡管化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分涉及到的知識(shí)和才能點(diǎn)是分散的，但高考試題中實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容和形式是較為穩(wěn)定的，這給實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)提供了可能。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)根據(jù)考綱和高考試題的幾個(gè)特點(diǎn)方面，設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題加以重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就會(huì)起到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)教學(xué)方法設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是整個(gè)化學(xué)總復(fù)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不但可以穩(wěn)固和強(qiáng)化有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知

5、識(shí)和才能，也能對(duì)元素化學(xué)物知識(shí)、化學(xué)根本理論和化學(xué)計(jì)算內(nèi)容的掌握起到促進(jìn)和深化作用。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容多且在課本中非常的分散，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須有的放矢、突出重點(diǎn)。這個(gè)"的"就是"考試說(shuō)明"所規(guī)定的考察內(nèi)容，而重點(diǎn)就是歷年來(lái)高考試題中所反映的考試內(nèi)容。在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)部分的專(zhuān)題復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、營(yíng)造民主和諧教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)具有內(nèi)容多而散的特點(diǎn)，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中更應(yīng)該注重學(xué)生的參與活動(dòng)，實(shí)在發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生多動(dòng)手多動(dòng)腦，并師生之間和同學(xué)之間的進(jìn)展多渠道多層次的交流與溝通。在復(fù)習(xí)中可

6、以通過(guò)布置復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)目的要求，促進(jìn)學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)展歸納和總結(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的展覽和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步直觀地復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，并進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能和創(chuàng)新意識(shí)。2、集中和分散相結(jié)合，進(jìn)步重要實(shí)驗(yàn)的復(fù)現(xiàn)率化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)一般都安排在最后一個(gè)部分，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)又與其它化學(xué)知識(shí)體系不可分割。在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須注意集中和分散相結(jié)合。"集中"，就是集中復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的根本操作和技能，集中復(fù)習(xí)一些綜合性的實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題，集中歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。而"分散"那么是指一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、制法實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證或探究性實(shí)驗(yàn)等應(yīng)分散到元素化合物、有機(jī)物、根本理論等

7、的復(fù)習(xí)過(guò)程中去。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解元素化合物等知識(shí)，進(jìn)一步理解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)步運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決化學(xué)問(wèn)題的才能，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)步考試成績(jī)。3、訓(xùn)練發(fā)散思維，進(jìn)步信息遷移程度在化學(xué)高考試題中出現(xiàn)較多的一類(lèi)題目是，利用給出裝好藥品的單個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)展正確連接，或給出全部或部分實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求安排正確的實(shí)驗(yàn)步驟或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)題目主要用于考察考生實(shí)驗(yàn)綜合才能和創(chuàng)新評(píng)價(jià)才能。實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)往往有許多途徑，為了適應(yīng)中學(xué)生的知識(shí)才能程度，中學(xué)課本中的某些實(shí)驗(yàn)可能不是最優(yōu)的方案。所以在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，要突出根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的三大原理實(shí)驗(yàn)原理、裝置原理、操作原理來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和裝置的意識(shí)，使學(xué)生

8、掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法，力求使設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)儀器簡(jiǎn)單、操作便捷、節(jié)省試劑、現(xiàn)象明顯、平安防污等，培養(yǎng)和增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)造性思維才能。4、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的效率由于高中化學(xué)總復(fù)習(xí)具有時(shí)間短內(nèi)容多任務(wù)重的特點(diǎn)，光靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)會(huì)有一定的局限性，難以獲得理想的教學(xué)效果。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)的教學(xué)中，除了充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的作用以外，還注意挖掘電教媒體的輔助作用和使用技巧，從而有效地進(jìn)步了化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過(guò)程中充分利用投影、錄像特別是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，將以黑板和文字教材為媒體的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化成以音、像、影、視等多種媒體組成的教學(xué)過(guò)

9、程，使復(fù)習(xí)過(guò)程更加直觀、生動(dòng)和快捷。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的教育資源情況，及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。5、精選訓(xùn)練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的才能通過(guò)針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)展訓(xùn)練，才能使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握和靈敏運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。由于學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)重而相關(guān)的題目多如牛毛，老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練時(shí)，必須做好對(duì)習(xí)題的精選和分類(lèi)工作，使學(xué)生的練習(xí)到達(dá)適量、適度。在精選習(xí)題時(shí)，應(yīng)該以歷年的高考試題為主，同時(shí)兼顧各地的模擬試題。在對(duì)試題講解時(shí)要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，并注意一題多變的變式訓(xùn)練工作。各單元知識(shí)要點(diǎn)及典型習(xí)題一、常用儀器的使用l能加熱的儀器l試管用來(lái)盛放少量藥品、常溫或加熱情況下進(jìn)展少量試劑反響的容器，可用于制

10、取或搜集少量氣體。使用本卷須知：可直接加熱，用試管夾夾在距試管口1/3處。放在試管內(nèi)的液體，不加熱時(shí)不超過(guò)試管容積的l/2，加熱時(shí)不超過(guò)l/3。加熱后不能驟冷，防止炸裂。加熱時(shí)試管口不應(yīng)對(duì)著任何人；給固體加熱時(shí)，試管要橫放，管口略向下傾斜。2燒杯用作配制溶液和較大量試劑的反響容器，在常溫或加熱時(shí)使用。使用本卷須知：加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻。溶解物質(zhì)用玻璃棒攪拌時(shí)，不能觸及杯壁或杯底。3燒瓶用于試劑量較大而又有液體物質(zhì)參加反響的容器，可分為圓底燒瓶、平底燒瓶和蒸餾燒瓶。它們都可用于裝配氣體發(fā)生裝置。蒸餾燒瓶用于蒸餾以別離互溶的沸點(diǎn)不同的物質(zhì)。使用本卷須知：圓底燒瓶和蒸餾燒瓶可用于加熱，

11、加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)，也可用于其他熱浴如水浴加熱等。液體參加量不要超過(guò)燒瓶容積的1/2。4蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。使用本卷須知：可直接加熱，但不能驟冷。盛液量不應(yīng)超過(guò)蒸發(fā)皿容積的2/3。取、放蒸發(fā)皿應(yīng)使用坩堝鉗。5坩堝主要用于固體物質(zhì)的高溫灼燒。使用本卷須知：把坩堝放在三腳架上的泥三角上直接加熱。取、放坩堝時(shí)應(yīng)用坩堝鉗。6酒精燈化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)常用的加熱熱源。使用本卷須知：酒精燈的燈芯要平整。添加酒精時(shí)，不超過(guò)酒精燈容積的2/3；酒精不少于l/4。絕對(duì)制止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。絕對(duì)制止用酒精燈引燃另一只酒精燈。用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬(wàn)一灑出的酒精在

12、桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕布撲蓋。2別離物質(zhì)的儀器1漏斗分普通漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于過(guò)濾或向小口容器轉(zhuǎn)移液體。長(zhǎng)頸漏斗用于氣體發(fā)生裝置中注入液體。分液漏斗用于別離密度不同且互不相溶的不同液體，也可用于向反響器中隨時(shí)加液。也用于萃取別離。2洗氣瓶中學(xué)一般用廣口瓶、錐形瓶或大試管裝配。洗氣瓶?jī)?nèi)盛放的液體，用以洗滌氣體，除去其中的水分或其他氣體雜質(zhì)。使用時(shí)要注意氣體的流向，一般為"長(zhǎng)進(jìn)短出"。3枯燥管枯燥管內(nèi)盛放的固體，用以洗滌氣體，除去其中的水分或其他氣體雜質(zhì)，也可以使用U型管。3計(jì)量?jī)x器l托盤(pán)天平用于精細(xì)度要求不高的稱(chēng)量，能稱(chēng)準(zhǔn)到0.1g。所附砝碼是天平上稱(chēng)量時(shí)

13、衡定物質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。使用本卷須知：稱(chēng)量前天平要放平穩(wěn)，游碼放在刻度尺的零處，調(diào)節(jié)天平左、右的平衡螺母，使天平平衡。稱(chēng)量時(shí)把稱(chēng)量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)。砝碼要用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼。稱(chēng)量枯燥的固體藥品應(yīng)放在在紙上稱(chēng)量。易潮解、有腐蝕性的藥品如氫氧化鈉，必須放在玻璃器皿里稱(chēng)量。稱(chēng)量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處。2量筒用來(lái)量度液體體積，準(zhǔn)確度不高。使用本卷須知：不能加熱和量取熱的液體，不能作反響容器，不能在量筒里稀釋溶液。量液時(shí)，量簡(jiǎn)必須放平，視線要跟量簡(jiǎn)內(nèi)液體的凹液面的最低處保持程度，再讀出液體體積。3容量瓶用于準(zhǔn)確配制一定體積和一定濃度的溶液。使用前檢查它是否漏水。用玻璃棒引流的方法將溶液轉(zhuǎn)入容量瓶。使用本卷須知：只能配制容量瓶上規(guī)定容積的溶液。容量瓶的容積是在20時(shí)標(biāo)定的，轉(zhuǎn)移到瓶中的溶液的溫度應(yīng)在20左右。4滴定管用于準(zhǔn)確量取一定體積液體的儀器。帶玻璃活塞的滴定管為酸式滴定管，帶有內(nèi)裝玻璃球的橡皮管的滴定管為堿式滴定管。使用本卷須知：酸式、堿式滴定管不能混用。25mL、50mL滴定管的估計(jì)讀數(shù)為±0.01mL。裝液前要用洗液、水依次沖洗干凈，并要用待裝的溶液潤(rùn)洗滴定管。