手繪效果圖課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上手繪效果圖課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 課程類型： 專業(yè)必修課程 學(xué) 時：54適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)1. 概述本課程廣泛聯(lián)系藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的多門課程；諸如室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、CAD、3D等課程。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握室內(nèi)或室外透視效果圖的表現(xiàn)技法，根據(jù)設(shè)計方案繪畫出室內(nèi)或室外設(shè)計效果圖。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能獨立的接單、設(shè)計制作及施工管理的全部過程，并具備能適應(yīng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展需要的潛能。1.1課程的性質(zhì) 本課程是高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專業(yè)必修課程，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的其他專業(yè)課有鏈接和輔助的作用。1.2課程設(shè)計理念課程教學(xué)目標(biāo)和組織在“工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式的理

2、念和方法指導(dǎo)下，以典型工作任務(wù)教學(xué)貫穿課程始終，突出實踐教學(xué)過程，強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理，增強(qiáng)實踐教學(xué)效果。針對市場需求，以學(xué)生為本，選取循序漸進(jìn)的典型工作項目“學(xué)習(xí)包”為載體構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，營造“易學(xué)樂學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。以學(xué)生為中心、工作過程為導(dǎo)向，采用小組化教學(xué)，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。保持課程的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。1.3課程開發(fā)思路1、教學(xué)過程要實現(xiàn)課堂案例教學(xué)和實踐任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)相結(jié)合，將設(shè)計案例引入課堂教學(xué)，以真實案例為對象進(jìn)行針對式教學(xué)，從教學(xué)過程和形式上體現(xiàn)“教”“學(xué)”“做”的緊密結(jié)合。

3、課程模擬完成方案貫穿整個教學(xué)過程。通過方案參考資料、客戶要求學(xué)生團(tuán)隊分析、構(gòu)思、設(shè)計、繪制、教師評議的方式進(jìn)行，使授課內(nèi)容與工作實際緊密結(jié)合。2、教學(xué)組織上以學(xué)生、教師的角色轉(zhuǎn)變作為切入點，實現(xiàn)真實“工作”和“學(xué)習(xí)”的緊密結(jié)合。在案例實施前，教師可以作為客戶，向?qū)W生團(tuán)隊說明案例的基本情況，用PPT播放現(xiàn)場照片展示案例現(xiàn)場，學(xué)生團(tuán)隊根據(jù)照片，進(jìn)行效果繪制。3、效果評價本課程教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，以學(xué)生為主體，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力的養(yǎng)成。2.課程目標(biāo)2.1教學(xué)目標(biāo)與要求1、教學(xué)目標(biāo)：本課程是一門重要的專業(yè)手繪課程。它的目標(biāo)是通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計手繪圖的基

4、本概念、基本要求和基本原則，掌握不同空間的表現(xiàn)方法，通過手繪將設(shè)計效果表達(dá)出來。2、教學(xué)要求：通過本課程的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的實際能力；能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，獨立地完成小型空間設(shè)計表現(xiàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)工作崗位的應(yīng)有能力。2.2知識目標(biāo)1.提高學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；3.提高學(xué)生的審美能力，熟練掌握效果圖的各種表現(xiàn)技法，能夠靈活應(yīng)對一些突發(fā)情況（如客戶臨時改變方案和要求）；4.培養(yǎng)學(xué)生分析、制作各類不同的設(shè)計手繪效果圖及能設(shè)計常見的效果圖的能力；5.通過“理論實訓(xùn)設(shè)計”教學(xué)模式的實施，讓學(xué)生掌握效果圖制作整個流程；2.3素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊協(xié)作精

5、神；2.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；3.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識；2.4能力目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類設(shè)計風(fēng)格；2.促進(jìn)學(xué)生個性設(shè)計的發(fā)展；3.培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；4.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的自學(xué)能力；2.5與其它課程的關(guān)系先修課程：設(shè)計素描、裝飾色彩寫生、三大構(gòu)成。后續(xù)課程室內(nèi)設(shè)計3.課程內(nèi)容和要求根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的知識、技能與態(tài)度。學(xué)習(xí)情景工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時安排1.設(shè)計考察1.1企業(yè)認(rèn)識實習(xí)1. 了解企業(yè)對本專業(yè)人才的能力、素質(zhì)需求，并制定自己的學(xué)習(xí)計

6、劃1. 能運用所考察的知識來認(rèn)識本門課程及崗位要求。442. 室外效果圖表現(xiàn)2.1植物手繪表現(xiàn)1. 不同情感線條表現(xiàn)2、完成不同造型的植物速寫表現(xiàn)3、完成色彩工具的性能表現(xiàn)4、完成色彩屬性的對比表現(xiàn)5、完成不同造型植物的色彩表現(xiàn)1、能運用不同的線條表現(xiàn)不同的情感。2、能靈活運用速寫表現(xiàn)技法完成植物表現(xiàn)。8262.2室外配景手繪表現(xiàn)1、云彩與水體的色彩表現(xiàn)2、人物的速寫表現(xiàn)3、人物的色彩表現(xiàn)4、透視現(xiàn)象及運用5、交通工具的速寫表現(xiàn)6、交通工具的色彩表現(xiàn)1、能運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成植物的色彩效果表現(xiàn)。2、能完成交通工具的速寫效果表現(xiàn)。92.3室外效果圖手繪表現(xiàn)1、建筑局部速寫表現(xiàn)2、建

7、筑風(fēng)景速寫表現(xiàn)3、建筑風(fēng)景色彩臨摹4、室外色彩效果圖表現(xiàn)1、能完成建筑風(fēng)景的速寫表現(xiàn)和色彩效果表現(xiàn)。2、能綜合運用透視知識和色彩知識，完成室外效果圖的色彩表現(xiàn)。93. 室內(nèi)效果圖表現(xiàn)3.1室內(nèi)局部手繪表現(xiàn)1、室內(nèi)陳設(shè)品速寫表現(xiàn)2、室內(nèi)陳設(shè)品色彩表現(xiàn)3、室內(nèi)家具速寫表現(xiàn)4、室內(nèi)家具色彩表現(xiàn)1、能靈活運用速寫表現(xiàn)技法完成室內(nèi)陳設(shè)品。2、能運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成室內(nèi)陳設(shè)品的色彩效果表現(xiàn)。9243.2樣板房考察實習(xí)1、考察樣板房中客廳、餐廳、臥室、書房、廚房中的色彩設(shè)計和運用1、能綜合運用透視知識和色彩知識，完成室內(nèi)效果圖的色彩表現(xiàn)。83.3室內(nèi)效果圖手繪表現(xiàn)1、完成客廳色彩效果圖表現(xiàn)2、

8、完成餐廳色彩效果圖表現(xiàn)3、完成臥室色彩效果圖表現(xiàn)4、完成書房色彩效果圖表現(xiàn)5、完成廚房色彩效果圖表現(xiàn)1能制作公文模板2會用郵件合并制作信函、標(biāo)簽、信封等74.課程實施和建議4.1教學(xué)方法和教學(xué)手段本課程在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的認(rèn)知特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，在使用傳統(tǒng)的講授法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了多種教學(xué)方法的拓展。1、單項臨摹與拆分組合式臨摹相結(jié)合；2、實物寫生與默寫相結(jié)合；3、室內(nèi)教學(xué)與室外教學(xué)：場景寫生、現(xiàn)場觀察賞析相結(jié)合；4、課內(nèi)作業(yè)精練與課外大量作業(yè)練習(xí)鞏固相結(jié)合；5、單元課程作業(yè)匯報展覽與本項專業(yè)競賽相結(jié)合；4.2 教學(xué)評價1.課程考核方式該課程的考核改變單一的終結(jié)性評價方法，采用過

9、程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、課程考試和技能考試相結(jié)合的方法，其中考核過程所占比例為50%。課程部分考核學(xué)生對案例教學(xué)中各個知識點綜合應(yīng)用的掌握情況，技能部分評價學(xué)生是否具備獨立完成繪制高水平。靈活多樣的考核方式可以全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課程考核方式參見表4.2-1.。表4.2-1 課程考核方式考核項目考核方法比例過程考核態(tài)度紀(jì)律根據(jù)課堂回答問題、課堂實踐示范情況，由教師和學(xué)生干部綜合評定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分；根據(jù)上課考勤情況，由教師和學(xué)生干部評定紀(jì)律得分20%課堂實踐根據(jù)學(xué)生實踐情況，由學(xué)生自評、他人評價和教師評價相結(jié)合的方式評定成績；根據(jù)完成的時間、功能的完善程序、是否有創(chuàng)新，由小組長評價和教師抽評

10、相結(jié)合的方式評定成績。10%平時作業(yè) 根據(jù)學(xué)生平時完成的課堂繪圖成績而定。30%結(jié)果考核總方案的設(shè)計繪圖由教師評定學(xué)生最后完成的總的設(shè)計繪圖40%合計100%2.課程考核標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)見表4.2-2。表4.2-2 態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)考核點考核比例評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（86100）良好（7085）及格（6069）1.課堂學(xué)習(xí)30%沒有缺勤情況；能夠愛護(hù)實訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能積極主動地向老師提問，并正確回答問題缺勤10%以下；能夠愛護(hù)實訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能積極主動地向老師提問，并正確回答問題缺勤30%以下能夠愛護(hù)實訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能基本回答教師提問2.課外學(xué)習(xí)30%能按時完成課外拓展練習(xí)；能積極參加

11、網(wǎng)上討論活動；能積極主動地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)能按時完成80%課外拓展練習(xí)；能參加網(wǎng)上討論活動；能進(jìn)行自我學(xué)習(xí)能按時完成60%課外拓展練習(xí)；能參加網(wǎng)上討論活動；3.小組學(xué)習(xí)40%能積極參加小組活動；能主動代表小組參與小組間的競賽；能提出合理化的建議，積極組織小組學(xué)習(xí)活動；能幫助或輔導(dǎo)小組成員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)能積極參加小組活動；能提出合理化的建議；能幫助或輔助小組成員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)能參加小組活動；能在小組成員的輔導(dǎo)下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)合計100%課堂實踐考核標(biāo)準(zhǔn)參見表4.2-3。表4.2-3 課堂實踐考核標(biāo)準(zhǔn)考核點考核比例評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（86100）良好（7085）及格（6069）1.操作應(yīng)用能力70%能熟練掌

12、握各種繪畫工具；能熟練運用各種繪畫手法；能在規(guī)定的時間內(nèi)完成方案繪圖能熟練掌握各種繪畫工具；能熟練運用各種繪畫手法；能在規(guī)定的時間內(nèi)完成方案繪圖能熟練掌握各種繪畫工具；能熟練運用各種繪畫手法；能在規(guī)定的時間內(nèi)完成方案繪圖2.創(chuàng)新能力15%能積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；能發(fā)現(xiàn)更多表達(dá)美的方式方法；采用了不同的繪畫手法；能積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；能發(fā)現(xiàn)更多表達(dá)美的方式方法；采用了不同的繪畫手法；能積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；能發(fā)現(xiàn)更多表達(dá)美的方式方法；3.表達(dá)能力15%能通過繪畫對方案設(shè)計進(jìn)行很好的闡述有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神能對自己的方案繪畫進(jìn)行講解有較強(qiáng)的團(tuán)隊精

13、神能對自己的方案繪畫進(jìn)行講解能對自己的方案繪畫進(jìn)行講解合計100%期末考試考核標(biāo)準(zhǔn)參見表4.2-4。表4.2-4 期末考試考核標(biāo)準(zhǔn)序號教學(xué)模塊考核的知識點比例1手繪基本知識1.能完成室外效果圖的表現(xiàn)：a.能運用不同的線條表現(xiàn)不同的情感;b.靈活運用速寫表現(xiàn)技法完成植物表現(xiàn);c.運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成植物的色彩效果表現(xiàn);d.完成交通工具的速寫效果表現(xiàn);e.運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成交通工具的色彩效果表現(xiàn);f.完成人物的速寫表現(xiàn);g.運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成人物的色彩效果表現(xiàn);h.完成云彩、水面的色彩效果表現(xiàn);i.靈活運用透視規(guī)律，完成建筑局部的速寫表現(xiàn)和色彩效果表現(xiàn)

14、;j.完成建筑風(fēng)景的速寫表現(xiàn)和色彩效果表現(xiàn)。2.能完成室內(nèi)效果圖的表現(xiàn)：a.能完成陳設(shè)品的速寫效果表現(xiàn);b.完成陳設(shè)品的色彩效果表現(xiàn);c.完成家具的速寫效果表現(xiàn);d.完成家具的色彩效果表現(xiàn);e.綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律;f.完成客廳效果圖的表現(xiàn);g.綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律;h.完成餐廳效果圖的表現(xiàn);i.綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律;j.完成臥室效果圖的表現(xiàn);k.綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律;l.完成書房效果圖的表現(xiàn);m.綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律;n.完成廚房效果圖的表現(xiàn)。15%2設(shè)計分析能分析客戶的要求和達(dá)到的效果，并制定自己的設(shè)計方案。10%3設(shè)計的表達(dá)能很好的將自己的設(shè)計方案用不同繪畫

15、工具、繪畫手法表達(dá)在手繪效果圖上25%4材料的表達(dá)能用效果圖完美、準(zhǔn)確、真實的表達(dá)出材質(zhì)的質(zhì)感和形態(tài)20%5畫面的整潔度畫面要干凈、具有美感10%6畫面的創(chuàng)新1.風(fēng)格準(zhǔn)確、獨特2.手法獨特3.設(shè)計有自己的獨到見解4.20%合計100%4.3課程資源的開發(fā)與利用1教輔材料：要力求接近實踐，最好是來源于實踐的案例與情境，期中畫面要高清晰，展示的設(shè)計方面廣。2實訓(xùn)指導(dǎo)書：畫面清晰、手法多樣、內(nèi)容全面，且能達(dá)到讓學(xué)生臨摹的各項要求。3環(huán)境：根據(jù)社會需求不斷更新設(shè)計元素、設(shè)計主題準(zhǔn)確的把握目前最流行的設(shè)計繪畫風(fēng)格，在教學(xué)和實踐上同步提升，讓學(xué)生掌握最新繪畫風(fēng)格和手法。 希望通過各種渠道進(jìn)行校外實訓(xùn)基地的

16、建設(shè)，為學(xué)生的校外實踐提供環(huán)境條件。4條件：充分的利用各種信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的便利條件。4.4師資和實訓(xùn)條件1、師資要求擔(dān)任本課程的主講教師需要具有很強(qiáng)的審美能力及設(shè)計思考能力，熟練掌握扎實的繪畫能力及常用繪畫手法。其主要要求包括：（1）具有較強(qiáng)教師素養(yǎng)；（2）具有較強(qiáng)的審美能力；（3）具有獨立完成設(shè)計方案搞的繪制能力；（4）能夠為學(xué)生做示范畫；（5）能及時、正確地處理學(xué)生的畫面問題；同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)組織能力方面，本課程的主講教師應(yīng)具備基本的操作應(yīng)用能力，即根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的授課計劃，對每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計，做出詳細(xì)、具體的安排；還應(yīng)該具備較強(qiáng)的施教能力，即掌握扎實的教學(xué)基本功并能夠因材施教，在教學(xué)過程中還應(yīng)具備一定的課堂控制能力和應(yīng)變能力。2、實訓(xùn)條件該課程要求在理論實踐一體化教室（多媒體教室）完成，以實現(xiàn)