勵志作文范文-三篇

1、無自信，是成功的第一步有人曾經(jīng)說過： “自信，是成功的第一步。 ”的確如此，在生活中、學(xué)習(xí)中到處可以找到這樣的例子。張海迪就是其中的一個。在普通人看來：殘疾，可能連自己的生活也無法照料，更別說是為社會做一些有益的事了?？稍趶埡５峡磥?，殘疾，并不會成為自己正常生活的阻礙，反而會使自己更加頑強。張海迪是一個下肢癱瘓的殘疾人，但她并沒有因此而失去對生活的信心， 反而更加頑強不屈， 她由于下肢癱瘓，所以她不能好正常人一樣的學(xué)習(xí)和生活，但她為了能學(xué)習(xí)到更多的知識，就躺在床上，在床頭放了一面鏡子，利用鏡子的反射自學(xué)了整本英文字典，并自學(xué)了好幾門外語?；艚鹨彩且粋€敢于向命運挑戰(zhàn)、充滿自信的人，他患了脊髓灰質(zhì)

2、炎，醫(yī)生說他最多只能活兩年半，但他用自己堅強的毅力，向命運挑戰(zhàn)。他坐在輪椅上，十根手指只剩下兩根能活動了，但他并沒有因此而放棄，而是用那兩根手指在自己的輪椅上安裝的“語音復(fù)合器”上敲打，來與人進行溝通和發(fā)表論文，他還寫出了震驚中外的 黑洞學(xué)說 ， 成為了舉世聞名的學(xué)無者。我不禁由此想到了我自己，我在日常的學(xué)習(xí)中，有時不夠自信，這個題明明自己是對的，卻還要與同學(xué)對答案，或者請教家長和老師，但我自從讀了張海迪和霍金的故事以后，明白了人要對自己有信心，遇到困難時不能退縮，應(yīng)該迎刃而上，克服困難，勇往直前！“自信，是成功的第一步”成了我的至理名言，它時刻鞭策著我，讓我勇往直前！無成長路上有愛要說我啊，

3、真是個幸運兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起床， 趕著上學(xué)， 媽媽總會在我起床時，就把早餐準(zhǔn)備好了， 讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應(yīng)補充營養(yǎng)；緊接著就是自己趕著上班， 每天早出晚歸， 疲勞盡顯在臉上。看看，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。有一天早晨，我起床后，怎么不見早餐，心正悶著呢。為了了解實情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶

4、惰”的爸爸竟也來了個早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道： “快點換好衣服，送完你去學(xué)校后還要送你媽媽去醫(yī)院！ ” 此時我明白過來， 焦急地問： “媽媽，您怎么了？”媽媽輕描淡寫一句： “沒事無兒， 只是肚子有點痛， 待會兒上醫(yī)院看幾下就沒事了?？旄稚蠈W(xué)，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學(xué)校吃吧，委屈一個早上好了！ ”說完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想著我，竟連自己的身體都不顧那個整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學(xué)，我快速走向校門，極想快速回家。 “暉，這呢！ ”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。 “媽，怎么會

5、是你？不在家里休息， 干嘛又跑這來？” “沒事兒， 你看我還能來接你放學(xué)就知道我沒事了！ ” 盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)。愛在不言中啊！愛，或許是父親的一陣斥責(zé)，或許是老師的一聲表揚，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波蕩漾；因為愛，我的生活充滿芬芳；因為愛，我的靈魂才熠熠生輝請記住，愛無處不在，愛無時不在。無【評語】 ： “愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。 ” 我們的小作者講得真好， 只有真真切切感悟到此情此理的人，才會有如此深切的表露

6、。其實嘉暉同學(xué)，也是個非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績優(yōu)異，是同學(xué)們的表率；身兼數(shù)職得心應(yīng)手，更是老師的得力干將。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導(dǎo)！轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎；無球，你怎么不進框9 歲上三年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)進了我們這兒最好的學(xué)校，這兒有全縣一流的師資，也有全縣一流的體育設(shè)施。來校后，我第一眼就聚焦在了教學(xué)樓旁邊的籃球場。幾個星期了，我對一切都很陌生，對老師，對課堂，對同學(xué)但在體育課上我卻生龍活虎。我的個子在全班是倒數(shù)， 每次受到同學(xué)們的歧視，我都覺得很煩惱。體育課上，每當(dāng)我拿了籃球，他們會愈加嘲諷我。他們的譏諷使我的臉變紅了，紅得讓我整個人不知所措。每次，我都會把球

7、抱到籃下，然后用極不標(biāo)準(zhǔn)的姿勢把球送上籃筐，但球始終不進籃筐。一節(jié)課下來，投進一兩個球就比較幸運了。那時個子矮，球進不了籃筐成了我的最大煩惱。12 歲隨著年齡的增長，我已上六年級了。此時，我們班喜愛打籃球的人也越來越多，體育課上，我們已在“三對三”地進行比賽了，我也會在那里打。無其實，他們并不樂意讓我參加比賽，但在我的極力央求之下，他們最終還是同意了。比賽時，我的幾個好朋友也會傳球給我，但每次當(dāng)我把球運到罰球線時，他們就會停下來看我投籃。他們都會笑：一是笑我矮小的身材和投籃姿勢不相融合。二是笑我肯定投不進。連我自己也有和他們一樣的想法，投的不是三不沾就是砸筐而出。每當(dāng)我看見籃球在籃筐上轉(zhuǎn)悠時，我就會產(chǎn)生一種煩惱，一種因投不進籃球而產(chǎn)生的煩惱，一種因為球碰筐而出的煩惱！15 歲如今我上了初三，小時候的“愛球風(fēng)”至今還在。球場上，我挑戰(zhàn)著三分線?！叭帧笔且粋€很難投進的球，它要的不僅是力量，還有弧線圈，只有這樣才會進球。場上，我依然延續(xù)著我一貫的作風(fēng)“十投九無不中” 。在場上不進球成了我