舞蹈教案模板匯總9篇

1、舞蹈教案模板匯總9篇舞蹈教案 篇1 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒體會.小伴侶之間團結(jié)友愛的親熱友情。 2、學(xué)習(xí).舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求幼兒跳的熱忱、奔放、開朗、輕快。 3、學(xué)會.舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步 活動預(yù)備：場地、磁帶，錄音機 活動過程： （一）導(dǎo)入部分： 老師戴.小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的愛好。 （二）綻開部分： 1、請幼兒說一說對.人民的了解。老師介紹.民族的特色及其舞蹈特色。 2、全體幼兒觀賞音樂小伙伴，你好，體會音樂的熱忱、歡快，熟識節(jié)奏。 3、老師和幼兒自由表演，老師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。 4、老師示范講解錯步、進退

2、步、跺腳拍手等動作，老師指導(dǎo)，請幼兒間相互訂正動作， 5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。 6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。 （三）結(jié)束部分： 老師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。 舞蹈教案 篇2 一、活動內(nèi)容：舞蹈小小擠奶員 二、活動目的： 、使幼兒學(xué)會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱，音樂教案舞蹈小小擠奶員。 、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。 三、活動預(yù)備： 圖片、磁帶 四、活動過程： （）導(dǎo)入活動（出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片） “請小伴侶們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我們來學(xué)一支蒙古族舞蹈小小擠奶員，幼兒教案音

3、樂教案舞蹈小小擠奶員?！?（二）學(xué)習(xí)舞蹈部分： 、請幼兒觀賞感受蒙古族的音樂。 、師示范舞蹈動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 、師師范講解舞蹈動作，幼兒學(xué)習(xí)三至六段舞蹈。 （）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩快速向前，其次拍動作相反，依次交替進行，肩要前后搖擺，干脆有力。 （）硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，其次拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反復(fù)四次上身后仰。 （）學(xué)習(xí)跑跳步、后踢步等腳的動作。 、師放音樂，幼兒跟著老師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。 、聽音樂，幼兒自然表演。 五、結(jié)束： 、師對幼兒的表演進行評價。 、律動出教室。 舞蹈教案 篇3 活動目

4、標 1、學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培育幼兒的民族驕傲感。 2、通過“舞譜”教學(xué)，培育幼兒的審美力量和自學(xué)力量。 3、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的動聽聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)美麗。 4、讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培育幼兒的發(fā)散思維力量力量，充分發(fā)揮幼兒的音樂制造性。 活動預(yù)備 1、為幼兒預(yù)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。 2、舞譜 3、磁帶，錄音機。 活動過程 1、組織幼兒以歌曲“美好拍手歌”進入活動室。 談話：感到美好的時候，你還想干什么？ 你們從電視上或其他地方見到小伴侶跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答） 2、談話引出舞蹈“筷子舞”，觀賞老師表演的筷子舞

5、，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)愛好。 3、引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培育幼兒的自學(xué)力量。 4、根據(jù)音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，把握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。 5、在嫻熟把握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，制造性的進行表演，進展幼兒的音樂制造力。 6、激發(fā)幼兒的表演期望，向老師們表演舞蹈，增加幼兒的自信念。 結(jié)束部分： 小伴侶真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小伴侶在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！ 舞蹈教案 篇4 活動目的： 1、進一步了解青蛙的生長過程及一些生活習(xí)性。 2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。 活動預(yù)備： 掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾

6、。 活動過程： 一、開頭部分： 播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各種小動物進入活動場地。 二、基本部分： （一）播放VCD幼兒舞蹈小螞蟻引題： 問：你們知道舞蹈里小伴侶是仿照什么動物做這些動作的呢？ 今日我們也一起來試一試仿照小動物的動作創(chuàng)編舞蹈好嗎？今日老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰？ （二）逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒進一步了解小蝌蚪的生長過程。 1、出示圖一 （1）小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？ （2）小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？（幼兒回答后出示圖二） （3）小蝌蚪接著長出什么呢？（幼兒回答后出示圖三） （4）最終小蝌蚪長成什么樣？（幼兒回答后出示圖四） （三）指導(dǎo)幼

7、兒創(chuàng)編動作： 師：現(xiàn)在請小伴侶們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎？ 1、創(chuàng)編小蝌蚪動作 （1）誰能編出小蝌蚪在水里逍遙自在的游泳的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編動作） （2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況。 （3）請全體幼兒聽音樂自由表演。 2、創(chuàng)編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。 （1）誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編后） （2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況 3、創(chuàng)編小蝌蚪長出兩條前腿的動作 （1）誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編） （2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況 12下一頁 （3）放音樂全體幼兒自由表演 （四）讓幼兒學(xué)習(xí)將自己的創(chuàng)編的幾個舞蹈動作結(jié)合起來，組成舞蹈小蝌蚪長大了 1、放

8、音樂請個別幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈。 2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創(chuàng)編狀況 3、師與幼兒共同爭論選擇動作創(chuàng)編成完整的舞蹈小蝌蚪長大了 4、放音樂，師帶著幼兒一起學(xué)習(xí)表演舞蹈兩遍 5、師簡評幼兒表演狀況 三、結(jié)束部分 1、師：小伴侶們知道小青蛙有什么本事？那我們現(xiàn)在就來扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害蟲好嗎？ 2、放音樂，幼兒跟隨老師表演并出聲場。 上一頁12 舞蹈教案 篇5 【教學(xué)目標】 1、學(xué)問與技能：用自己寵愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿勢。 2、過程與方法：培育同學(xué)對形象的觀看力、記憶力和表現(xiàn)力，簡潔熟悉各種舞蹈。 3、情感看法與價值觀：激發(fā)同學(xué)喜愛生活、喜愛藝術(shù)的情懷。 【教學(xué)重點】感受舞蹈

9、的歡樂，并將歡樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。 【教學(xué)難點】用自己寵愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿勢。 【教學(xué)時間】兩課時 第一課時 一、觀賞感受 1、師：同學(xué)們，一年一度的“六"一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以觀賞到許多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都熟悉哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？ （生表演） 2、師：今日，老師給大家?guī)砹艘恍┌閭H，想不想知道他們“六"一”節(jié)排了什么節(jié)目？ 生：想！ 師：好！我們一起來觀賞他們歡樂的舞蹈！ （出示課題） 3、播放舞蹈錄像帶 二、引導(dǎo)回答 1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的歡樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。

10、同學(xué)們在觀賞的過程中，看到了哪些美麗的動作？給你的組員仿照一下，我們來比一比，看看誰最會仿照！待會我們請每組推舉以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？ 生：好！ 2、小組溝通，組內(nèi)表演舞蹈。 3、師：同學(xué)們的舞蹈姿態(tài)都挺美麗的！哪位同學(xué)來給我們表演？ （生表演舞蹈） 三、綜合體驗 1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？ 生：挺好的！ 師：大家想不想一起跳？ 生：想！ 師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的嬉戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最美麗的動作，然后停在原地不動！ 2、播放音樂，同學(xué)跳舞。 3、（音樂聲停止）好！扭扭你的頸項，觀看你四周同學(xué)

11、的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作登記來。 （生觀看、記憶） 4、師：你觀看到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！ （生仿照自己觀看到的動作） 5、師：老師也觀看到了美麗的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！ 6、師在黑板上示范。 7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才登記來的動作畫下來？ 生：能！ 8、生作畫。 其次課時 一、賞析評述 1、師：上節(jié)課大家都完成得不錯，你知道其他小伴侶是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來觀賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫

12、了什么？和我們的畫有什么不同？ 生1：他們的畫上畫有舞臺！ 生2：還有觀眾！ 2、師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫假如少了這些，就少了些歡樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也歡樂起來?。?！ 生：能！ 3、播放音樂，同學(xué)連續(xù)作畫。 二、溝通評析 1、師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去觀賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。 2、生相互觀賞，貼上貼片。 3、共同觀賞得票多的作品。 4、師：同學(xué)們！想一想，今日大家學(xué)到了什么？ 生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！ 生：我學(xué)會了速寫！ 三、小結(jié) 師：今日我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到美麗的東西也可以用上速寫，將它

13、畫下來！ 舞蹈教案 篇6 活動目標： 1、觀看小木偶動作特點，嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現(xiàn)。 2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中愿意自主探究。 活動過程： 一、接龍嬉戲 上次我們在玩身體會動動的嬉戲時，我們每個人都設(shè)計了一個動作，并且把它記錄下來。現(xiàn)在我們用接龍的方法，把你們的記錄呈現(xiàn)出來好嗎？ 二、欣賞并嘗試小木偶的舞蹈 1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。 小結(jié)：我們?nèi)四茏龊芩绍?，很連貫的動作。小木偶的身體只有幾個地方能動。他們的動作硬硬的，而且有停頓。 2、嬉戲：“我們木頭人”（夸張的有力度的動作）我向小木偶問個好，小木偶應(yīng)當怎么做？ 3、聽辯音樂：學(xué)做小木偶。 三、改編小木偶的舞蹈 1

14、、現(xiàn)在請你們把自己的設(shè)計的動作變成小木偶的舞蹈。 2、出示一個幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動作變成小木偶的動作，我們來試一試吧。（放音樂幼兒自由探究） 3、把動作換一下挨次，就能變成一個新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？ 四、延長：歡樂的小木偶續(xù)編。 舞蹈教案 篇7 活動名稱：音樂活動哈達獻給解放軍 活動目標： 1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞。 2、培育幼兒喜愛和敬重解放軍的情感。活動預(yù)備：歌曲。 活動過程： 一、律動練聲。 1、山谷回音真好聽 2、小鳥醒來了 3、擠奶 4、采茶 二、復(fù)習(xí)歌曲，進一步熟識樂曲節(jié)奏。 1、播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。 2、

15、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做? 3、復(fù)習(xí)歌曲，要求幼兒唱準附點音符，并有表情地演唱。 4、老師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。 三、學(xué)習(xí)歌表演。 全班幼兒站在位置上。 前奏(樂曲的最終一句)：邀請者右腳開頭踢踏步前進(第一拍右、 左腳各跳動一次，其次次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起，右臂屈成弧開，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風旗)。最終站在被邀請者前。 1- 2小節(jié)：邀請者右腳開頭做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前慢慢托起(手心向上)，做托哈達狀。 3-4小節(jié)：連續(xù)做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手。 5-6小

16、節(jié)：右腳開頭原地做踢踏步兩次，同時手臂動作同前奏動作。 7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時左臂輪番向上甩袖四次。 9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。 11小節(jié)：右腳開頭原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作。 12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上)，做獻哈達狀。 四、表演律動 1、老師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。 2、全體幼兒表演律動。 3、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。 4、幼兒表演律動哈達獻給解放軍。 5、個別幼兒上前表演律動。 舞蹈教案 篇8 活動目標 借助隊形改變圖，嘗試多人合作舞龍。 了解“百

17、葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，寵愛民間藝術(shù)。 感受百葉龍舞動的姿勢和氣概，學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較精準地表現(xiàn)舞龍動作。 活動預(yù)備 課前已聽過百葉龍傳奇； 舞蹈視頻和音樂；草龍兩條 活動過程 1、說說奇妙的“百葉龍” 與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳奇。 2、觀賞舞動的“百葉龍” （l）觀賞舞蹈第一遍 你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？ （2）觀賞舞蹈其次遍 百葉龍舞出了哪些外形？ （據(jù)幼兒的回答，老師邊哼唱音樂旋律邊用簡潔的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。） （3）傾聽音樂，老師指畫隊形圖 （4）爭論隊形與音樂的改變特點 3、試試合作舞龍 （1）老師帶

18、領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。 （2）簡潔介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。 （3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。 （4）共享溝通，自主爭論解決活動中出現(xiàn)的困難。 （5）幼兒再次舞龍。 活動延長 百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有許多出名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請你們的老師帶你們學(xué)，好嗎？ 動作建議 前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿態(tài)預(yù)備。 A段： 1一12小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動室場地跑動； 13-20小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右搖擺（4拍1次）； 21小節(jié)，上舉龍把立正姿態(tài)過渡預(yù)備。 B段： 在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂邊做慢速左右搖擺（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形； C段： 在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型