英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)

1、英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)1 四班級(jí)下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)了多個(gè)單元的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說(shuō)、讀、寫力量和語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課 備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)。依據(jù)我校四班級(jí)的同學(xué)實(shí)際，從他們的年齡、

2、心理特征動(dòng)身，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系同學(xué)的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到同學(xué)的生活中。在讓四班級(jí)保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大單詞認(rèn)讀的力度。 二、構(gòu)建高效課堂 在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓

3、各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電” 在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行爭(zhēng)論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去其他學(xué)校聽過(guò)觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。除此之外，我還參與了義務(wù)訓(xùn)練遠(yuǎn)程訓(xùn)練研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。 四、仔細(xì)批改作業(yè) 作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放

4、矢。 五、連續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ) 在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問(wèn)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問(wèn)和技能本身，同時(shí)也為同學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。 工作中的不足： 1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。 2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。 3、同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，由于時(shí)間和其它緣由，不能很好地關(guān)注差生。 經(jīng)過(guò)四班級(jí)下學(xué)期的努力，我已圓滿完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，我信任有付出就有收獲。無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)一如既往地努力

5、工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)2 就本學(xué)期的工作而言，在課堂教學(xué)中遵循學(xué)校新課改指導(dǎo)思想，在課堂中主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際學(xué)情制定教學(xué)方案和編寫導(dǎo)學(xué)案，仔細(xì)備課、聽課準(zhǔn)時(shí)反思，向其他老師學(xué)習(xí)勝利的教學(xué)閱歷，盡力做到有方案、有組織、有效率的開展教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、依據(jù)同學(xué)學(xué)情制定適合同學(xué)的教學(xué)方案。 選擇合適的教材教學(xué)內(nèi)容，編寫適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的導(dǎo)學(xué)案。通過(guò)課堂教學(xué)效果、課后檢測(cè)反饋、問(wèn)卷調(diào)查等多種方法，了解所教班級(jí)的詳細(xì)實(shí)情，諸如本學(xué)期開學(xué)之初，通過(guò)作業(yè)完成狀況和問(wèn)卷調(diào)查，明顯看出同學(xué)詞匯量匱乏、單詞朗讀欠缺以及學(xué)習(xí)愛好較低

6、等問(wèn)題，繼而針對(duì)上述問(wèn)題在學(xué)部例會(huì)和學(xué)科組研討下，反復(fù)思索后制定能夠在課堂中落實(shí)到教學(xué)內(nèi)容。高一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)相對(duì)復(fù)雜，由于同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法不夠端正，學(xué)習(xí)動(dòng)力和信念都有所欠缺，所以英語(yǔ)教學(xué)在開展中就著重同學(xué)信念和基礎(chǔ)入手。課堂的預(yù)備上，以人教版的下學(xué)期英語(yǔ)教材為依托，嚴(yán)格要求同學(xué)在朗讀、識(shí)記單詞上達(dá)標(biāo)，在課堂上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要學(xué)會(huì)運(yùn)用到做題上，逐步培育同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 二、在全面分析理解教材的基礎(chǔ)上備好課。 在對(duì)同學(xué)的狀況深化分析后備好學(xué)情，結(jié)合同學(xué)的愛好點(diǎn)（愛展現(xiàn)、相幫扶）運(yùn)轉(zhuǎn)好課堂流程。在給同學(xué)用法的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)上，融合著教材中所涵蓋的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)，分層次、題目化，讓同學(xué)

7、都能在課堂上學(xué)習(xí)到教授內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案是建立在教材和習(xí)題上的結(jié)合體，課堂上實(shí)行“一三六”課堂模式中的合作和展現(xiàn)以及單科獨(dú)進(jìn)中自學(xué)的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的力量，通過(guò)自學(xué)、合作、展現(xiàn)和爭(zhēng)論來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，盡量制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓同學(xué)自主高效學(xué)習(xí)。 當(dāng)然一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中還存在著諸多不足，詳細(xì)的問(wèn)題如：一是課堂氣氛調(diào)動(dòng)時(shí)有欠缺，以至于同學(xué)學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的心情不高：在高一8班的英語(yǔ)教學(xué)中，遇到題目較難和同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟的時(shí)候，同學(xué)表現(xiàn)很沉悶，又很難調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。二是對(duì)于班內(nèi)有差異的同學(xué)不能全面兼顧，以至于部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在課堂上不能跟得上進(jìn)度，而且未能準(zhǔn)時(shí)有效的溝通和幫扶這些同學(xué)，久

8、而久之產(chǎn)生厭學(xué)的心情。三是在教學(xué)期間與其他本班的科任老師及班主任溝通溝通較少，未能共同幫助解決本班的共性問(wèn)題。四是在課堂上，課堂常規(guī)的實(shí)行不夠到位，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求未能始終堅(jiān)持。五是課堂中的德育訓(xùn)練滲入較少，在學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)之中，未能較多在品德上有所改善。英語(yǔ)的教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)由于同學(xué)基礎(chǔ)薄弱和愛好差難以開展，但在課改中同學(xué)通過(guò)自主探究、合作展現(xiàn)和主動(dòng)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，同學(xué)和學(xué)習(xí)之間逐步的找到適合自己愛好的切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)自己的努力樹立起學(xué)習(xí)的信念。 在班主任和學(xué)部的支持下，小組評(píng)價(jià)機(jī)制在課堂教學(xué)中得到了同學(xué)主動(dòng)的響應(yīng)和落實(shí)。針對(duì)課堂沉悶的狀況，我搜羅各種適合同學(xué)在課堂上寵愛的小活動(dòng)

9、，以便于在學(xué)習(xí)較難推動(dòng)中相宜的融入進(jìn)去，在調(diào)整同學(xué)狀態(tài)上有肯定的效果。針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)差異，在反復(fù)討論教材和學(xué)情之后，通過(guò)“有層次性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容”和“同學(xué)之間相互幫扶”的方法來(lái)關(guān)心成果較落后的同學(xué)，通過(guò)嘉獎(jiǎng)的方式鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)心滯后的同學(xué)利用早自習(xí)甚至課堂時(shí)間朗讀、識(shí)記單詞，并在檢測(cè)中實(shí)行捆綁鼓舞機(jī)制（表現(xiàn)好的兩者一起嘉獎(jiǎng)），在互幫互助的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。此外，教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)和本班各科任老師及班主任準(zhǔn)時(shí)溝通，反映本班的問(wèn)題，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策來(lái)解決本班的共性問(wèn)題，保證課堂教學(xué)有秩序、有效率的落實(shí)。 本學(xué)期教學(xué)工作完成后，應(yīng)依據(jù)同學(xué)本學(xué)期的表現(xiàn)和各階段的考試成果來(lái)衡量自己在

10、教學(xué)中的得與失，以便于在今后的課堂上做好各方面的預(yù)備，讓同學(xué)更主動(dòng)、主動(dòng)地將精力投入到學(xué)習(xí)中去。教書是文化學(xué)問(wèn)的傳承，育人是師德信念的堅(jiān)持！ 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)3 一年來(lái)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局和學(xué)校工作支配，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教授教化工作的基濫觴基本則，以培育同學(xué)立異精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，以新課程革新為契機(jī)，深化講堂教授教化革新，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教授教化老例，落實(shí)教授教化革新步伐，鼎力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教授教化質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下： 一、增加學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉，建立新的理念 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢

11、環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，考試測(cè)驗(yàn)新教法的目標(biāo)，賡續(xù)更新教授教化看念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 二、教授教化工作教授教化工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的癥結(jié) 一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教授教化紀(jì)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教授教化資源，英勇革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施用法力度，取得了明顯后果，詳細(xì)表現(xiàn)在： （一）施展老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化過(guò)細(xì) 平常仔細(xì)討論課本，多方參閱各類材料，力爭(zhēng)深化理解課本，精確把握難重點(diǎn)。在訂定教授教化目的時(shí)，異樣留意同學(xué)的實(shí)際環(huán)境。教案編寫仔細(xì)，并賡續(xù)歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2

12、、注意講堂教授教化后果 針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂(lè)式教授教化為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教授教化為主線，注意講練結(jié)合。在教授教化中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校表里教授教化研討運(yùn)動(dòng)，賡續(xù)吸取他人的珍貴閱歷，進(jìn)步本身的教授教化程度 經(jīng)常向閱歷富厚的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起爭(zhēng)論教授教化問(wèn)題。聽公開課多次，本身執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，本身執(zhí)教的公開課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了往后授課的偏向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。 4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在?？?，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便在教

13、導(dǎo)中做到對(duì)癥下藥。 （二）做好落后生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都邑同時(shí)存在特長(zhǎng)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的特長(zhǎng)是自不待言的，對(duì)落后生則易于創(chuàng)造其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上落后的同學(xué)，往往得不到先生的確定，而落后生轉(zhuǎn)化成功與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體造詣。所以，一年來(lái)，我不停注意從以下幾方面抓好落后生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的看點(diǎn)觀同學(xué) 該當(dāng)縱向地觀到：落后生的本日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的來(lái)日誥日會(huì)比本日好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲看因素為主動(dòng)因素 首先贊助落后生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，降服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)觀待：落后生也是同學(xué)，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公

14、平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)獲得先生的確定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情 首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)創(chuàng)造“有假”，那么老師所做的一切都邑被觀作是在“演戲”。其次做到“接收”，即能感想感染落后生在學(xué)習(xí)歷程中的各類心理表現(xiàn)和觀法，如對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕、躊躇、滿意、冷酷，差錯(cuò)的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛觀事物。由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在落后生轉(zhuǎn)化工作上，后果照樣明顯的。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)終點(diǎn)的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的途徑上我支付的是辛勤的汗水和真誠(chéng)的淚水，然而我勞績(jī)的倒是那一份份充分，

15、那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛同學(xué)的一團(tuán)火，將本身最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，嫡必定能盛開絢麗的花朵。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)4 隨著驕陽(yáng)的照耀與灑落，初三下學(xué)期也在這酷熱的季節(jié)里將要落下帷幕了。本人作為一名多年來(lái)護(hù)送初三學(xué)子通過(guò)中考英語(yǔ)的初三英語(yǔ)老師，在下學(xué)期即將結(jié)束之際，還是想總結(jié)一下下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作的。現(xiàn)將這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、明確初三是學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)期 本人在多年的教學(xué)中，有一個(gè)習(xí)慣，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候，給全部的同學(xué)們做一下思想動(dòng)員工作，明確告

16、知我的同學(xué)們，這已經(jīng)是最終一個(gè)學(xué)校的學(xué)期了，不僅僅是要進(jìn)行中考，也意味著各位同學(xué)都要進(jìn)入到更高的班級(jí)去深造了，而英語(yǔ)這門永久重要的語(yǔ)言學(xué)科，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)引起重視，更應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)期里徹底轉(zhuǎn)變自己過(guò)去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤會(huì)以及困惑了。這項(xiàng)工作已經(jīng)持續(xù)多年了，而這項(xiàng)工作之所以持續(xù)堅(jiān)持了下來(lái)，也正是由于明確初三是學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)是有立竿見影的效果的。 二、建立高效課堂提高學(xué)習(xí)效率 時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期，要想從長(zhǎng)計(jì)議，讓同學(xué)們?cè)谡n后的時(shí)間都更仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不太現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法了，究竟中考科目也有幾科，同學(xué)們又如何可以抽出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間給英語(yǔ)呢？唯有做到由我們這些英語(yǔ)老師進(jìn)行轉(zhuǎn)變，通

17、過(guò)建立高效的課堂來(lái)提高每一位同學(xué)在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài)，保證他們?cè)谡n堂上就能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)完成。當(dāng)然，要想成果好，還是得課后花功夫，而建立高效課堂提高同學(xué)在校學(xué)習(xí)效率這一方法，卻照舊能夠改善同學(xué)的成果。 三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”相關(guān)工作 在初三這一即將中考的重要時(shí)期，或許其他老師會(huì)認(rèn)為“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了，但就本人多年來(lái)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作，有利于全部初三同學(xué)改善自己的學(xué)習(xí)成果，讓成果好的成果變得更好，也讓成果一般的從今開頭成果變好，這樣做對(duì)于同學(xué)進(jìn)入高一，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習(xí)是特別有利的，就像是給每一位

18、學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)一樣，讓其提前適應(yīng)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。 以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語(yǔ)老師的下學(xué)期工作總結(jié)了，這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn)，卻是至關(guān)重要的三點(diǎn)，能夠極大程度地關(guān)心每一位初三學(xué)子以更好地姿勢(shì)跨入高中的校門。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二三、二四、 四二、四三、四四，五個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，做為一名新入職的老師，我對(duì)教學(xué)以及學(xué)校其它工作布滿了熱忱，但是完有熱忱是不夠的,因此在教學(xué)工作中，遇到不懂的問(wèn)題就請(qǐng)教同組老師,同組老師也特別熱心在她們的關(guān)心下,順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 一、仔細(xì)教學(xué)教研,散育散學(xué)是散師的首要任務(wù) 在教學(xué)過(guò)程中， 老師是引導(dǎo)著和

19、參加者，講求方法、豐富課堂則是教學(xué)的首要任務(wù)。這就要求散師不僅要嫻熟把握重難點(diǎn)，更要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)奇妙的設(shè)計(jì)到不同活動(dòng)中。依據(jù)四班級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn),讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，同樣的方法我也會(huì)運(yùn)用到補(bǔ)習(xí)班中，通過(guò)各種各樣的競(jìng)賽，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)枯燥的單詞和句子 在本學(xué)期也參加了多次教研， 每大周三小周二我們英語(yǔ)組都會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在一起進(jìn)行教研，如分析教材、討論教法、總結(jié)閱歷、共享心得，除此之外還參加了新密市長(zhǎng)樂(lè)路、外國(guó)語(yǔ)、鄭州隴西國(guó)際城等學(xué)校組織的教研及聽課活動(dòng)。在教研中不僅學(xué)到了許多珍貴的閱歷，也成長(zhǎng)了許多。 二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校其它工作 遵守學(xué)校一日常規(guī)，按時(shí)到崗,做好二三班跟班工作。照看好同學(xué)早起與睡覺(jué)兩個(gè)

20、時(shí)間段生活，防止同學(xué)發(fā)生意外。 同樣在工作中也會(huì)有不足之處。 1. 由于所教班級(jí)多、課時(shí)多，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作完成不好。 2. 四班級(jí)同學(xué)在聽和寫方面仍存在欠缺，需盡快找到方法彌補(bǔ)不足。 3.仍需連續(xù)鉆研教材，把握重難點(diǎn)。 今后努力方向: 1. 對(duì)教材的重難點(diǎn)把握需要提高，多聽課，多請(qǐng)教，多溝通,多學(xué)習(xí)，不斷提高自己教學(xué)水平。 2. 跟班工作仍需加強(qiáng)，多了解跟班同學(xué)狀況。 3. 學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的內(nèi)容。在這方面我做得還不夠多，盼望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的閱歷,也能取得良好的效果。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多收到回報(bào)也不少，總得來(lái)說(shuō)在其中我積累了不少閱歷，當(dāng)然在

21、今后的教學(xué)中我也會(huì)努力填補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后的故學(xué)工作中取得更好的成果。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)6 課堂教學(xué)側(cè)重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)情感的五優(yōu)化。 教學(xué)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)，施教者務(wù)必對(duì)參加這個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)要素進(jìn)行優(yōu)化的組合，以求得最佳的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是效果最優(yōu)，即在現(xiàn)有條件下，教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施效果到達(dá)實(shí)際可能到達(dá)的最高水平；二是時(shí)間耗費(fèi)最優(yōu)，即在課程方案規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最佳地完成教學(xué)任務(wù)，收到“少投入，多產(chǎn)出”的效益。 試驗(yàn)過(guò)程中結(jié)合教材的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)老師要從整體上把握好教材的教學(xué)要求、把握好每一單元，區(qū)分對(duì)待和

22、處理每一個(gè)課型，要求老師設(shè)計(jì)好教學(xué)資料，設(shè)法將教材資料轉(zhuǎn)換成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言交際情景，讓同學(xué)在真實(shí)的語(yǔ)言條件下，興味盎然地參加真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐，以保證教學(xué)工作的完整性和系統(tǒng)性，從而努力做到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 做好教學(xué)情感的最優(yōu)掌握，實(shí)行“賞識(shí)訓(xùn)練”，構(gòu)成同學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略目標(biāo)。在試驗(yàn)過(guò)程中，我們依照教材以及學(xué)與教要達(dá)成的目標(biāo)，逐步構(gòu)成了系統(tǒng)的幫忙同學(xué)有效學(xué)習(xí)的方法。 如：創(chuàng)設(shè)情景與激勵(lì)情意相結(jié)合；理解同學(xué)和培育同學(xué)相結(jié)合；統(tǒng)一要求和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合；教法討論與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程中，要求老師設(shè)計(jì)好教學(xué)資料，設(shè)法將教材資料轉(zhuǎn)換成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言交際情景，讓同學(xué)興味盎然地參加語(yǔ)言實(shí)踐。同時(shí)，我們還強(qiáng)調(diào)

23、老師要重視教學(xué)過(guò)程中師生雙方情感上的溝通與溝通，設(shè)法激勵(lì)同學(xué)的情意因素，以營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的專心因素、學(xué)習(xí)熱忱和制造意識(shí)。 細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)課，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)原則。 一節(jié)勝利的活動(dòng)課往往需要老師的周密思索，在課程設(shè)計(jì)中，老師要盡可能多地思索師生的共同參加性與互動(dòng)性，操練過(guò)程中的趣味性和交際性，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性和參加性。 同學(xué)活動(dòng)的形式力求豐富多彩，定資料、定時(shí)間、定專題、定場(chǎng)地、定專人進(jìn)行。試圖通過(guò)開展英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、單詞競(jìng)賽、詩(shī)歌劇表演賽、課本劇表演賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽，在學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，豐富同學(xué)的語(yǔ)言生活，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

24、的自主性和目的性，從而實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 正確熟悉考試評(píng)價(jià)的功能，讓同學(xué)學(xué)有進(jìn)步，增加自信感和勝利感。學(xué)習(xí)困難同學(xué)最可怕考試。為了幫忙他們克服可怕考試的心理，提高其學(xué)習(xí)的專心性，老師依據(jù)不一樣的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際程度，制定出不一樣的層次要求。試驗(yàn)過(guò)程中，依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)行“同分不等值”，多角度、多方位、多層面、多形式進(jìn)行分層評(píng)價(jià)，合作達(dá)標(biāo)，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)在最適合自我的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最佳進(jìn)展。主要嘗試了以下幾種方法： （1）實(shí)行無(wú)人監(jiān)考制度，讓同學(xué)淡化“一考定終身”的觀念，構(gòu)成自主學(xué)習(xí)。 嘗試無(wú)人監(jiān)考時(shí)，仍需要拉開同學(xué)的座位間隔，講明無(wú)人監(jiān)考的作用與目的，讓同學(xué)明確學(xué)

25、習(xí)的目的。起初同學(xué)頗感新奇和興奮，一部分同學(xué)認(rèn)為是機(jī)會(huì)來(lái)了，另一部分同學(xué)則由平常考試時(shí)的埋頭苦干變得東張西望，不知所措。 （2）依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，奇妙地處理部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中有自信念和勝利感。 根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度與個(gè)體差異，考試制訂不一樣的層次要求。例如：?jiǎn)卧獪y(cè)依據(jù)整體的測(cè)試狀況，能夠分別按ABC定出不一樣的分?jǐn)?shù)等級(jí)為達(dá)標(biāo)，這樣，有助于層次教學(xué)的正常進(jìn)行，更重要的是能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，削減兩極分化，培育學(xué)習(xí)的自信念。 （3）實(shí)行考試分層，合作達(dá)標(biāo)，讓各個(gè)層次的同學(xué)均能找到適合自我進(jìn)展的空間。 測(cè)試設(shè)置A、B兩卷，要求、難度有所不一樣；或進(jìn)行一試兩卷： 卷為基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題，人人

26、需做； 卷為綜合測(cè)試，潛力達(dá)標(biāo)，鼓舞同學(xué)多做，中下生面較大的學(xué)校分?jǐn)?shù)只做參考，不記入總分；中等偏上同學(xué)要求必需要做，以便于挖潛能、培育尖子生、進(jìn)展?jié)摿Α?英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)_學(xué)校，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心討論教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。 一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好 英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)

27、英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多用法多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛英語(yǔ)，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。 二、仔細(xì)備課、上課，改善教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法 在群眾備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每一天都有專心的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種專心的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂

28、訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。 三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差” 按以往閱歷，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必需階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必需基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行群眾輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，

29、讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐煩指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。 一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)8 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，五班級(jí)英

30、語(yǔ)教學(xué)，聽說(shuō)相對(duì)削減，讀寫漸漸加大，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，培育同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 1、仔細(xì)備課。備同學(xué)、備教材、備教法。在這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略促進(jìn)信息技術(shù)與課程有效整合的意識(shí)。把握常用的教學(xué)模式與教學(xué)策略，能結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng)，能依據(jù)給定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容等，評(píng)價(jià)教學(xué)模式與教學(xué)策略的有效性。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)

31、過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 2、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)

32、，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高同學(xué)的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。就這樣使同學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。 二、思想政治方面： 作為一名黨員，我仔細(xì)收看、收聽相關(guān)新聞，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹精神。同時(shí)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重

33、復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。 三、連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方面： 本學(xué)期我校的連續(xù)訓(xùn)練工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。按要求參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并仔細(xì)完成各類連續(xù)訓(xùn)練考試，還主動(dòng)參與學(xué)校支配的各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課、記錄、評(píng)課和向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。在自我提高方面，本學(xué)期我注意開拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了肯定的愛好，對(duì)英語(yǔ)的基本學(xué)問(wèn)與基本技能已有初步的了解，同學(xué)們的表達(dá)

34、力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高，在英語(yǔ)教學(xué)上取得了肯定的成果，在今后的工作當(dāng)中，我還要在以下幾個(gè)方面加以努力： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育； 2、對(duì)差生多些關(guān)懷愛心和耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步； 3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力； 4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使同學(xué)的道德修養(yǎng)有更大的提高。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，踏踏實(shí)實(shí)，再接再厲，力創(chuàng)佳績(jī)。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)9 轉(zhuǎn)瞬間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間中，我

35、深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美妙。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械目鄲琅c憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨甜蜜 我覺(jué)得學(xué)校老師是一個(gè)純真和美妙的職業(yè)。有人形容學(xué)校老師看起來(lái)永久都是那么的年輕和布滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)孩子們那雙清亮無(wú)比又布滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽著他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美妙 可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔列出： 一、激發(fā)愛

36、好，維持.。 “愛好是孩子們最好的老師?！笔雇瑢W(xué)帶著深厚的愛好去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好并不難。學(xué)校生初學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)布滿了奇怪與憧憬，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國(guó)家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我用法了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè)等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就把握了學(xué)問(wèn)，使英語(yǔ)成為他們最喜愛的科目。 但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的.保持下去。同學(xué)到了四、五、六班級(jí)，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新奇感了，而且隨著內(nèi)容的加深，同學(xué)也漸感吃力。對(duì)高班級(jí)的同

37、學(xué)，一方面我適當(dāng)轉(zhuǎn)變教法，設(shè)計(jì)出更新奇有效的嬉戲活動(dòng)幫助同學(xué)理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，另一方面，也在嘗試新的.激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對(duì)話、競(jìng)賽、表演中讓同學(xué)盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)勝利的喜悅與滿意；在課外進(jìn)行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)等，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)在深厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的劇烈愿望。 二、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。 俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求同學(xué)必需對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)背誦、記憶，確保每一同學(xué)在單詞、句子的聽、說(shuō)、讀、寫過(guò)關(guān)。每天早上，同學(xué)必需將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳狀態(tài)

38、。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì)用英語(yǔ)與同學(xué)自由交談。通過(guò)反復(fù)的操練，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)自然能把握得牢，用得活了。 三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。 學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn。”(活到老，學(xué)到老。)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難訂正。因此，在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)潔的字母。在書寫上，我要求同學(xué)先書空，再在練習(xí)本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)章的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了預(yù)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順當(dāng)、更規(guī)范化，也

39、為同學(xué)將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。 四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德訓(xùn)練原則。 老師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德訓(xùn)練放到了首位。教書必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在學(xué)校英語(yǔ)教材中，有很多禮貌用語(yǔ)，如：thank you! excuse me。 sorry。 after you。等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文。我絕不放過(guò)這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓同學(xué)去體會(huì)其中的精神。讓同學(xué)在課堂仿照操練之余，也延長(zhǎng)到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，同學(xué)已將thank you! sorry。 thats all right。等掛在嘴邊

40、，文明有禮成了一種風(fēng)氣。 除了一般的道德訓(xùn)練外，我覺(jué)得英語(yǔ)還是最簡(jiǎn)單培育同學(xué)自信念的科目之一。剛開頭學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一部分人只會(huì)吃吃地笑，還有一部分人說(shuō)得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的鼓舞與誘導(dǎo)下，同學(xué)能夠開口說(shuō)，到大聲說(shuō)，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語(yǔ)，這過(guò)程便是一個(gè)自信念的提升。我在課堂上極少批判打擊同學(xué)，我更愿我的同學(xué)在我的good! wounderful!等確定聲中找到自我，從而信念百倍地去學(xué)下一句。 當(dāng)然，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(zhǎng)的教同學(xué)涯中，我仍需要接受更嚴(yán)格的熬煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，為中國(guó)通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)10 這是高三的最終

41、一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更主動(dòng)地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下 一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。 這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科一般班的同學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太抱負(fù)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語(yǔ)特殊難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)

42、分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教。 二、把教學(xué)方案落到實(shí)處。 本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和把握，提升期解決問(wèn)題的力量，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對(duì)課本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一班級(jí)課本22個(gè)單元，高二班級(jí)課本20個(gè)單元，高三班級(jí)課本16個(gè)單元。【高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)5篇】高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)5篇。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)支配是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級(jí)第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平

43、常復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增加同學(xué)對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。 三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和力量的提高。 課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。 四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。 征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為同學(xué)最為得益的聽力助手。 五、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)力量。 課外閱讀必不行少。給同學(xué)供應(yīng)了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21

44、世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作.來(lái)背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的視野。 六、仔細(xì)批閱同學(xué)英語(yǔ)作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期為近十個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)力量，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 又送走了一屆同學(xué)，不管成果好壞，作為一個(gè)新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)11 我是來(lái)自于高中的

45、一名英語(yǔ)老師，現(xiàn)任高一班級(jí)班班主任，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。十幾年來(lái)，我只是盡了一名老師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來(lái)，我先后被授予省級(jí)骨干老師，市級(jí)先進(jìn)工、先進(jìn)個(gè)人，市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，縣級(jí)優(yōu)秀老師等完榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與制造型老師、勤奮工作的結(jié)果。 一、愛心育德 年我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)班主任時(shí)，通過(guò)開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名同學(xué)中，竟出名來(lái)自單親家庭，還出名同學(xué)的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些同學(xué)或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品德等方面都較其他同學(xué)更易出現(xiàn)問(wèn)

46、題。 有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的同學(xué)來(lái)到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來(lái)今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳完。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從今，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們慢慢對(duì)我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說(shuō)，由于喜愛我開頭喜愛上學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練，他們也比較信服、聽從。 為了做好單親同學(xué)的訓(xùn)練工作，我還把工作做到了同學(xué)的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)同學(xué)的父母三進(jìn)要離婚

47、，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個(gè)同學(xué)的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親?！绷硪粋€(gè)同學(xué)的父母離異后，還常常為孩子訓(xùn)練問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過(guò)深化細(xì)致的工作，使他們第一次心平氣和地坐在一起溝通訓(xùn)練兒子的.方法。 二、匠心教改 為推動(dòng)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針和訓(xùn)練理論，主動(dòng)投身教學(xué)改革，更新訓(xùn)練觀念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)中的難點(diǎn)： 即用精練的語(yǔ)言，精準(zhǔn)地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給同學(xué)熟悉規(guī)律和解

48、決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓同學(xué)即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推動(dòng)，直到自覺(jué)地、完善地把握外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最奇妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)線面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息溝通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深化理解學(xué)問(wèn)，把握技能技巧，進(jìn)展智力，提高力量。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。 綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的同

49、學(xué)在全國(guó)英語(yǔ)力量競(jìng)賽中取得了肯定的成果。同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體老師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽課、常評(píng)課，抓好教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成果都名列前茅，被授予“市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”的完榮稱號(hào)。 三、育心立本 素養(yǎng)訓(xùn)練理論啟示一切訓(xùn)練工必需樹立全新的同學(xué)觀：在素養(yǎng)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的同學(xué)，只要教學(xué)得當(dāng)，師生協(xié)作和諧，每位同學(xué)的身心進(jìn)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主動(dòng)探究“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)

50、等，培育同學(xué)志向追求的自強(qiáng)力量，培育同學(xué)品行修煉的自鍛力量，培育同學(xué)學(xué)問(wèn)探究的自主力量，培育同學(xué)生活管理的自理力量。 在個(gè)別訓(xùn)練中，我本著少懲處、多確定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓舞，少訓(xùn)斥、多交談，少指令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的訓(xùn)練，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)同學(xué)以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班同學(xué)先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑競(jìng)賽第一名、籃球競(jìng)賽其次名等好成果，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。 我想，我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于信念的力氣，源自于對(duì)黨的訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光線。我

51、將更加努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)12 本課充分體現(xiàn)了英語(yǔ)新課標(biāo)理念從學(xué)問(wèn)目標(biāo)本課的教學(xué)對(duì)象是三班級(jí)的學(xué)校生，思索到同學(xué)剛開頭學(xué)英語(yǔ)，所以本課教學(xué)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。由于三班級(jí)的孩子以詳細(xì)形象思維為主，所以李老師努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情景，讓同學(xué)在一種寬松，民主，和諧的氛圍中學(xué)習(xí)新句型，單詞。思索到三班級(jí)的孩子已學(xué)過(guò)半學(xué)期的英語(yǔ)，有了必需的基礎(chǔ)，所以在組織課堂教學(xué)時(shí)，始終采納英語(yǔ)，讓同學(xué)完全沉醉在一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，同時(shí)也以這種氛圍感染每一位同學(xué)，大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。李老師所采納的視聽、交

52、全身反映的等多種教學(xué)方法。 學(xué)習(xí)并能熟悉下列詞匯：blond，black，brown，red（eyes） 同學(xué)能夠理解并能口頭應(yīng)答下列句子：Whatcolourareyour/his/hereyes My/his/hereyesare。 同學(xué)能唱本課歌曲。 潛力目標(biāo)： 同學(xué)能用本課形容詞描述他人的外貌。 透過(guò)對(duì)唱詞進(jìn)行改編，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 情感目標(biāo)： 同學(xué)情愿學(xué)習(xí)本課學(xué)問(wèn)并專心應(yīng)用。透過(guò)實(shí)踐，合作，溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使同學(xué)主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐三處著手。 視聽法：是一種重要的外語(yǔ)教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)先于讀寫，在課堂教學(xué)中只用法其次外語(yǔ)。思索到同學(xué)有了必需的語(yǔ)言基礎(chǔ)，所以采納了視聽

53、法。 交際法：即在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，透過(guò)同學(xué)的相互溝通，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。針對(duì)同學(xué)樂(lè)于進(jìn)行同伴溝通的特點(diǎn)，采納了此方法。 全身反映法：心理討論證明，再多種感官被刺激的狀況下，獲得學(xué)問(wèn)更堅(jiān)固，記憶更深刻。透過(guò)嬉戲歌曲，讓同學(xué)自然而然的進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行分層次教學(xué)，使不一樣層次的同學(xué)透過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)踐參加合作的方式，得到不一樣層次的語(yǔ)言訓(xùn)練和提高。 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中處于交際的教學(xué)的第一著力點(diǎn)。李老師設(shè)計(jì)各種活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂同學(xué)求知欲，表現(xiàn)于強(qiáng)，擅長(zhǎng)仿照樂(lè)于參與。然同學(xué)獲得成就感，開展小組競(jìng)賽活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性的嬉戲。讓他們有成就敢讓同學(xué)學(xué)到真正的英語(yǔ)，讓他們?cè)?/p>

54、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中有用武之地。 老師敬重同學(xué)的情感營(yíng)造一種愉悅、寬松、公平、合作的課堂氛圍，讓同學(xué)有專心的情感體驗(yàn)，注意了情感溝通在課堂上李老師始終處于樂(lè)觀向上昂揚(yáng)的精神狀態(tài)中，對(duì)教學(xué)一往情深對(duì)同學(xué)滿腔熱忱用這種熱忱引起同學(xué)專心情感，不是高高在上，二是用自我德智體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)位同學(xué)的情感，課堂氣氛和諧開心！ 本課設(shè)計(jì)開放性的課后作業(yè)，有利于培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)滿意不一樣層次同學(xué)的需要。在本節(jié)課中老師鼓舞同學(xué)但是用英語(yǔ)對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的事物和錯(cuò)誤寬容的看法并且制造條件讓同學(xué)能探究自我感愛好的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。 但在本課教學(xué)中美中不足的是有的同學(xué)把單詞handsome的音發(fā)錯(cuò)了，老師應(yīng)在多數(shù)同

55、學(xué)發(fā)引發(fā)錯(cuò)后進(jìn)行指導(dǎo)，并且老師應(yīng)進(jìn)行多次練習(xí)強(qiáng)調(diào)handsomebeautifulpretty的不一樣。 英語(yǔ)老師學(xué)期工作總結(jié)13 完陰就像流水促流淌著。彷佛就在彈指一揮間，初二放學(xué)期的英語(yǔ)教授教化工作已經(jīng)停止了。在曩昔的一學(xué)期，為了總結(jié)曩昔，好給以后的工作積累一些閱歷，依據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際，特訂定本工作總結(jié)。 一、思想政治方面 在這一學(xué)期中，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家訂定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、老師法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等教育司法律例，掌握師德師風(fēng)扶植的近來(lái)動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有優(yōu)越的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心

56、、愛校、愛崗、愛生、連合協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)朝上提高的要求去規(guī)范本身的行為。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，觀待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩訓(xùn)練；觀待同事做到：連合協(xié)作、相互敬重、友好相處；觀待本身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處置懲處和觀待教育教授教化工作中發(fā)生的沖突和問(wèn)題，仔細(xì)增加師德修養(yǎng)，進(jìn)步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范本身的言行，絕不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和才能，以便使本身更快地適應(yīng).成長(zhǎng)的形勢(shì)。 二、教授教化方面 開學(xué)后，我先了解各方面的環(huán)境，從課本，學(xué)情等方面入手。備課時(shí)仔細(xì)鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好綱目，客氣向英語(yǔ)組其他先生學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力爭(zhēng)吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組先生的課，向他們仔細(xì)學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 上課前都提前到班級(jí)做好基礎(chǔ)的籌備工作，調(diào)劑好狀態(tài)。課時(shí)仔細(xì)授課，力爭(zhēng)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教授教化措施，從同