人力資源管理A教學大綱

1、人力資源管理A 一、課程說明課程編號： 160108Z10課程名稱：人力資源管理 A/ Human Resource Management A課程類別：專業(yè)核心課學時/學分：48/3先修課程：管理學、組織行為學、經(jīng)濟學適用專業(yè)：工商管理教材、教學參考書： 1、 教材顏愛民.人力資源管理(第三版). 北京大學出版社，2015；2、 教學參考書（1）顏愛民.人力資源管理理論與實務(第二版). XX大學出版社，2005；（2）顏愛民.中國企業(yè)人力資源管理診斷與優(yōu)化全真案例解析.湖南科學技術出版 社，2010；（3）顏愛民.中國本土企業(yè)人力資源管理典型案例解析. 復旦大學出版社，2011； （4）顏愛

2、民.人力資源管理經(jīng)濟分析. 北京大學出版社，2010。二、課程設置的目的意義通過本課程的學習，幫助學生建立現(xiàn)代人力資源管理理念、理解中國情境人力資源管理特征、掌握人力資源管理全過程的各模塊內(nèi)容，培養(yǎng)學生綜合運用工作分析、績效評估、薪酬設計、激勵模式、戰(zhàn)略規(guī)劃能力，掌握基本的人力資源管理測操作技術。使學生具備獨立解決現(xiàn)代企事業(yè)和公共管理部門人力資源管理問題的專業(yè)能力，并能創(chuàng)造性地處理中國不同組織（政府部門、國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)等）各具特色的人力資源管理技術問題。三、課程的基本要求通過本課程的學習，學生能達到以下培養(yǎng)要求：1.專業(yè)知識系統(tǒng)掌握人力資源管理的基本原理、基本概念、基本方法和基本

3、技能專業(yè)知識；通過課外（包括各種經(jīng)濟管理類報刊、雜志、書籍及國外原著和譯著）閱讀，了解當代人力資源管理最新的科研前沿和發(fā)展動態(tài)，擴大學生視野，拓寬學生的專業(yè)知識。2.專業(yè)能力熟練掌握人力資源管理的定性、定量分析方法，準確地陳述和處理人力資源管理事項，撰寫人力資源管理工作和分析報告；學會利用所學的方法、原理、概念、技能，創(chuàng)造性地處理中國不同組織（政府部門、國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)等）各具特色的人力資源管理技術問題。3.綜合能力包括人際交往能力、溝通與信息獲取能力，以及自主學習、終身學習和持續(xù)創(chuàng)新的能力；具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力；較強的語言與文字溝通及文獻檢索和資料查詢等信息

4、獲取能力；較強的自學能力，富有創(chuàng)新精神和實踐能力，并培養(yǎng)領導才能。具備較強的商務英語水平；能熟練運用計算機，精通辦公軟件及管理統(tǒng)計軟件。4.專業(yè)素質(zhì)具備人力資源管理專門知識和技能，具有創(chuàng)新意識、事業(yè)心、責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以及遵紀守法、誠實守信和勇于奉獻的精神，堅持職業(yè)操守和道德規(guī)范的專業(yè)素質(zhì)。5. 身心素質(zhì)。學生需要具有健康的體魄、健康的心理和自我調(diào)控能力，正確認識自然現(xiàn)象和自然規(guī)律，正確處理人與自然和諧發(fā)展關系和社會人際的關系。4、 教學內(nèi)容、重點難點及教學設計章節(jié)教學內(nèi)容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設計（含教學方法、教學手段）講課(含研討)實踐第1章人力資源開發(fā)與管理概述人

5、力資源管理的定義、發(fā)展歷程、特征及發(fā)展趨勢440掌握人力資源管理的淵源，定義，特征及趨勢等；了解中國的人力資源管理的趨勢掌握中國人力資源管理特點教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討第2章人力資源相關經(jīng)濟理論勞動經(jīng)濟理論；人力資本理論；委托-代理理論440人力資本理論和委托-代理理論及其對人力資源管理的影響人力資本定價教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問 發(fā)言第3章組織與人力資源開發(fā)與管理組織與人力資源開發(fā)與管理的含義；組織與人力資源開發(fā)與管理的特點；組織與人力資源開發(fā)與管理的主要內(nèi)容440主要人性理論，能力及心理契約對人力資源管理的影響，團隊和諧與

6、效能建設能人管理及高績效團隊建設教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討階段性作業(yè)和測試（不同組織模式對人力資源管理的影響研究）第4章文化與人力資源開發(fā)與管理文化的內(nèi)涵；文化的特征；文化對人力資源管理的影響440文化的內(nèi)涵、主要特征及其與人力資源管理的關系，中國傳統(tǒng)文化中蘊涵的主要人力資源管理思想，轉(zhuǎn)型經(jīng)濟背景下中國人力資源管理的基本 特點。傳統(tǒng)文化中的人力資源管理思想精義，轉(zhuǎn)型經(jīng)濟背景特征分析教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討階段性作業(yè)與測試（查閱期刊文獻，論述中國文化構成的人力資源管理特征）第5章人力資源規(guī)劃人力資源規(guī)劃的內(nèi)容；人力

7、資源供求的預測；人力資源規(guī)劃的制定與完善440人力資源規(guī)劃的分析框架；人力資源規(guī)劃的因素分析以及人力資源供求預測的主要方法人力資源供求預測方法及 應用教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討第6章工作分析工作分析的概念；工作分析的內(nèi)容；工作分析的步驟與方法；工作說明書；工作設計；工作評價440工作分析的步驟與常用方法；工作說明書的內(nèi)容、結構及制作方法；工作設計的主要方法；工作評價的流程與方法工作評價技術與 方法教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討第7章員工招聘員工招聘概述；招聘渠道與方法；人員測評與選拔；人員錄用與招聘評估624員工招聘的

8、主要操作環(huán)節(jié)；員工招聘計劃的制定與招聘評估；人員選拔錄用程序和方法招聘測試方法教學手段：講授、PPT課件以及實踐教學教學方法：啟發(fā)式、招聘案例實踐及研討第8章績效管理績效管理概述；績效計劃與實施；績效評價；績效管理的新發(fā)展440績效管理評價的內(nèi)涵、定義與過程；績效評價的主要方法系統(tǒng)績效評價方法教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討第9章薪酬薪酬的基本概念；薪酬的作用；薪酬體系；薪酬設計440戰(zhàn)略性薪酬體系構建；崗位薪酬設計；可變薪酬設計崗位薪酬設計方法教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討第10章開發(fā)與培訓開發(fā)與培訓的定義；開發(fā)與培訓的原

9、則；開發(fā)與培訓的具體實施；開發(fā)與培訓的方法440人力資源開發(fā)的主要技術和方法；職業(yè)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃；培訓評估方法人力資源開發(fā)技術教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討第11章激勵激勵的理論；激勵體系；激勵方法440代表性激勵理論；激勵體系的構成和設計；股權激勵方法激勵方案設計教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討第12章勞動關系勞動關系的概念、性質(zhì)與特征；勞動關系的基本理論；勞動關系調(diào)整和勞動爭議處理常用的方法220勞動關系的基本理論；勞動關系調(diào)整和勞動爭議處理常用的方法中國勞動關系特征及勞動爭議的處理教學手段：講授、PPT課件教學方法

10、：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討階段性作業(yè)與測試（研究新形勢下勞資關系問題，并提出解決方案）第13章戰(zhàn)略人力資源開發(fā)與管理（選講）戰(zhàn)略人力資源管理的理論；戰(zhàn)略人力資源管理的概念；戰(zhàn)略人力資源管理和人力資源戰(zhàn)略的關系；企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的匹配戰(zhàn)略人力資源管理的主要理論和不同理論框架下的戰(zhàn)略人力資源管理思路；戰(zhàn)略人力資源和人力資源戰(zhàn)略的關系；企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的匹配。戰(zhàn)略人力資源管理思想的 應用教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問發(fā)言、案例研討第14章人力資源市場（選講）人力資源市場的劃；人力資源市場的均衡、歧視；人力資源市場與政府人力資源市場的均衡；人力資源市場的歧視；政府行為對人力資源市場的影響中國人力資源市場問題教學手段：講授、PPT課件教學方法：啟發(fā)式、課堂提問 發(fā)言注：實踐包括實驗、上機等五、實踐教學內(nèi)容和基本要求實驗名稱實驗內(nèi)容學時基本要求人力資源測評采用RTC人力資源測評軟件，對學生的職業(yè)性向進行測試2了解人力資源測評的工具，進行自我職業(yè)性向分析模擬招聘采用真實招聘崗位，部分學生模擬招聘考官，對其余學生進行招聘面試2學生分為面試官、分析員、候選人三類角色進行，各司其職，領會角色要求，掌握招聘面試流程與重點六、考核方式及成績評定教學過程中采取講授、案例討論、發(fā)言、課前導學的方式進行，注重過程考核，考核方式包括：筆試、平時作業(yè)、