和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

1、和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)壽縣炎劉中學(xué)李世杰自從女兒一出生那一刻起，我就覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。我時(shí)常 在想，能和女兒在這個(gè)世界相逢是一種緣分。不知道哪一天上帝贈(zèng)予了我一 份如此絕佳的禮物，從此我的身邊也就多了一件“小棉襖”（人家都說(shuō)女兒是父母的“小棉襖”），那種感覺(jué)是暖暖的，溫馨的。但是女兒成長(zhǎng)的每一個(gè) 階段都會(huì)給我?guī)?lái)全新的問(wèn)題和體驗(yàn)，雖然在這期間有無(wú)數(shù)艱辛，但是，和 女兒一同成長(zhǎng)的感受卻是獨(dú)特的、美好的。其實(shí)和女兒共處的這一年，自 己也在不斷收獲、不斷成熟。雖然我是一名多年從事教育工作的教師， 但我也深知家庭教育的重要性 和挑戰(zhàn)性。隨著女兒逐漸長(zhǎng)大并且越來(lái)越有個(gè)性，有時(shí)我感到在教育孩子方 面

2、束手無(wú)策，甚至力不從心。但當(dāng)我冷靜下來(lái)，認(rèn)真思考時(shí)，我突然意識(shí)到, 一定是自己的教育方式出了問(wèn)題，因?yàn)椤皼](méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的 父母”。于是我試著去讀一些教育書籍，去和有成功育兒的家庭交流學(xué)習(xí)。 慢慢地，我越來(lái)越透徹地理解“身教勝于言傳”的重要性。我要求孩子怎樣 做，自己一定要先做到。久而久之，女兒的教育過(guò)程也就成為我不斷學(xué)習(xí)、 不斷進(jìn)步的過(guò)程。女兒的一天天成長(zhǎng)進(jìn)步給了我更多的欣慰，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步 也給了女兒更多的激勵(lì)。一路走來(lái)，感觸頗多：我們雖然生下了孩子，但并 不意味著具備培養(yǎng)孩子的資格。培養(yǎng)孩子最好的方法，是讓孩子來(lái)“培養(yǎng)” 你，而孩子在對(duì)父母的“培養(yǎng)”過(guò)程中，也真正長(zhǎng)大成人。一、

3、身正為范，做學(xué)習(xí)型父母。作為父母，我們要時(shí)刻牢記，孩子的模仿能力很強(qiáng)，而模仿的對(duì)象主要 是孩子心目中認(rèn)為的“榜樣”，如父母、老師等。父母和孩子長(zhǎng)期共處于家 庭，父母的一言一行孩子都會(huì)看在眼里，記在心上，并觀察模仿、學(xué)樣。孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個(gè)播種者， 你播下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。因此，父母的言行和孩子的 個(gè)性形成有著密切的關(guān)系，直接影響著孩子的思維方式、行為習(xí)慣和個(gè)人成 長(zhǎng)。因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。我在家里很少打開(kāi)電視和電腦，因 為怕分散孩子的注意力。當(dāng)女兒學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)看書、寫東西。但我不會(huì)陪 在女兒身邊，因?yàn)槲医?jīng)常教育女兒，學(xué)習(xí)是

4、你自己的事，不能讓爸爸陪你。 所以，女兒學(xué)習(xí)時(shí)從來(lái)不用我陪，這種做法有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。 通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間耳濡目染、潛移默化的影響和努力，逐漸使孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格、 良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。二、和孩子一起克服困難，享受快樂(lè)，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在女兒升入四年級(jí)后，老師對(duì)學(xué)生背課文的要求很高，必須每課都要全 文背誦，而且其他科目作業(yè)也多，女兒壓力較大。我當(dāng)時(shí)出于對(duì)女兒的心疼， 覺(jué)得背書只要背些重點(diǎn)段落就好，于是我放松了對(duì)女兒的要求。女兒在我的“授權(quán)”下，則能偷懶就偷懶?？墒牵瑫r(shí)間一長(zhǎng)，問(wèn)題便接踵而至：由于平 時(shí)懶散慣了，她連應(yīng)該背的內(nèi)容也背不下來(lái)；期末背書大盤點(diǎn)，她竟然成了 一個(gè)要留校補(bǔ)背的人，

5、這可是前所未有的；最頭痛的，她的語(yǔ)文成績(jī)?cè)仁?中等，現(xiàn)在語(yǔ)文每次檢測(cè)只能拿及格分我沒(méi)有責(zé)怪女兒，我知道，一切 皆源于我對(duì)困難要求的懈怠。作為一名語(yǔ)文老師，我深知豐富的語(yǔ)文知識(shí)是 靠長(zhǎng)期閱讀積累而獲得的，而非一日一月所能達(dá)到的。我深深地自責(zé)，和孩 子做了一次長(zhǎng)談，并且一同制定新學(xué)期的背書目標(biāo)。一天晚上，她握著拳頭 說(shuō)：“我今天要把九寨溝背掉?！蔽倚老驳卣f(shuō)：“好，我支持你?！笨墒? 課文較長(zhǎng)，她自我要求又高，不許出錯(cuò)，還不許提示，她吭吭哧哧，背了一* 個(gè)小時(shí)也背不下來(lái)。我一看時(shí)間很晚了，心又軟下來(lái)說(shuō)：“要不，你就分段背吧？ ”“那不是和以前一樣了？不行！ ”她嚷嚷著。“好好，我陪著你。”又 過(guò)了

6、 20分鐘，快十點(diǎn)了，我又想打退堂鼓，她含著淚說(shuō)：“我今天背不下來(lái) 就不睡覺(jué)?！蔽乙灰а?，說(shuō)：“行！今晚我們一定要攻克這個(gè)難關(guān)?！笔c(diǎn)二 十了，當(dāng)她終于全文背誦了以后，激動(dòng)地說(shuō)：“耶！今晚可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了?！?看著她滿懷勝利喜悅的樣子，我的心放了下來(lái)，也暗自慶幸：幸虧沒(méi)有半途 而廢。我說(shuō)：“看來(lái)艱辛的付出可以換來(lái)這么大的快樂(lè)，今晚值了。 ”接下來(lái)的事情更出乎意料。過(guò)了兩天，她說(shuō)：“我今天要抓緊做好作業(yè)， 提前背掉第五課?！苯Y(jié)果，那晚的效率非常高，她也仿佛找到了背書的竅門。 第二天放學(xué)，她高興地說(shuō)：“今天老師表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我書背得快。我現(xiàn)在越 來(lái)越喜歡語(yǔ)文老師了！”我當(dāng)時(shí)怔住了，我知道，她原來(lái)是最

7、害怕語(yǔ)文的??！ 她現(xiàn)在說(shuō)喜歡語(yǔ)文老師，說(shuō)明一點(diǎn)她開(kāi)始喜歡語(yǔ)文這一學(xué)科了。我內(nèi)心頓時(shí) 五味雜陳：現(xiàn)在她不但領(lǐng)悟到了背書的方法，還加深了對(duì)課文的理解，并且 增強(qiáng)了克服學(xué)習(xí)困難的信心。我深知教育女兒的道路還很長(zhǎng)，困難還很多， 但不管怎樣，我會(huì)一直陪著她共渡難關(guān)，一起分享快樂(lè)，永遠(yuǎn)做她堅(jiān)強(qiáng)的后 盾！三、以身作則，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，做孩子的好榜樣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，能否把我們孩子最終培 養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習(xí)慣。 葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了， 一輩子吃虧，想改也不容易了。”作為父母，我們是孩子的第一任

8、老師，我 們要以身作則，從小就必須培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，做孩子的榜樣。1、培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀品質(zhì)。每個(gè)孩子都應(yīng)該是“人之初，性本善”的，可是在孩子的成長(zhǎng)之初，家長(zhǎng)如果言行不一，甚至死不悔改，也許會(huì)影響孩子正確價(jià)值觀的形成。相信很多父母都有這樣的經(jīng)歷：明明知道要遵守交通規(guī)則，有時(shí)為了圖 自己方便卻違反交通規(guī)則：機(jī)動(dòng)車隨意掉頭，非機(jī)動(dòng)車騎上機(jī)動(dòng)車道，逆向 行駛等，甚至孩子提醒家長(zhǎng)不要亂穿馬路，還會(huì)遭到家長(zhǎng)的責(zé)罵家長(zhǎng)也 知道要以身作則，但又或者以為不必小題大做，一點(diǎn)小事不至于影響孩子的 價(jià)值觀吧。其實(shí)，這不僅僅是遵守交通秩序的小事。每次我和女兒一起出游， 在馬路邊我會(huì)教育她要遵守交通規(guī)則，

9、遇到紅綠燈時(shí)，即使沒(méi)有車輛過(guò)往， 行人也必定等到綠燈才通行。從這以后，每逢和女兒一起過(guò)馬路，遇到紅燈 卻又沒(méi)什么危險(xiǎn)時(shí)，剛要前沖，她就拽住我，我只好停住腳步，乖乖等綠燈。透過(guò)這件事，我想：如果你有一些壞習(xí)慣，教育孩子時(shí)首先要做的就是 跟孩子承認(rèn)自己這樣做是錯(cuò)誤的。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，承認(rèn)自己做錯(cuò)了會(huì)降低自 己的權(quán)威，雖然這樣可能會(huì)讓孩子心里暫時(shí)對(duì)家長(zhǎng)抱有懷疑的態(tài)度，但長(zhǎng)久 來(lái)看，一個(gè)勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的家長(zhǎng)絕對(duì)要比一個(gè)不能以身作則的家長(zhǎng)更有 權(quán)威。沒(méi)有好的榜樣，一切對(duì)孩子進(jìn)行的教育都將成為空談。平時(shí)我就非常注 重自己的言行舉止。我孝敬老人，所以女兒從小就也很孝敬老人。對(duì)老人表 現(xiàn)得尊重、懂事、聽(tīng)話、乖

10、巧，深受長(zhǎng)輩們的喜歡。在我工作上遇到挫折、 壓力時(shí)我充滿自信，自己積極主動(dòng)尋求解決的方法，所以女兒也可以面對(duì)困 難不斷追求。我又教育她要關(guān)心、幫助別人，不要事事處處總考慮自己的利 益。雅安地震發(fā)生以后，我又通過(guò)電視讓她了解災(zāi)情，她感同身受，在最短 時(shí)間內(nèi)主動(dòng)跟我提議要幫助災(zāi)區(qū)的小朋友，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。真的，在 孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)刻注意我們父母的一言一行，久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子有. 一顆善良、友愛(ài)之心。2、培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣記得孩子在3、4歲的時(shí)候，我就幫她買了拼音版的童話書籍和各類識(shí) 字卡片、圖片，并抽出時(shí)間教她識(shí)字認(rèn)圖，每天晚上給她講一個(gè)童話故事， 從此女兒就同書本結(jié)下了深厚的緣分。以后

11、她漸漸大時(shí)，我每年都要帶她到 城里大的圖書城去看書買書，我每次出差回來(lái)必買的東西也是給她買的書。 現(xiàn)在她已養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。她已經(jīng)閱讀了好多中外名著。廣泛的閱讀也 使她深深地愛(ài)上了寫作，如今她的寫作水平也有很大的提高。3、培養(yǎng)愛(ài)交流的習(xí)慣。作為父母，我們不能只忙著自己的事情，忙于掙錢，認(rèn)為錢賺多了就是 對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，其實(shí)不然，我們要做孩子的朋友，多些時(shí)間和孩子溝通交流 每天放學(xué)，我都會(huì)讓女兒給我講講學(xué)校里的事，這樣做的直接目的是讓孩子 練習(xí)表達(dá)能力，還有一個(gè)更深遠(yuǎn)的目的，就是讓她養(yǎng)成和家長(zhǎng)溝通的習(xí)慣， 把我們當(dāng)成朋友，也便于我們能及時(shí)地了解孩子的所想、所做，發(fā)現(xiàn)她的想 法或做法有不對(duì)的地方，及時(shí)進(jìn)行教育和指導(dǎo)。其實(shí)，只要大人肯問(wèn)和認(rèn)真 聽(tīng)，小學(xué)生是很樂(lè)意跟家長(zhǎng)談自己感興趣的各種事情的，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段， 父母再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不