幼兒園教科研計(jì)劃

1、惠譽(yù)幼兒園2018年度上半年教科研工作計(jì)劃情況分析存在問(wèn)題與不足：（一）園本教研形式過(guò)于單一、內(nèi)容的選擇上需更深一步關(guān)注幼兒成長(zhǎng)、教師需 求，切實(shí)提高園本教研的有效性。（二）幼兒園園本課程，園本特色課程的研究還需要加強(qiáng)，沒有形成一套完整體 系。一、指導(dǎo)思想以武昌區(qū)教研計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南理論為指導(dǎo)，從教師需 求出發(fā)，注重科研興園、隊(duì)伍強(qiáng)園戰(zhàn)略目標(biāo) ，達(dá)到強(qiáng)教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子 發(fā)展的目的，深化課程研究、堅(jiān)持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)，不斷深化園本課程建設(shè)， 推動(dòng)教科研向縱深發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）深化幼兒

2、園園本課程研究，探尋適宜的園本課程內(nèi)容與有效的實(shí)施途徑，不 斷完善課程體系。（二）借助比賽評(píng)比進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及專業(yè)能力，為促進(jìn)幼兒發(fā) 展服務(wù)。（三）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用立足園本教研，樹立園本教研理念，以理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，讓教 師成為園本教研的主人；拓展教學(xué)思路，修正教育行為，逐步實(shí)現(xiàn)科研型教師隊(duì)伍的 轉(zhuǎn)型。（四）重視游戲及材料的研究，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)， 引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。（五）全面落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，重點(diǎn)在如何將指南精神 轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼

3、兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討，為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。（六）重視課程理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師課程的領(lǐng)導(dǎo)力。三、主要工作及措施1加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊(duì)伍整體素質(zhì)(1) 組織教師認(rèn)真研讀指南、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。(2) 為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師參加區(qū)、片的各 級(jí)教研活動(dòng)，要求教師認(rèn)真聽課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、手段、 方法，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。(3) 鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼

4、教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。(4) 充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，提供展示平臺(tái)，給予機(jī)會(huì)，通過(guò)上示范課，帶領(lǐng) 廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。(1) 合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹立一日活動(dòng)皆課程的意識(shí)，學(xué)期初全面規(guī)劃 學(xué)期的主題計(jì)劃，每個(gè)主題從目標(biāo)出發(fā)計(jì)劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。(2) 加強(qiáng)隨堂聽課：安排時(shí)間進(jìn)班聽課，了解班級(jí)各方面的情況，對(duì)教師教學(xué)組織 安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋、交流，商討可行的改進(jìn)措施，完善班

5、級(jí)教育教學(xué) 的管理。(3) 以“集體備課”為平臺(tái)，提升教師教育教學(xué)能力。深入開展集體備課活動(dòng)， 通過(guò)集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定、活動(dòng)組織、說(shuō) 課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。(1) 加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定 期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。(2) 繼續(xù)開展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué) 中的難點(diǎn)問(wèn)題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有計(jì)劃地進(jìn) 行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。(3) 本學(xué)期借區(qū)學(xué)前科組

6、織開展科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比的契機(jī)，及“卓越杯” 優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)，組織園內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及課 程觀摩評(píng)比，在觀摩學(xué)習(xí)中不斷提升教師的教學(xué)水平。(4) 開展區(qū)角游戲活動(dòng)的研究，從各年齡段游戲材料選擇、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲與教 學(xué)主題的關(guān)聯(lián)、材料提供的層次性、游戲中觀察記錄的書寫等等開展教研活動(dòng)，提升 教師創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、組織觀察游戲情況的能力，保證幼兒游戲的質(zhì)量。4、加強(qiáng)園本課程及園本特色課程研究，不斷完善幼兒園課程及特色。在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。力求做到實(shí)而 細(xì)。每一位教師積極參與大膽嘗試和研究，鼓勵(lì)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變。四、每月工作安排三月份：1. 公布幼兒園教研計(jì)劃2. 年級(jí)組制定教研組工作計(jì)劃3. 課程學(xué)習(xí)、組織教師集體備課。4. 班級(jí)常規(guī)檢查四月份：1. 指南學(xué)習(xí)。2. 教學(xué)觀摩活動(dòng)。3. 舉行全園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。五