幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

1、幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃計(jì)劃一：幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃一、培養(yǎng)目的：1、落實(shí)新綱要 ，實(shí)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育 觀念，落實(shí)教育行為，提升教育理念，提高教師整體水平。2、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備，建立一支骨干教師隊(duì) 伍。二、選拔要求：1、熱愛祖國，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，遵紀(jì) 守法，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。2、工作認(rèn)真、踏實(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。教師間團(tuán)結(jié) 互助，是教師的表率。3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。4、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。三、選拔方法：1、本次選拔為總分制2、對(duì)綱要的解答3、教育活動(dòng)評(píng)比、說課評(píng)比4、課件制作評(píng)比5、論文評(píng)比四、骨干教師

2、的義務(wù)：1、在園內(nèi)起好表率作用。2、主動(dòng)承擔(dān)對(duì)市、區(qū)、片的開課任務(wù)。3、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表12 篇文章或在園級(jí)以上獲獎(jiǎng)。五、評(píng)委：園長、科研主任、教研組長六、具體選拔時(shí)間：三月份：新綱要的解答四月份：教育活動(dòng)評(píng)比，說課活動(dòng)評(píng)比五月份：課件制作評(píng)比六月份：論文評(píng)比計(jì)劃二：幼兒園骨干教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃能有機(jī)會(huì)成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報(bào)告，既 使我們感覺振奮，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命。親歷了集體講座、班級(jí)互動(dòng)、小組研修的第一周期活動(dòng)，也 越來越深刻的體會(huì)到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育 干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心。

3、期望并相信我能通過這個(gè)培 訓(xùn)的平臺(tái)，不斷提升自身綜合素質(zhì)， 不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí)， 在與專家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身 發(fā)展。及時(shí)將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn)，讓更多 教師從中受益。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念，樹立科學(xué)教育理念，通過學(xué)習(xí)進(jìn) 一步提高自身教育理論水平。2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí)，豐富相關(guān)背景文化知識(shí)，厚實(shí) 自身專業(yè)文化底蘊(yùn)。3、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習(xí)、反思、研究的能 力。4、感受參與式為主的培訓(xùn)方式，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提 高本園教師培訓(xùn)的水平。5、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為 一種習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)措施：1、按時(shí)參加每一

4、次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn) 的時(shí)間，不因個(gè)人原因請(qǐng)假。2、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。及時(shí)整理好培訓(xùn)筆記， 并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識(shí)與教育行為，注重在實(shí)際 工作中的應(yīng)用。3、班級(jí)參與式培訓(xùn)中做到積極主動(dòng)。 積極思考、 積極互動(dòng)、 積極發(fā)言、積極展示，在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作 意識(shí)與集體協(xié)作能力。4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔(dān)。多承擔(dān)任務(wù)、多發(fā)表 見解、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定、 過程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫等任務(wù)，把握好與專家教研員近距離交 流的機(jī)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教，更快提高專題研究能力。5、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書 多思考，勤記錄勤反思。堅(jiān)

5、持每天 1 小時(shí)的讀書時(shí)間，學(xué)期 撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于 10 篇。養(yǎng)成多讀書勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的 良好習(xí)慣，促進(jìn)自身發(fā)展。6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，將完成作業(yè)的過程作為 內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程，并注重學(xué)以致用。計(jì)劃三：幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速 成長，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一 起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教 師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支 具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為幼兒 園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培 養(yǎng)計(jì)劃如下：一、目標(biāo)與任務(wù)（一）培養(yǎng)目標(biāo)

6、1、區(qū)級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育 觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教 育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀 念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在 本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ) 備人選。（二）培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教 師 1 人，區(qū)級(jí)骨干 3 4 人，校級(jí)骨干 8 余人，逐步建立一 支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。二、建立選拔制度1、

7、各級(jí)骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。2、幼兒園建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制三、培養(yǎng)措施1、各級(jí)骨干教師一般 3 年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形 成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。3、幼兒園為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、 研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺(tái)。4、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干教師評(píng) 選儲(chǔ)備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。四、本學(xué)期開展活動(dòng)1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、 骨干教師與青年教師 “結(jié)對(duì)助教” 活動(dòng)， 努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過互相聽課、看 活動(dòng)在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn) 行研究，切磋，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思，使青年教師快速 成長。2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)1、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師（或教師） 的義務(wù)， 3 年培養(yǎng) 35 人，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為、市、區(qū)、校 級(jí)骨干教師的，對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、各級(jí)骨干教師在