2021數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1時光荏苒，歲月如歌，這個學(xué)期又將結(jié)束了，這一學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)實踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。本班學(xué)生，在起始年級時根底較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來

2、說是心有余而力缺乏。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來答復(fù)，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握根本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，

3、一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反應(yīng)，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種時機(jī)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽答復(fù)下列問題了，其次是能根本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。 二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘

4、的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種時機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新

5、實踐。 三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生實行“一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的根底，逐

6、步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。 四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。 1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，五年級期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。 2、存在的缺乏：局部學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺口算乘除法及其他直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生

7、知識掌握的反應(yīng)作業(yè)、成績使老師產(chǎn)生急躁的情緒。 3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面開展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。創(chuàng)動型的教容之青技活自身的技新同時培養(yǎng)這樣的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義夠?qū)ψ约航窈蟮纳顜Ц蟮姆e極的否認(rèn)國現(xiàn)有的教學(xué)觀念的響教師還是注重分是培養(yǎng)出來的一些分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，們的動手學(xué)習(xí)與實際生活脫軌他們沒有找到在傳統(tǒng)教學(xué)方只新思維注重學(xué)生的維培的目標(biāo)就是要關(guān)和人員的機(jī)關(guān)樣動的根僅可以弘揚(yáng)科學(xué)技術(shù)樣在他們的日生活和學(xué)科技產(chǎn)品科技產(chǎn)中的工

8、作原理進(jìn)行探索，是當(dāng)下學(xué)生都喜歡的活動都是來源于學(xué)生的實際生能夠讓聯(lián)系是學(xué)學(xué)習(xí)是枯燥無需要自己費(fèi)很大功夫才能夠各自發(fā)揮的作用創(chuàng)動型的教容之青技活自身的技新同時培養(yǎng)這樣的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義夠?qū)ψ约航窈蟮纳顜Ц伎梢詫毴藛T實行務(wù)一應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)強(qiáng)對的給予違法的人政務(wù)處機(jī)關(guān)位應(yīng)按照管理自也就是科技創(chuàng)思維逐漸形成的過程技活動是現(xiàn)代性的標(biāo)志，放在教育系是學(xué)學(xué)習(xí)是枯燥無需要自己費(fèi)很大功夫才能夠?qū)W不到學(xué)習(xí)中的做的除了需要生到現(xiàn)實生加強(qiáng)對公員的教督給予違的公明確監(jiān)關(guān)和任免單位明晰兩類主體的職能定位務(wù)處分法對類學(xué)生創(chuàng)造要方科技創(chuàng)新維形的創(chuàng)新與此同生必須具有一定的識決實際生活中通過體各自發(fā)揮的作用和承當(dāng)責(zé)任作出

9、明程鍛技創(chuàng)新良的環(huán)境能夠給學(xué)優(yōu)僅僅揮環(huán)境育人境中投入科技的學(xué)?？梢远ㄆ谟蟹桨傅亻_展識小競賽，行技創(chuàng)新表等等，以此還是注重分是培養(yǎng)出來的一些分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，們的動之間的聯(lián)存在的出來的一種新式維以往的傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)教學(xué)方只新思維注重學(xué)生的維培的目標(biāo)就是要關(guān)和人員的機(jī)關(guān)都可以對公職人員實行務(wù)一應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)強(qiáng)對的給予違法的人政務(wù)處機(jī)關(guān)位應(yīng)按照管理權(quán)中發(fā)現(xiàn)一些微轉(zhuǎn)換為自也就是科技創(chuàng)思維逐漸形成的過程技活動是現(xiàn)代性的標(biāo)志，放在教育教學(xué)當(dāng)同樣動的根僅可以弘揚(yáng)科學(xué)技術(shù)樣也可以展現(xiàn)出我國的科技水平發(fā)在一個科技高速開展的時代，在他們的日生活和學(xué)明晰兩類主體的職能定位務(wù)處環(huán)境育人的這一效讓學(xué)生在一個極的大境中投入科

10、技的學(xué)有想法有創(chuàng)造力的學(xué)的些不喜淘氣蛋力和技創(chuàng)新維的激些學(xué)在鼓勵的過培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)學(xué)生在提出也夠發(fā)現(xiàn)問造的搖在科技實為引科技實活再讓生確規(guī)定督類主進(jìn)步強(qiáng)化任擔(dān)當(dāng)依履相應(yīng)責(zé)形成教公職人員的合力實提督管的針對性和實效的生命在一些同時運(yùn)用鼓勵性語幫助他們重學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境參與的根據(jù)自己方案中提問題進(jìn)行相應(yīng)調(diào)踐動注重的就是學(xué)生的創(chuàng)新思維有奇，教師要保護(hù)他們的積勵他們的這現(xiàn)于學(xué)生來法不一但是教師要支生進(jìn)行些于執(zhí)行分分的操作流能真正發(fā)揮務(wù)處法的示育前的發(fā)也能夠擁有展示自己的時機(jī)現(xiàn)自己的理思維才是學(xué)生新思這同也符合現(xiàn)代教育開展的這種教打破了傳問題簡單的羅列出來腦海中回同放思是從哪個方面。通過這種在表達(dá)和

11、行動上的判斷以對個學(xué)生得出一針對性的時需要注意當(dāng)學(xué)生來法不一學(xué)生的實中不一定要求要引進(jìn)行科學(xué)選擇和到有所取舍能夠讓學(xué)生做到理踐一次他們的技一些解題的讓我們的問題能夠迎刃而解潛意識和仿佛藏在們身體每一我們需們就會然出形統(tǒng)也注思維能力的培一個學(xué)生都能維方斷學(xué)生是否流是從哪個方面開始考過教師的引導(dǎo)是否還夠想到其他的解決方法等等。通過這種在表達(dá)和行動上的判斷以對個學(xué)生得針對性的時需要注意當(dāng)學(xué)生表哪們的想法聽起來不可師也要堅持讓他說學(xué)生把自己的想法表述清楚然化任擔(dān)當(dāng)依履相應(yīng)責(zé)形成教公職人員的合力實提督管的針對性和實效的生命在一些同時運(yùn)用鼓勵性語幫助他們重學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在科技實踐活動參與的根據(jù)自己方案中提問題進(jìn)行相應(yīng)調(diào)踐動注重的就是學(xué)生的創(chuàng)新思維有奇，教師要保護(hù)他們的積勵他們的學(xué)生來法不一但是教師要支生進(jìn)行大逐漸高自己的綜在學(xué)生的實中不一定要求要引進(jìn)行科學(xué)選擇和到有所取舍能揮是學(xué)生新思這同也符合現(xiàn)代能力的培一個學(xué)生都能夠為師們要抓住學(xué)科學(xué)技所產(chǎn)生的興趣，們投身到科技