2022年黨員示范崗情況匯報

1、高品質(zhì)文檔2022年黨員示范崗情況匯報 正則實小是與丹師附小黨總支同年成立的，從我校成立的第一天起，就與我們的黨結(jié)下了難分難舍的姻緣。在上級黨組織的領(lǐng)導下，我校黨組織生活開展得有聲有色，黨員示范崗已遍及我校各個重要崗位，黨員的先鋒隊作用，越來越成為我校工作的核心力氣。去年，“一次特別的黨費”被丹陽市組織部評為“丹陽市十佳黨組織生活”， “正則心育組”黨員示范崗，既是附小黨總支的一個精品縮影，更是一個叫得響的一大亮點。 教書首先重在育人。隨著時代的進展，一個人的心理品質(zhì)，越來越被更多的人所關(guān)注?？梢哉f，學問和力量只能解決一個人的部分問題，而心理品質(zhì)是伴隨和打算一個人終身進展是否幸福的關(guān)鍵。無論是

2、汶川地震，還是北京奧運，心理疏導都越來越倍受人們關(guān)注。 我校為了重點建好“心育示范崗”，首先健全了組織。由支部書記掛帥，德育特級訓練為顧問，兩位國家級心理專職輔導老師為組長，共有14名骨干老師組成，其中黨員7名。 “心育示范崗”的指導思想是：始終堅持科學進展觀，一切從訓練教學工作的實際動身，講究工作的實效性，全心全意為人民服務(wù)。 下面就“心育示范崗”所做的部分工作，向各位領(lǐng)導作如下匯報： 一、 通過學習，不斷提高組員的心育力量。 學校首先以教科研課題討論為引領(lǐng)，在我校國家級課題心育與德育相融合的統(tǒng)領(lǐng)下，開展了三個丹陽市級支課題的討論。同時學校實行兩大措施：一是提高“心育組”的專職老師和骨干老師

3、業(yè)務(wù)力量，支配他們到南京、蘇州、杭州、溫州、北京、上海、成都等進行專業(yè)培訓；二是請來中央教科所的朱小曼博導和省市教科所陳尚榮、趙廉等專家，向全體老師作心育講座。通過這些學習、培訓和討論，正則實小不僅有了一支全市最強的“心育組”輔導員，而且，形成了學校每位老師，都成為“心育”的工的先進理念。 二、通過溝通，構(gòu)建師生良好的心理素養(yǎng)。 制度化的心育工作，成了我校一大特色。一是心育課上課表，高班級達到每隔周一節(jié)；二是專設(shè)的“心理詢問室”，每天中午有專職老師接受學生的心理詢問；三是在正則報設(shè)有陽光心園專欄，在正則網(wǎng)上設(shè)有心育網(wǎng)頁，在每周的紅領(lǐng)巾廣播里設(shè)有“陽光心語”專題；四是每周的老師周前會前的10分，

4、都支配心育老師，對全體老師進行“心理按摩”；五是每學期家長學校，都對家進步行一次心理輔導；六是常年在學校設(shè)有陽光姐姐信箱，每天陪伴學生的成長小腳丫，有“心理日記”專欄。 我校以上這些工作，都將心育工作落實在平常，落實在微小中，雖然一日效果難見，但長年積累，必成大器。 三、通過體驗，增加師生良好的心理調(diào)整力量。 “心育”應(yīng)當是無痕的訓練，絕不是一向情愿地要求學生該怎樣做，而更多的是讓學生身臨其景，在活動中受到良好體驗。如學生寫一封信向老師或家長說靜靜話，來表達和釋放孩子心中的困惑；“今日我當家”“班長值周制”等角色扮演，讓孩子更加理解家長和老師所說的話、所做的事；通過“感恩行動”，使學生學會用陽

5、光的心態(tài)看待人和事，從而樂觀向上地學習和工作；與東海橫溝中心校、丹陽市特別學校、司徒中心校等開展“心連心、手拉手”活動，以及向災(zāi)區(qū)捐款活動，讓學生在增加愛心的同時，更加珍惜現(xiàn)有的學習條件，提高抗挫力量。 四、通過實踐，檢驗師生良好的心理反射。 學生心理素養(yǎng)如何，必需要通過實踐的檢驗。與此同時，通過實踐，又是學生心里素養(yǎng)再體驗、再提高的過程。可以說，在我組有目的地開展的此類活動是相當多的。如：“講感恩故事”“每周一歌”、“精彩午間綜藝大展現(xiàn)”、“設(shè)計班級自然角”、“美化寄宿生宿舍”、“生活我能行”、“走進大自然”“商場購物”、“緊急逃身”等，以及長期開展的“運動節(jié)”、“童話節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科

6、技節(jié)”等。這些活動之所以如此受到了學生普遍的寵愛，是因為這樣的活動，不僅這些活動適合孩子的愛好，更重要的是讓孩子享受到獲得勝利的喜悅。 五、得到上級行政部門確定的成果。 1、XX年獲“丹陽市心理健康訓練先進集體。 2、XX年年獲“全國小公民思想道德建設(shè)先進集體”。 3、2021年獲“全國五好小公民道德建設(shè)主題活動”團體二等獎。同時獲鎮(zhèn)江市一等獎。 4、老師心育論文在省級以上刊物上發(fā)表20余篇，在全國獲一、二、三等獎90余篇。 5、老師的“心育與德育融合”課，已跳出江蘇，走向全國，有6位老師到句容、鎮(zhèn)江、常州、南京、浙江等地展現(xiàn)，有一位老師的教學案例，已編入江蘇學校教材。 6、有30余人次的老師課堂教學或閱歷在丹陽市經(jīng)上溝通或獲獎。 7、四年多來，跟災(zāi)區(qū)、蘇北、丹陽特別學校等貧困學生“手拉手”結(jié)對350余對，并向貧困地區(qū)捐款累計達20余萬元。特殊是黨員用一個月的工資交了“特別黨費”，有一學生在家長