伴隨一個生命的呱呱墜地家庭及社會對其的養(yǎng)育和教

1、伴隨一個生命的呱呱墜地，家庭及社會對其的養(yǎng)育和教育責(zé)任便開始了?！鞍呀逃囊暰€延伸到孩子出生的那一刻，雖然在人受教育的全過程中，越靠后越離人才的成品近，但人才培養(yǎng)的制高點恰恰不在最后，而是在最初階段，在一個人開始社會化進程的開端?！蔽覀兊男麄骺谔柺墙o生命最完美的開始，給成長最科學(xué)的指導(dǎo)。在多數(shù)父母印象中，傳統(tǒng)的教育模式，常較偏重記憶、邏輯、語言等左腦功能訓(xùn)練，似乎忽略了影像、創(chuàng)造、藝術(shù)等右腦部位開發(fā)。也因此，坊間常會聽到有所謂 “潛能開發(fā)”、“右腦開發(fā)”的教材或訓(xùn)練課程。但是，左右腦開發(fā)真的能分頭進行嗎？孩子的潛能啟發(fā)，難道得靠特殊教材教學(xué)？左右腦到底各自扮演何種角色？孩子需要培養(yǎng)左腦優(yōu)勢，還

2、是有右腦優(yōu)勢才是聰明王？事實上，專家認為，腦力開發(fā)不分左右，“全腦開發(fā)”才是王道！雖然小嬰兒的腦細胞數(shù)量在出生當下就已“大勢底定”，但是細胞間縝密的連結(jié)工作，卻是等到出生后，受到外界環(huán)境不同程度的“刺激”才會展開。精密的大腦，之所以能扮演人體領(lǐng)導(dǎo)中樞，指揮日常生活中的一切想法與行為，靠的就是數(shù)以千億腦細胞的連結(jié)與傳導(dǎo)。于是，腦力與潛能開發(fā)便顯得相當重要。一般人一輩子的腦力運用，只占一小部份，大腦中多數(shù)部份，都是尚待開發(fā)的處女地；只要大腦被刺激的部份越多，潛能表現(xiàn)就會越多元。左腦管邏輯1 左腦與右側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管右半身的運動知覺，所以右眼、右手、右腳的行為主宰是左腦。2 擅長邏輯思考：

3、左腦訊息處理偏重邏輯性，還具有“語言中樞”，負責(zé)掌管語言、領(lǐng)會文字、數(shù)字、邏輯、分析、推理、判斷等理性思維。3 形狀辨識：強調(diào)細節(jié)。4 又被稱作“知性腦”。5 情緒體察：比較偏向理性思考。6 能將復(fù)雜問題進行分析，達到化繁為簡的思考效果。7 對問題處理態(tài)度：探究事情原因，線性思考，一步步審慎解決。右腦管創(chuàng)意1 右腦與左側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管左半身的運動知覺，所以左眼、左手、左腳的行為主宰是右腦。2 擅長創(chuàng)造性思維：訊息處理偏重感官，是屬于圖像式的思考模式。負責(zé)掌管想象、直覺、韻律、空間等，著重感性思維，具藝術(shù)鑒賞能力。3 形狀辨識：著重全貌，具空間感。4 又被稱作“藝術(shù)腦”。5 情緒體察：

4、比較偏向情緒性或直覺式思考。6 需要負擔(dān)較多的正反情緒感受與處理。7 對問題處理態(tài)度：探究事情先后順序及所引發(fā)的情緒，圖像思考，綜觀全面立即解決。栽培通才 從“玩”開始！如果可以，是否希望孩子能像愛因斯坦，有超群的邏輯推理力；如果可以，是否想培養(yǎng)孩子當個小小貝多芬，有驚艷的藝術(shù)創(chuàng)作力？看著寶貝一天天成長，除了希望他平安健康，更期許他高人一等。“愛孩子，就是讓他贏在起跑點”，想讓家中寶貝在各方面都有卓越表現(xiàn)，左右腦訓(xùn)練齊頭并進，力行“全腦開發(fā)”，培養(yǎng)出“允文允武”小天才，絕對非夢事！“全腦開發(fā)”的終極目標，就是期望形塑孩子成為“左右腦并重”的“全人”。要達到潛能開發(fā)的絕佳效果，父母態(tài)度是重要關(guān)鍵。為孩子營造極具安