2022年農(nóng)村遠程教育工程應(yīng)用情況匯報

1、高品質(zhì)文檔2022年農(nóng)村遠程教育工程應(yīng)用情況匯報 今年是我縣“遠程訓(xùn)練應(yīng)用年”，為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠程訓(xùn)練，讓農(nóng)村遠程訓(xùn)練資源真正為農(nóng)村訓(xùn)練服務(wù)。我中心校依據(jù)縣訓(xùn)練局電教館的要求，在農(nóng)村遠程訓(xùn)練應(yīng)用方面開展了很多工作，現(xiàn)將詳細狀況匯報如下： 一、基本狀況 我中心?，F(xiàn)有中學(xué)校44所，其中學(xué)校3所，完全學(xué)校28所，四制校5所，單人校8所。 二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組 長：衛(wèi)洪波（中心校長） 副組長：喬亞平（分管電教） 成 員：梁安明（負責(zé)一中、二中、北社片、南社片、師屯片電教工作） 李月才（負責(zé)胡坦片、南伏牛片、大李托片電教工作） 馬全喜（負責(zé)后河頭片、梁里片、圣水佃片電教工作） 崔金喜（負責(zé)晉家莊片電教工

2、作） 靳合意（負責(zé)圣王中學(xué)、圣王片電教工作） 三、應(yīng)用要求 1、各校必需應(yīng)用遠程訓(xùn)練資源，依據(jù)本校實際，定出應(yīng)用方案，定出自己的農(nóng)遠應(yīng)用特色。 2、老師每周備課最少要設(shè)計三節(jié)應(yīng)用農(nóng)遠資源的內(nèi)容（學(xué)校涉及光盤教學(xué)，學(xué)校涉及多媒體教學(xué)）。老師公開講課必需運用遠程訓(xùn)練。 3、保證農(nóng)遠資源正常接收。 4、對全體老師進行遠教培訓(xùn)，做好記錄，要求45歲以下的老師人人會用。 5、為師生制造條件，讓電視機進教室，讓網(wǎng)絡(luò)資源進教室，為師生供應(yīng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。 6、要求青年老師堅持寫博客，加入訓(xùn)練局電教館“雨后春筍2”群（30537551）。 四、點子學(xué)校 為了充分應(yīng)用現(xiàn)代遠程訓(xùn)練資源，我們采納培育一批點子學(xué)校，

3、推廣一些先進閱歷，通過引領(lǐng)輻射作用，起到全面應(yīng)用的良好效果，我們確定了北社學(xué)校、胡坦學(xué)校為我中心校遠程訓(xùn)練應(yīng)用的點子學(xué)校。 五、應(yīng)用特色 胡坦學(xué)校始終致力于全面推廣遠程訓(xùn)練教學(xué)，大力提倡利用農(nóng)遠資源和設(shè)備，進行訓(xùn)練教學(xué)資源與各學(xué)科的整合。全體老師每周利用多媒體教學(xué)（vcd、dvd光盤的應(yīng)用）不少于兩節(jié)（學(xué)校查備課），各班老師樂觀鼓舞學(xué)生在在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生到計算機老師通過農(nóng)遠資源管理平臺和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，提高了預(yù)習(xí)的效率，開闊了學(xué)生的視野；展現(xiàn)和反饋環(huán)節(jié)在多媒體教室進行充分的展現(xiàn)、盡情的表現(xiàn)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提升了他們的自信念，讓學(xué)生在學(xué)問的

4、海洋里徜徉，在自由的空間里飛翔。 北社學(xué)校遠程訓(xùn)練應(yīng)用工作的特色，概括地講，就是：抓管理、促運用，求進展。主管理，就是通過制定和落實有關(guān)方案、制度、方案，對我校農(nóng)村遠程訓(xùn)練應(yīng)用工作實施科學(xué)有效的管理。促運用，就是要求全體老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中堅持運用農(nóng)村遠程訓(xùn)練的有關(guān)技術(shù)和設(shè)備。運用有關(guān)的課程資源服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)工作。求進展就是通過運用農(nóng)村遠程訓(xùn)練系統(tǒng)。使老師專業(yè)及訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有更大的進展。 六、培訓(xùn)工作 為了更好地應(yīng)用農(nóng)村遠程訓(xùn)練，讓農(nóng)村遠程訓(xùn)練資源真正為農(nóng)村訓(xùn)練服務(wù)。我們邀請省級電化教學(xué)能手秦得方為所屬中學(xué)校電教員進行遠程訓(xùn)練培訓(xùn)。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、掃瞄資源、運用資源等

5、方面給老師們進行了具體的講解。尤其是他講了自己運用遠程訓(xùn)練資源的點點滴滴，讓老師們感受到遠程訓(xùn)練資源的優(yōu)越性，感受到學(xué)習(xí)運用遠程訓(xùn)練資源的迫切性。運用遠程訓(xùn)練資源，可以足不出戶，享受名師的風(fēng)采。 七、開展活動 為了使農(nóng)村遠程訓(xùn)練真正應(yīng)用起來,我中心校在金溝子學(xué)校召開電化教學(xué)研討會.參會人員為明姜中心校所屬六制校校長和中心校全體人員。 首先,分三組聽了金溝子學(xué)校四班級高春連老師的語文課,課題為生命生命，五班級康春麗老師的數(shù)學(xué)課，課題為圓的面積，六班級馬小芳老師的數(shù)學(xué)課，課題為圓柱的表面積。這三位老師上課都充分運用了農(nóng)遠資源，用課件向?qū)W生們展現(xiàn)，通過音頻、視頻、動畫的有機結(jié)合，讓學(xué)生們歡樂地學(xué)習(xí)新

6、的學(xué)問，課堂上，學(xué)生們樂觀地思維，熱鬧地爭論，默契地協(xié)作，教學(xué)效果良好。遠程訓(xùn)練資源的運用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學(xué)生的有意留意，引起學(xué)生的高度集中，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂觀性，起到了事半功倍的效果。 接著，進行了評課。評課中，校長們不謀而合，都感受到了農(nóng)遠資源的優(yōu)越性，他們受到了啟發(fā)，回去后肯定要發(fā)動全體老師運用農(nóng)遠資源，給師生們制造條件，讓農(nóng)遠資源真正發(fā)揮作用。 八、拓展延長 自從縣訓(xùn)練局電教館建立群和博客圈后，我中心校要求青年老師加入群，堅持寫博客。現(xiàn)在喬亞平、蘇華、陳平平、何曉艷、康慧瓊、何月玲、許燕連、蘆興亮等都加入了群，堅持寫博客，充共享受信息高速帶來的優(yōu)越感，我想我們的隊伍會越來越壯大！ 今后，我們要實現(xiàn)全部學(xué)校，全體師