人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《觀察物體》示范課教學(xué)課件

1、優(yōu)翼第1課時(shí) 觀察物體一、復(fù)習(xí)引入小麗小麗小紅小紅從正面看從正面看從上面看從上面看從左面看從左面看連一連連一連。小明小明按要求擺一擺。按要求擺一擺。（1）用）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是 的圖形。的圖形。 還可以怎樣擺？還可以怎樣擺？1（2）如果再增加）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面?zhèn)€同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明明明玲玲玲玲 （2）如果再增加）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面?zhèn)€同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？看到的形狀不變，你可以怎樣擺

2、？你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）如果再增加）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面?zhèn)€同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？看到的形狀不變，你可以怎樣擺？你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？ 從左面看從左面看從正面看從正面看從上面看從上面看蘭蘭蘭蘭這是我從不同這是我從不同方向看到的。方向看到的。21.教材練習(xí)一第4題。（1）哪些從正面看是 ？哪些是從左面看是 ？ 三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)（2）如果從正面看到的和一樣，用5個(gè)小正方體擺一擺， 有多少種不同的擺法？ （3）和同桌之間互相提一個(gè)問題并解答。7種 2.教材練習(xí)一第5題。哪個(gè)幾何體符合要求？在

3、對的括號里打“”。 （ ）（ ）（ ）從正面看 從上面看 上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。3.教材練習(xí)一第7題。我搭的積木從上面看是這個(gè)形狀。1213搭的這組積木，從正面看是 ，從左面看是 。 4.下面的立體圖形從上面看到的分別是什么下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。形狀？連一連。5.先擺一擺，再連一連。先擺一擺，再連一連。A:B:從側(cè)面看是從側(cè)面看是A圖的有（圖的有（ ）從正面看是從正面看是B圖的有（圖的有（ ）6.四、課堂小結(jié)1.根據(jù)給定的平面圖形來確定立體圖形的形狀有多種擺法，可采取綜合法將可能擺成的立體圖形一一列舉出來，然后選擇符合要求的擺法。2.從不同方向觀察物體看到的圖形雖然不同，但物體的形狀可能相同。五、課后練習(xí)五、課后練習(xí)2.（1）如果從正面看到的是）如果從正面看到的是 ，用，用5個(gè)個(gè)小正方體可以怎樣擺？小正方體可以怎樣擺？ （2）如果再從上面看到的是）如果再從上面看到的是 ，你能確，你能確 定這定這5個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。3.根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。根據(jù)下面從