冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一課春的消息一、第一小節(jié)春的消息是指_、_、_、_； “搖綠”“漂白”讓春天有了_；“盼望”“整整”表達(dá)了_；第二小節(jié)春的消息是指_；“飛過(guò)”“飛上”表達(dá)了_。二、讀了本課后的體會(huì)：孩子們?cè)俅笞匀恢斜M情地尋找、感受春的消息、人與自然的和諧美，從而更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們這個(gè)世界。第二課燕子一、主要內(nèi)容：作者描繪了充滿生機(jī)的、如詩(shī)如畫(huà)般春天的景色，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，從而表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣和熱愛(ài)之情。二、詞的用法：第三自然段中“掠”字燕子飛過(guò)水面時(shí)，飛得很低，距離水面很低；“沾”字寫(xiě)出燕子身體并沒(méi)有觸到水面，只有尾尖偶爾挨了一下水面，可以看出燕子輕捷

2、靈巧了。第三課柳笛和榆錢(qián)一、主要內(nèi)容：作者寫(xiě)出了故鄉(xiāng)科爾沁草原的春天，描寫(xiě)了春天里柳樹(shù)和榆樹(shù)奉獻(xiàn)給孩子的禮物柳笛和榆錢(qián)。表現(xiàn)出對(duì)春天的無(wú)限樂(lè)趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶，還表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀之情。二、第二自然段制作柳笛的過(guò)程要分清楚。第四課古詩(shī)二首重點(diǎn)體會(huì)每句每字的意思。游園不值 （遇）應(yīng) （大概、也許）憐（憐惜、愛(ài)惜） 屐 齒 印 蒼 苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。想象中，感受春色這首詩(shī)的意思：是人想去朋友的花園中觀賞春色，但敲了半天門(mén)，也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。主人大概不在家，也許是擔(dān)心游人踏壞了地面上的青苔，有意不開(kāi)門(mén)。但是一扇柴門(mén)，雖關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園的春色，一枝

3、紅杏早已探出墻來(lái)。春日勝日（晴天） 尋芳（尋找美好的春景）泗水濱（指地點(diǎn)），無(wú)邊光景一時(shí)新（指春回大地，煥然一新）。等閑識(shí)得（認(rèn)識(shí)到、感覺(jué)到）東風(fēng)面（指春天），萬(wàn)紫千紅總是春。后兩句寫(xiě)出尋芳所得的感受。這首詩(shī)的意思是：天氣晴朗的日子，在泗水江旁邊探尋春景。一望無(wú)際的風(fēng)光景物煥然一新。哪里都可以領(lǐng)略到春風(fēng)的氣息，萬(wàn)紫千紅到處都是春天的美景。這兩首詩(shī)都是表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美與熱愛(ài)之情。古詩(shī)積累詠柳 鳥(niǎo)鳴澗 春曉碧玉妝成一樹(shù)高， 人閑桂花落， 春眠不覺(jué)曉，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 夜靜春山空。 處處聞啼鳥(niǎo)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 月出驚山鳥(niǎo)， 夜來(lái)風(fēng)雨聲，二月春風(fēng)似剪刀。 時(shí)鳴春澗中。 花落

4、知多少。詩(shī)人的另一篇文章 朱熹春日觀書(shū)有感第五課陽(yáng)氣主要內(nèi)容：對(duì)早春情景的描寫(xiě)，使我們感受到春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，是富有生命與活力的季節(jié)。從與奎五爺及張二伯對(duì)話中來(lái)看，人們對(duì)新生活的向往。熱愛(ài)生活，會(huì)使人變得更幸福。最后一段：風(fēng)尖溜溜的暖的了。天氣還是冷的，但我心里卻是暖暖的，是因?yàn)槲倚闹杏辛伺拇阂?，看到了欣欣向榮、生機(jī)勃勃的美好生活。什么是陽(yáng)氣？是指春的希望及涌動(dòng)在大地上的勃勃生機(jī)。第六課大自然的語(yǔ)言讀后體會(huì)：要學(xué)會(huì)觀察，做一個(gè)熱愛(ài)大自然的孩子。課外積累，其他大自然中的語(yǔ)言。（雨中蟬叫，晴天到。）第七課第一朵杏花內(nèi)容：講述了著名科學(xué)家竺可楨如何想看到第一朵杏花開(kāi)放的故事。贊揚(yáng)了竺可楨一絲

5、不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致地觀察，才能掌握事物的變化規(guī)律。學(xué)習(xí)竺可楨對(duì)科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度。完成34頁(yè)填空題。第八課植物的“感情” 通過(guò)生動(dòng)有趣的事例，介紹了植物神奇的“感情”，寫(xiě)出了植物之間的關(guān)系。本文從表達(dá)方法中運(yùn)用了列舉數(shù)字、舉例、比較的說(shuō)明方法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。“感情”一詞為什么加引號(hào)？它是指植物之間的聯(lián)系，不是真正像人一樣有感情的，只是一種植物的本能。第九課蜜蜂本文作者 法國(guó) 法布爾 選自昆蟲(chóng)記 科普文章從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)法布爾是一個(gè)什么樣的人？法布爾是一個(gè)做事仔細(xì)認(rèn)真、充滿愛(ài)心和同情心的人。還是一個(gè)做事愛(ài)觀察、思考周全、有條理的人。向法布爾學(xué)習(xí)什么？

6、要學(xué)習(xí)他大膽合理的猜測(cè)，有步驟，有條理地對(duì)自己的設(shè)想進(jìn)行周密的實(shí)驗(yàn)，在做事過(guò)程中認(rèn)真仔細(xì)，具有同情心和愛(ài)心的好品質(zhì)。要了解動(dòng)物的本能。書(shū)中44頁(yè)4個(gè)，補(bǔ)充的有飛蛾撲火、螳螂捕蟬。還要了解植物具有的本能。如：向日葵永遠(yuǎn)面向太陽(yáng)，夜來(lái)香在夜間開(kāi)放等。第十一課傾斜的傘最后一段：“那是一把”仿寫(xiě)：那還是一把是把充滿愛(ài)心的傘 是把愛(ài)心傳遞的傘理解句子：“我抬頭，發(fā)現(xiàn)我頭”（第三自然段）是什么意思？外公將傘傾斜給了我，大傘將我全部都罩上了，而外公那邊一半是傘，一半是淋雨的。第十二課伙伴主要內(nèi)容：講述的是發(fā)生在獵人和他的伙伴獵狗和烏鴉之間的故事，它們互相關(guān)心、彼此牽掛，令人感動(dòng)。讀后你有什么啟示？與同學(xué)、朋

7、友相處時(shí)，要和睦相處，互相關(guān)心、互相幫助，彼此互相牽掛，這樣才是真正的朋友。句子理解：1、“獵狗，你究竟在哪里呀？”馬哈多抬頭望望烏鴉，那烏鴉也飛進(jìn)飛出，焦急不安。通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出馬哈多對(duì)獵狗的擔(dān)憂，“飛進(jìn)飛出”從動(dòng)作中寫(xiě)出烏鴉對(duì)獵狗的擔(dān)心?！敖辜辈话病睆纳駪B(tài)中寫(xiě)出對(duì)獵狗的擔(dān)心， 表現(xiàn)出朋友之間相互關(guān)心、彼此牽掛，珍惜伙伴之間的情誼。2、“沁人心脾”是什么意思？從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？（第十三課信任）吸進(jìn)了新鮮芳香的空氣，感到身心很爽。兩層含義：一、豐碩的果實(shí)使人感到沁人心脾。 二、果實(shí)主人對(duì)自己的信任，感到沁人心脾。3、“小心翼翼”中，寫(xiě)出作者對(duì)自己親手采摘果實(shí)的珍惜，也說(shuō)明作者對(duì)人與人之間

8、的信任和被信任的珍惜。第十四課金色的蒲公英本文講述了媽媽用一株蒲公英開(kāi)導(dǎo)“我”認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次角的故事，說(shuō)明無(wú)論做什么事，只要付出努力，就會(huì)取得成功，就像蒲公英一樣燦爛美麗。媽媽教育女兒采取的方式是借物喻人式的。詞語(yǔ)：“春風(fēng)化雨”；詩(shī)句：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”也可以形容媽媽的教育方式。第十五課巨人的花園內(nèi)容：本文講述了巨人的花園的變化及其原因，從這篇故事中體會(huì)到能和大家一起分享快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。美好的事物要與別人分享，不能自私，這才是真正的快樂(lè)。你喜歡巨人嗎？喜歡。因?yàn)榫奕俗鲥e(cuò)事能夠及時(shí)反思，有錯(cuò)就改。推算時(shí)間方法1、在一天中，只用末尾時(shí)刻去掉前面時(shí)刻a、同一種計(jì)時(shí)方法時(shí)，如果都在上午或下午不必轉(zhuǎn)換。（普通計(jì)時(shí)法）如：上午7：30上午11：00時(shí)，只用11時(shí)-7時(shí)30分=上午6：50上午11：05b、如：下午4時(shí)晚8時(shí)8時(shí)-4時(shí)=4小時(shí)c、一天中，如有上午和下午不是一種計(jì)時(shí)方法時(shí)，必須轉(zhuǎn)換24時(shí)計(jì)時(shí)法再進(jìn)行計(jì)算。如：上午7：00下午2：30，下午2：30是14：30，再用14時(shí)30分-7時(shí)2、不在一天之內(nèi)所經(jīng)過(guò)的時(shí)間，推算分兩段：首先將兩個(gè)時(shí)間化成24時(shí)計(jì)時(shí)法再計(jì)算。如：晚上9時(shí)到次日下午3時(shí)，應(yīng)先轉(zhuǎn)換。晚上9時(shí)是21時(shí)，下午3時(shí)是15時(shí)草表格21時(shí)15時(shí)（用線分開(kāi)）24時(shí)24時(shí)-21時(shí)-3時(shí)3時(shí)+15時(shí)=18時(shí)即可推算經(jīng)過(guò)多少天的算法1、先確定兩個(gè)時(shí)間的日期。如：從今天算起到7月6