漢語拼音復(fù)習(xí)四公開課教案知識(shí)講解

1、學(xué)習(xí)-好資料一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。在茂密的大森林里有一座神秘的拼音王國，那里的管理員聽說我們一（4）班的小朋友拼音學(xué)得很棒，想邀請我們?nèi)プ隹停敢馊?？好，讓我們立刻出發(fā)二、復(fù)習(xí)聲母表。1、瞧，拼音王國到了，這么大的拼音王國，我們得請位導(dǎo)游帶路才行。管理員讓誰給我們帶路呢？（出示寫有聲母表的海豚形狀圖片）他給了我一幅圖，大家來看看，上面有許多（預(yù)設(shè)1:聲母預(yù)設(shè)2:拼音預(yù)設(shè)3:是一只小海豚）?？磥恚孛芫驮谶@些聲母中了。老師請一位勇敢的小朋友來試一試。別的小朋友在自己的座位上也試一試。（一個(gè)小朋友到臺(tái)前連線）2、你能說說誰當(dāng)我們的導(dǎo)游嗎？預(yù)設(shè)生回答1:海豚回答2:海獅師在四線格里板書htm（著

2、重拼讀第三聲）那你是怎么知道的呢？預(yù)設(shè)1：我是按照順序連起來的。預(yù)設(shè)2：我將這些聲母連起來的。預(yù)設(shè)3:我將這些聲母按順序連起來。（引導(dǎo)回答完整）師：原來你是按照聲母表的順序連起來的，讓我們齊讀聲母表。（強(qiáng)調(diào)讀聲母時(shí)要讀得輕、短。）三、復(fù)習(xí)韻母表。1、哇，小朋友們，你們看，前面有一座漂亮的城堡，這是誰的家呢？誰來拼一拼，大家一起拼一拼。預(yù)設(shè)1:韻母家預(yù)設(shè)2:整體認(rèn)讀音節(jié)拼讀，糾錯(cuò)。2、韻母可是個(gè)大家族，有的家族里有（單韻母，有復(fù)韻母，有特殊韻母，有前鼻韻母，還有后鼻韻母）。3、看，單韻母寶寶已經(jīng)出來歡迎你們呢！第一組的小朋友請你們用高興的語氣地讀一讀他們，和他們打個(gè)招呼吧。生齊讀單韻母。4、咦，

3、復(fù)韻母寶寶哪里去了，真是一群害羞的寶寶，這樣吧，第二大組的小朋友大聲地把他們喊出來吧！預(yù)設(shè)1：aieiuiiete預(yù)設(shè)2：aieiuiieieer預(yù)設(shè)3:Hi,復(fù)韻母寶寶，趕緊出來吧，我們來看你啦！5、這間小房間里住的是誰呢？（生齊說：er）你們知不知道這個(gè)里面有個(gè)特殊的，他叫特殊韻母是er我們把它分到一間特別的房間.6、接下來我們來到鼻韻母之家，發(fā)現(xiàn)鼻韻母們擠在一間屋子里，可不舒服呢，誰能幫幫他們？預(yù)設(shè)1：我來幫助他，我把a(bǔ)n放在第一問，把a(bǔ)ng放在第二問預(yù)設(shè)2：我把a(bǔ)neninunin放在一間，把a(bǔ)ngengingong放在另一問。師：為什么要這樣分呢？說說你的理由預(yù)設(shè)1:左邊一問是前鼻韻

4、母，右邊一問是后鼻韻母預(yù)設(shè)2：因?yàn)榍懊嬉婚g是前鼻韻母，另外一問是后鼻韻母，所以要這樣分。（引導(dǎo)回答完整）師：女同學(xué)一起讀讀前鼻韻母，男同學(xué)讀讀后鼻韻母。師：認(rèn)真觀察的小朋友一定知道前鼻韻母都有一個(gè)共同點(diǎn)預(yù)設(shè)1:后面都有一個(gè)n預(yù)設(shè)2：（我來補(bǔ)充）它都是由一個(gè)單韻母和一個(gè)n組成的。（表揚(yáng)回答完整的小朋友）師：后鼻韻母呢？預(yù)設(shè)1:他的后面都有一個(gè)n和g預(yù)設(shè)2:它的前面是一個(gè)單韻母，中間是n,后面是一個(gè)g7、管理員還想考考大家，看哪些小朋友有孫悟空一樣的火眼金睛，能很快分辨出這些長相相似的韻母寶寶。（出示小黑板）eiieuiiuanangenenginingununaiao（開雙軌小火車讀），再開一列

5、，比一比，哪列小火車開得又快又穩(wěn)。（表揚(yáng)）8、小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，管理員一定很滿意。讓我們接著向前游覽。課中操：管理員叔叔見我們的小朋友這么聰明，想邀請小朋友們一起來跳個(gè)拼音操，好嗎（拼音操）點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表。扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表。站要直，坐要正，專心聽講勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表，鞏固漢語拼音。1、跳完了拼音操，小海豚又帶我們來到了一個(gè)新的地方，這是哪里呢？（指名拼讀門上的拼音：dSgwugu）預(yù)設(shè)1:認(rèn)識(shí)字的學(xué)生直接喊出動(dòng)物館預(yù)設(shè)2:請學(xué)生拼讀拼音注意整體認(rèn)讀音節(jié)wu2、現(xiàn)在，讓我們進(jìn)去看動(dòng)物吧！（出示畫有動(dòng)物房

6、屋的圖片）小動(dòng)物哪里去了呢？飼養(yǎng)員叔叔說：“這些調(diào)皮的小動(dòng)物一大早就出去玩了，還沒回來呢！小朋友們，你們愿意幫助叔叔把他們找回來嗎？"我們先來看看丟了哪些小動(dòng)物吧！1、出示動(dòng)物名稱拼音。小朋友們咱們一起來看看丟了哪些小動(dòng)物。2、指名學(xué)生拼讀當(dāng)小老師，其他同學(xué)跟著讀。讀后出示圖片。（強(qiáng)調(diào)小老師拼讀，孩子跟讀）師：看，原來是丟了這些小動(dòng)物呀，咱們一起去把他們叫回來吧！3、全班齊讀動(dòng)物名稱4、把動(dòng)物送回家（連一連）小動(dòng)物叫回來了，為了讓小動(dòng)物們不再丟了，叔叔想給這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片掛在他們的脖子上，請我們的小朋友們拿起筆，給他們掛掛牌吧！請將語文書翻到頁，用線連一連學(xué)生連線，教師巡視。5

7、、在外面玩了這么久，我們的小動(dòng)物餓極了，飼養(yǎng)員叔叔想給小動(dòng)物們準(zhǔn)備蘑菇大餐，新鮮的蘑菇里藏著一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，小朋友們我們來幫這些小動(dòng)物選選新鮮的蘑菇吧！（出示寫有整體認(rèn)讀音節(jié)的白紙）（1）分類復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生齊讀。zhichishirizicisiyiyinyingyuyueyunyuanwuye（記住這些整體認(rèn)讀音節(jié)有首兒歌：zhchshrzcs聲母后面跟小i，小i前面是大y,小u前面是大y,u上兩點(diǎn)要省去。）（2）生自由挑選，教師巡視。（3）展示學(xué)生成品。為了安全起見，我們一起幫他檢查一遍?？吹秸w認(rèn)讀音節(jié)的蘑菇，大家大聲讀出來，如果不是就向我搖搖手。預(yù)設(shè)1:yong是整體認(rèn)讀音節(jié)預(yù)設(shè)2：c是整體認(rèn)讀音節(jié)（提醒：根據(jù)兒歌去挑選）五、小結(jié)，運(yùn)用漢語拼音。游覽了完了這么漂亮的拼音王國，拼音王國里的管理員為了記住我們一（4）班小朋友的名字，讓我們每人寫一張名片。生寫下自己的名字，上面標(biāo)有漢語拼音，還可以在旁邊畫畫。預(yù)設(shè)1:老師，名片上面要寫什么？師：既然是名片，就