《小松鼠找花生果》教案

1、?小松鼠找花生果?教案研究目標(biāo)：在教學(xué)中 ,通過教師的精心安排 ,有目的地組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí) ,使學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)揮主體作用 ,增強(qiáng)他們的探究意識和合作精神 ,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作 ,以進(jìn)一步提高教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課的9個生字 ,綠線內(nèi)的9個只識不寫。認(rèn)識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3使學(xué)生了解花生果結(jié)在地下的特征 ,激發(fā)他們認(rèn)識自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識字、寫字；朗讀課文、背誦課文。教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)揭題1、剛剛森林里的一位小動物悄悄地告訴老師 ,它要請我們一2班的小朋友去樹林里 ,和它一起去做一件有

2、趣的事。你們愿意嗎？2、猜猜這位小動物是誰？3、對了 ,小松鼠要帶我們?nèi)コ鍪菊n題。誰來讀好它？指名讀4、不過小松鼠說它最喜歡愛動腦筋、愛發(fā)言而且發(fā)言聲音響亮的小朋友。所以在去之前它得先考考你們 ,不知你們有沒有信心通過這一關(guān)？5、準(zhǔn)備好了 ,聽句練習(xí)：花生長著綠油油的葉子 ,黃燦燦的小花 ,真好看！出示詞語：1花生果快樂睜大眼睛2真好蚯蚓金色3長著留著看見笑著摘下來鉆出來4綠油油黃燦燦自言自語在心里默讀這些詞 ,讀好加點(diǎn)的詞。再開火車讀、齊讀。問：你還能說說其他表示顏色的詞嗎？二、看圖說話 ,歸納課文。1、第一關(guān)我們順利通過 ,小松鼠要獎勵我們看動畫片 ,看仔細(xì)了。課件演示動畫注：通過課件播放

3、 ,一下子把學(xué)生帶入課文情境 ,感受花生地的美、找花生果的有趣 ,為理解全文奠定了根底。2、這個故事有趣嗎？看起來有趣 ,學(xué)起來就更有趣了 ,就讓我們一起走進(jìn)樹林。出示文中花生果開花的插圖 ,問：“你能用幾句話說說你看到了什么嗎？2、小組上臺表演交流 ,集體點(diǎn)評。評：在這個學(xué)習(xí)活動中 ,教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正地交給學(xué)生 ,讓學(xué)生扮演文中的人物 ,披文入境。通過小組合作續(xù)編故事挖掘教材的內(nèi)涵 ,填補(bǔ)了教材的空白 ,豐富了教材內(nèi)容 ,深化了學(xué)生對文本的理解。同時 ,學(xué)生在合作時都明確自己的角色、任務(wù) ,在合作時互相建議 ,發(fā)揮自己應(yīng)有的作用 ,對個人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工 ,從而也提高了小組的凝聚

4、力。五、拓展1、你還知道哪些東西長在泥土里？2、推薦讀?一粒種子?這本書。六、教學(xué)寫生字：語言色七、總結(jié)：小朋友 ,大自然是美麗的 ,是奇妙的 ,只要大家用自己的眼睛去觀察 ,用自己的心去感受 ,用自己的大腦去思考 ,是可以創(chuàng)造出許多優(yōu)美的文章來的。讓我們用掌聲為我們今天的學(xué)習(xí)喝彩。評：通過以上課例的教學(xué) ,我們課題組認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)需要教師在課堂教學(xué)時精心安排 ,要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師在備課時應(yīng)備合作的內(nèi)容 ,合作的形式 ,合作的時機(jī)等 ,且小組合作學(xué)習(xí)也不是學(xué)生的參于 ,教師的旁觀 ,而是學(xué)生與教師的共同參于 ,教師可以把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個小組的學(xué)習(xí)中。同時 ,小組合作交流 ,提倡學(xué)生與學(xué)生之間以“我會讀、“我教你、“你教我、“我?guī)湍愕男膽B(tài)共同學(xué)習(xí) ,為學(xué)生營造無拘無束的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,形成每個學(xué)生既是“老師 ,也是學(xué)生 ,還是表演者、設(shè)計者等 ,多種