《咬文嚼字》教案設(shè)計(jì)

1、?咬文嚼字?教案設(shè)計(jì)下面是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編分享的?咬文嚼字?教案設(shè)計(jì) ,希望可以幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu) ,概括文章內(nèi)容 ,理出作者觀點(diǎn)。2結(jié)合練習(xí) ,品味佳句 ,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。3通過(guò)品味佳句 ,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解的能力教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu) ,概括文章內(nèi)容 ,理出作者觀點(diǎn)。通過(guò)練習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力教學(xué)方法立足課本整體感知 跳出課本 拓展延伸品評(píng)鑒賞培養(yǎng)能力 舉一反三 遷移應(yīng)用一.導(dǎo)語(yǔ)1.打一謎語(yǔ)讓同學(xué)們猜：小老鼠看書(shū)-咬文嚼字?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?咬文嚼字的解釋?zhuān)盒稳葸^(guò)分推敲字句。形容掉書(shū)袋或賣(mài)弄才學(xué)。謂不重視實(shí)質(zhì) ,只在某些字句上糾纏。2.?新民晚報(bào)?某日

2、頭版頭條登出了一條新聞 ,標(biāo)題是：論壇開(kāi)講 ,“福臨上海報(bào)道的是世界著名的福布斯全球總裁會(huì)議在上海召開(kāi)的新聞。(發(fā)問(wèn))標(biāo)題中 ,哪個(gè)字最吸引你呢?(學(xué)生可能答復(fù)：)最吸引我的目光的是這個(gè)“福字 ,因?yàn)檫@個(gè)“福不僅扣住了“福布斯論壇這個(gè)名詞 ,而且 ,全球重要的商界、政界、學(xué)界人士聚集我們上海 ,討論經(jīng)濟(jì)開(kāi)展問(wèn)題、為經(jīng)濟(jì)把脈 ,這對(duì)正值經(jīng)濟(jì)大開(kāi)展的上海來(lái)說(shuō) ,可不是福分嗎?這一個(gè)“福字用真是生動(dòng)。我們古人也講“吟安一個(gè)字 ,捻短數(shù)徑須?？磥?lái)“咬文嚼字不一定總是貶義。作者使用它作題目 ,顯然另有一番用意 ,其中用意就讓我們好好去探索一番。(引入課文)二.教學(xué)過(guò)程1.作者介紹：學(xué)生搜集資料 ,整理表

3、達(dá)朱光潛(1897-1986) ,現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚搶W(xué) ,筆名孟實(shí)、孟石 ,安徽桐城人。主要從事美學(xué)研究工作 ,致力于翻譯西方美學(xué)名著 ,在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面 ,作出了卓有成效的努力 ,他的?西方美學(xué)史?是中國(guó)第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。他的美學(xué)理論在中國(guó)當(dāng)代美學(xué)流派中自成一派 ,影響甚大。主要代表作有：?文藝心理學(xué)?談美書(shū)簡(jiǎn)?給青年的十二封信?等。2.初讀課文,整體把握。文章觀點(diǎn)性的語(yǔ)段是第幾段?作者主要的觀點(diǎn)什么?用一句話概括出來(lái)。觀點(diǎn)性語(yǔ)段在最后一段 ,作者主要的觀點(diǎn)是：1、應(yīng)該有運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神;2、文學(xué)是艱苦的事 ,只有刻苦自勵(lì) ,推陳翻新 ,時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的

4、精練與吻合 ,你才會(huì)逐漸到達(dá)藝術(shù)的完美。概括：1、應(yīng)該有謹(jǐn)嚴(yán)精神;2、只有咬文嚼字 ,不斷推陳翻新 ,追求思想感情和語(yǔ)言的精練與吻合 ,才可能到達(dá)藝術(shù)的完美。3、“下課我們不能像一句北京俗語(yǔ)所說(shuō)的那樣“天橋的把式 ,光說(shuō)不練 ,還要從大學(xué)問(wèn)家那里學(xué)來(lái)咬文嚼字的本領(lǐng)。看1-5段的內(nèi)容。這些都是具體咬文嚼字的的實(shí)例。總共有幾個(gè)實(shí)例?1、演員替郭沫假設(shè)改臺(tái)詞2、王假設(shè)虛改?史記?“李廣射虎3、 推敲具體分析：1、同學(xué)集體朗讀 ,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示范朗讀 ,然后比較、分析不同句子的感受 ,把第1個(gè)實(shí)例中有關(guān)修改后增色的分析給大家找出來(lái) ,比較作者和你的答案。2、把第2個(gè)實(shí)例中作者認(rèn)為修改后失色的語(yǔ)句讀出來(lái)。

5、3、介紹關(guān)于推敲的故事 ,如果是你 ,你會(huì)選哪個(gè)?同學(xué)分小組討論然后小組代表發(fā)言板書(shū)： 郭沫假設(shè)改字是改這感情變化王假設(shè)虛該文增與減意味全改賈島作詩(shī)推與敲意境有別小結(jié)：3個(gè)修改的例子中 ,改得效果如何?為什么?1是修改后增色不少的 ,表達(dá)效果增強(qiáng)了;2是改壞了的。3是怎么改怎么有理的。(用文中的話來(lái)答復(fù))4、課外拓展操刀上陣來(lái)“咬文嚼字 ,老師擺出實(shí)例 ,學(xué)生搶答。1.?泊船瓜洲?：春風(fēng)又綠江南岸。提示：綠字作動(dòng)詞 ,擬人手法生動(dòng)再現(xiàn)春到江南景象2. 紅杏枝頭春意“鬧提示：劉公勇在詞話里稱(chēng)“一鬧字卓絕千古?！棒[字好就好在準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) ,帶有動(dòng)態(tài)地刻畫(huà)春天的蓬勃生機(jī) ,并把作者對(duì)春天這樣一個(gè)

6、萬(wàn)物萌發(fā) ,生機(jī)盎然的季節(jié)的到來(lái)的欣喜用一個(gè)“鬧字表達(dá)了出來(lái)。作者的感情態(tài)度盡含于一個(gè)鬧字之中。3.眼看朋輩成新鬼提示: 改文：忍看朋輩成新鬼 “眼看沒(méi)有“忍字的悲憤意味。4.(借問(wèn))酒家何處有 ,(牧童)遙指杏花村。提示：文字的好壞要看表達(dá)的效果 ,不能光看繁簡(jiǎn)。5.前村深雪里 ,昨夜數(shù)(一)枝開(kāi)。齊己?早梅?提示：一字更表達(dá)出其“早字5.小結(jié)：本節(jié)課 ,我們主要是在重點(diǎn)賞析的根底上 ,討論了作者在品味語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言上給予我們的啟示 ,并且也小試了一番身手。作者這種勇于質(zhì)疑的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度 ,對(duì)于我們的閱讀、寫(xiě)作將會(huì)有重大的指導(dǎo)作用。認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí) ,學(xué)會(huì)品味賞析 ,加上不斷地練習(xí) ,我們的閱讀和