信息技術(shù)案例分析

1、教學(xué)案例分析題目：學(xué)校信息技術(shù)制作賀卡教學(xué)案例分析材料供應(yīng)人學(xué)校：普洱市景東彝族自治縣銀生中學(xué)材料供應(yīng)人姓名：李洋學(xué)校信息技術(shù)制作賀卡教學(xué)案例分析李洋一、案例背景圖文混排制作賀卡 是學(xué)校信息技術(shù)七班級（上）第三單元第2節(jié)所涉及的內(nèi)容，教學(xué)對象是七班級同學(xué)，他們已經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，基本把握了Word 2003的基本操作技能，即：文檔的編輯、文字與段落的設(shè)計(jì)等。但對于大部分同學(xué)來說，還沒有真正地理解運(yùn)用word，故該教學(xué)內(nèi)容旨在讓同學(xué)在文檔設(shè)計(jì)的過程中去發(fā)覺Word供應(yīng)了美化文檔的方法。二、案例描述（一）、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，說起賀卡應(yīng)當(dāng)都不生疏吧，在過春節(jié)時(shí)有誰曾經(jīng)收到過賀卡？ (同

2、學(xué)回答)師：有誰曾經(jīng)送出過賀卡？(同學(xué)回答)師：賀卡雖然很小，但它的作用可不?。∷軌騻鬟f親情、友情、師生情等這些人間最真摯的感情，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，你有沒有更好、更新穎的方式來表達(dá)你對親人、伴侶的祝愿呢?同學(xué)回答（電子郵件、電子賀卡）師：電子賀卡是我們親自設(shè)計(jì)制作的，它肯定能表達(dá)我們的祝愿，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用Word制作電子賀卡，板書課題：Word制作賀卡。(二）呈現(xiàn)賀卡師：老師為大家制作了一個(gè)電子賀卡送給你們，你們想不想看？（呈現(xiàn)呈現(xiàn)5張大小樣式不一的賀卡）老師提問：1這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？2現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？同學(xué)回答：能說出賀卡的組成，背景圖片、

3、文字藝術(shù)字、文本框（三）老師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡賀卡制作步驟：第一步：頁面的設(shè)置師：制作賀卡的步驟有很多種，那我們先來對頁面進(jìn)行設(shè)置。頁面設(shè)置要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）（板書：一、設(shè)置頁面） 同學(xué)練習(xí)：設(shè)置頁面其次步：設(shè)置背景色。（板書：二、背景）師：設(shè)置背景同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，說一下背景選項(xiàng)在哪個(gè)菜單下？（格式）師：先來設(shè)置一下背景吧。師：你來說一下你設(shè)置的背景是什么形式的？第三步：插入圖片師：同學(xué)們，你們用這么快的速度就設(shè)置出了這么秀麗的背景，背景的顏色五彩繽紛、形式多種多樣，說明同學(xué)們對這部分學(xué)問把握的格外堅(jiān)固

4、，這個(gè)難題我們解決了我們就要進(jìn)行第三項(xiàng)內(nèi)容了，我們要做什么？（板書：三、插入圖片）師：說到插入圖片，同學(xué)們學(xué)過如何插入剪貼畫，誰能給大家演示一下。（同學(xué)上臺演示）師：他操作的格外流利，你們還記得嗎？師：剪貼畫是word中自帶的一些圖片，同學(xué)們在操作的過程中會(huì)發(fā)覺，它包含的內(nèi)容不是太豐富，老師告知大家一個(gè)隱秘：在桌面上有一個(gè)圖片文件夾里有好多好多的圖片，那么如何把其它文件的圖片插入word的文檔中呢？下面我們就開頭分組爭辯如何在word文檔中插入來自文件的圖片，看哪個(gè)小組把問題解決的最好，同組之間爭辯一下圖片的來源還有哪些？通過自學(xué)，匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。 (同學(xué)示范講解如何插入“來自文件”的圖片)老師

5、小結(jié)。解決自學(xué)中遇到的問題。師：剛才同學(xué)們示范了兩種插入圖片的方法，再開動(dòng)腦筋想一想，圖片的來源還有哪些?你還知道其它的插入圖片的方法嗎?(同學(xué)回答，老師鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維)師：老師發(fā)覺咱們班的同學(xué)學(xué)得特殊認(rèn)真，誰來說一下如何在word中插入來自文件的圖片。（同學(xué)操作練習(xí)）師：同學(xué)們，你們在插入圖片的時(shí)候遇到過什么問題？你們是怎樣解決的？（圖片轉(zhuǎn)變大小、圖片位置移動(dòng)、圖片刪除）師：我們知道了可以通過插入剪貼畫和來自文件的圖片外，還有沒有別的方法？師：插入圖片的方法有這么多種，圖片的來源有很多種方法，課后我們可以去嘗試、去操作一下，那么制作電子最終一項(xiàng)就是要插入藝術(shù)字了。四、插入藝術(shù)字師：插入藝術(shù)

6、字使得文字更加美觀，那如何插入藝術(shù)字呢？插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請同學(xué)們依據(jù)書上的步驟自己去試著插入。但要留意設(shè)置藝術(shù)字外形、旋轉(zhuǎn)。（同學(xué)嘗試操作，老師來回巡察，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓舞優(yōu)生掛念學(xué)困生，小組之間相互合作，師生共同溝通并解決問題。）五、創(chuàng)作賀卡同學(xué)們，現(xiàn)在你們想把賀卡送給誰呢?（生答）現(xiàn)在趕快操作吧，看誰設(shè)計(jì)的賀卡最新穎、最有共性。（制作過程中播放音樂） 同學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)作賀卡，老師來回巡察并輔導(dǎo)。（四）、呈現(xiàn)同學(xué)作品，講評作品。1，呈現(xiàn)同學(xué)作品，要求同學(xué)自己講評，說創(chuàng)意。2、同學(xué)們相互觀賞，相互學(xué)習(xí)，看一看其他同學(xué)做的賀卡的優(yōu)點(diǎn)是什么，不足之處是什么。4、選出你最寵愛的賀

7、卡，給大家呈現(xiàn)一下。三、案例分析在這節(jié)課的教學(xué)中，老師接受了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，留意同學(xué)的自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法既培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，也更好地提高了同學(xué)協(xié)作進(jìn)取的力量，使同學(xué)成為真正的學(xué)習(xí)主體。其次，在教學(xué)評價(jià)上，也讓同學(xué)進(jìn)行了自評、互評，提高了同學(xué)自我評價(jià)的力量，同時(shí)也培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 最終，老師從原來的學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、管理者，老師的主導(dǎo)地位得以充分的體現(xiàn)。由于同學(xué)的思維活動(dòng)是建立在深厚的愛好和豐富的情感基礎(chǔ)上的。所以，要讓同學(xué)自覺自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)愛好，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。本課教學(xué)以“情景導(dǎo)入學(xué)問建構(gòu)綜合應(yīng)用自主創(chuàng)新”為主線

8、，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們的創(chuàng)新力量增加了很多，制作出了好多秀麗的電子賀卡。老師的引導(dǎo)與同學(xué)的思考融為一體，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有助于同學(xué)全身心地參與到學(xué)習(xí)中去。讓同學(xué)在課堂上真正“動(dòng)”起來，老師在課堂預(yù)設(shè)與生成的諸多環(huán)節(jié)細(xì)心設(shè)計(jì)，科學(xué)處理，以理性的思維去點(diǎn)燃同學(xué)求知的火焰。另外，從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)來看，學(xué)習(xí)總是與肯定的“情境”相聯(lián)系，因此，老師在上課導(dǎo)入時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)具有吸引力的情境，使同學(xué)對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好是相當(dāng)重要的。此外還要在驅(qū)動(dòng)的過程中不斷的給同學(xué)刺激。但是在整個(gè)任務(wù)完成的全過程可以鼓舞大家相互掛念，由于在同學(xué)原先具備的學(xué)問存在差別，接受和把握新學(xué)問的力量各有異同。這樣不僅能夠培育同學(xué)客觀分析和評價(jià)多媒體信息的信息素養(yǎng)，潛移默化地提高了同學(xué)的自身修養(yǎng)。在問題的分析上，應(yīng)盡量多地針對一些題目的爭議或簡潔消滅錯(cuò)誤的地方做出一些標(biāo)記，并加以解釋，正確引導(dǎo)同學(xué)。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把