手擲模型滑翔機的調整與試飛_第1頁
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文檔簡介

1、手擲模型滑翔機的調整與試飛 一、教學要求、通過學習，培養(yǎng)學生對飛機模型的興趣，激發(fā)學生對知識的強烈追求欲。、懂得并初步掌握手擲模型調試的基本過程和方法。、培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和創(chuàng)新實踐的能力。二、教學重點與難點、重點學會運用科學的方法探究問題，懂得并初步掌握手擲模型調試的基本方法。、難點學會根據對模型飛行姿態(tài)的綜合分析和判斷，確定調整手段的方法。二、教學過程 、回顧復習：模型飛機各操縱舵面的名稱與作用1）副翼機翼后緣靠外側的活動部分，左邊的稱左副翼，右邊的稱右副翼。它們的作用是對飛機作橫向轉動操縱。2）襟翼機翼后緣靠內側的活動部分，左邊的稱左襟翼、右邊的稱右襟翼。它的作用是增加機翼的升力。3）升

2、降舵水平尾翼后緣的活動部分，一般沒有左右之分。它的作用是對飛機作俯仰轉動操縱。4）方向舵是指飛機垂直尾翼后緣的活動部分。它的作用是對飛機作方向轉動操縱。、直線飛行調試示范活動過程介紹：手擲起飛飛行觀察（軌跡、姿態(tài)）分析原因調整再試飛，觀察效果示范步驟：1）小動力手擲模型。2）觀察模型飛行軌跡和姿態(tài)。假設模型偏航，同時快速下沉。3）分析原因Ø         偏航的可能原因：1橫側不平衡；2方向不平衡Ø        

3、 下沉的可能原因：1重心位置太靠前；2水平尾翼安裝角太大4）調整方法探討Ø         在實施調整前，必須先制定調整方案。當模型同時存在幾個問題時，首先要分清主次，找出主要問題，即主要矛盾，先行解決。其它次要的問題暫時撇開。Ø         等主要牙盾解決后，再看留下的問題。如果問題還不止一個，那么我們需要不斷地去分清主次矛盾，按照先主后次的步驟，分析解決問題。Ø         通過模型飛行調試的過程，學習科學的方法論和思維方式，形成分析問題、解決問題的實際能力。5）實施調整措施。6）再試飛，觀察調整結果。7）把調試過程填入下表飛行調試實驗情況記錄表 3、學生操練活動教師巡視，個別輔導，共性問題集體解剖4、效果檢驗組織若干學生飛行演示5、

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