華師大版初二下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷（質(zhì)監(jiān)試卷）

1、.華師大版初二下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷質(zhì)監(jiān)試卷大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中注意積累，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家推薦了初二下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷，希望大家在學(xué)習(xí)中不斷獲得進(jìn)步。一、選擇題每題2分，共14分每題有唯一正確答案，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)代號(hào)填在右邊的括號(hào)內(nèi).1、函數(shù) 的自變量 的取值范圍是 A. B. C. D.2、假設(shè)分式 的值為零,那么x的值是 A、2或-2 B、2 C、-2 D、43、點(diǎn)1，-3在A、第一象限內(nèi) B、第二象限內(nèi) C、第三象限內(nèi) D、第四象限內(nèi)4、以下命題中屬于真命題的是 A.多邊形的內(nèi)角和等于180B.全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等C.兩個(gè)銳角相等D.假設(shè)ab,那么a2b25、某同學(xué)把一塊三角

2、形的玻璃打碎成了三塊,如今要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃,那么最省事的方法是帶去,這樣做根據(jù)的三角形全等斷定方法為 .A. S.A.S. B. A.S.A. C. A.A.S. D. S.S.S.6、假如一次函數(shù)y=kx+b的圖象不經(jīng)過(guò)第一象限，那么 A.0，b B.0，b 0C.0，b D.0，b 07、翻開某洗衣機(jī)開關(guān)，在洗滌衣服時(shí)洗衣機(jī)內(nèi)無(wú)水，洗衣機(jī)經(jīng)歷了進(jìn)水、清洗、排水、脫水四個(gè)連續(xù)過(guò)程，其中進(jìn)水、清洗、排水時(shí)洗衣機(jī)中的水量y升與時(shí)間x分鐘之間滿足某種函數(shù)關(guān)系，其函數(shù)圖象大致為 二、填空題每題3分，共30分8、計(jì)算：20190=_.9、計(jì)算: = _.10、某種感冒病毒的直徑是0.0

3、0000012米，用科學(xué)記數(shù)法表示為_ 米.11、點(diǎn)P-2,4關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是 。12、將直線 向下平移3個(gè)單位所得直線的解析式為_.13、把命題全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等改寫成假如，那么的形式._ .14、假設(shè)直線 經(jīng)過(guò)點(diǎn) ，那么 隨 的增大而_.15、反比例函數(shù) 的圖象在第二象限與第_象限.16、如圖，在ABC和DEF中，D=90，AC=DE，假設(shè)要用斜邊直角邊H.L.直接證明RtABCRtDEF，那么還需補(bǔ)充條件：_.17.如圖，在平面直角坐標(biāo)系xoy中，分別平行x、y軸的兩直線a、b相交于點(diǎn)A3，4.連接OA，1線段OA的長(zhǎng) ;2假設(shè)在直線a上存在點(diǎn)P，使AOP是等腰三角形.那么所

4、有滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)是 .第16題圖三、解答題8小題，共56分18. 7分計(jì)算：19、7分先化簡(jiǎn)下面代數(shù)式，再求值：， 其中20、7分解分式方程：2x3 = 3x+221、6分：如圖，在等腰梯形ABCD中，ADBC，M是AD的中點(diǎn).求證：ABMDCM.22、8分初三年一班全體同學(xué)到距學(xué)校30千米的游覽區(qū)，男學(xué)生騎自行車，出發(fā)1.5小時(shí)后，女學(xué)生乘客車出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)游覽區(qū)，客車的速度是自行車的3倍，求自行車的速度.23、8分 如圖，B、F、C、E在同一直線上，ABBE于B，DEBE于E，AB=DE，AC、DF交于G，BF=CE.1求證：ABCDEF6分2假設(shè)AC=5，GF=1求DG的值

5、2分24、一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)2，5和-1，-1兩點(diǎn)。1在坐標(biāo)系中畫出這個(gè)函數(shù)的圖象;4分2求這個(gè)一次函數(shù)的解析式;4分3求此一次函數(shù)的圖象與兩坐標(biāo)軸所圍成的三角形面積。3分25、10分 如圖，直線 分別交 軸、 軸于點(diǎn)A、C，點(diǎn)P是直線AC與雙曲線 在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)， 軸，垂足為點(diǎn)B， 的面積為4。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律

6、稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。1求點(diǎn)P的坐標(biāo);其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2求雙曲線的解析式及直線與雙曲線另一交點(diǎn)Q的坐標(biāo).唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)