一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案?秋天的雨?教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?秋天的雨? 授課班級(jí)：小學(xué)三年級(jí) 授課老師：甘肅省臨澤縣平川小學(xué) 潘進(jìn)軍 教學(xué)目的： 1、知識(shí)、技能目的。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那部分，積累好詞好句，掌握顏色、味道的描寫方法 2、過程和方法。通過朗讀、品評(píng)，讀懂課文內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)朗讀品味，讓學(xué)生在讀中有所感悟，有所體會(huì)，有所考慮。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。使學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美，接著體會(huì)秋天的美，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的感情。 教學(xué)要求： 1、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感悟、積累和運(yùn)用的才能。 2、理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特

2、點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。 教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀感悟，理解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來寫秋天的雨的。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，如今是什么季節(jié)？你留心觀察過家里、郊外或?qū)W校里的風(fēng)光嗎？把你看到的秋天的風(fēng)光講給大家聽一聽好嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言，說出自己看到的秋天的美景。 師：你知道這涼快的秋天是誰(shuí)送到我們的身邊的嗎？ 生答復(fù)：是秋天的雨 2、師：有位作家說：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫順，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門翻開了。想知道秋天這所大園子里都有些什么嗎？讓我們一起走進(jìn)秋天的美麗世界，感受秋天的美景吧！今天我們就來學(xué)習(xí)課文?秋天的雨?。板書課題 3

3、、請(qǐng)小朋友讀讀課題。 學(xué)生齊讀課題 二、細(xì)讀課文，讀中感悟。 一整體感知、理清脈絡(luò) 師：秋雨姑娘正邁著輕盈的步伐向我們走來，大家快走進(jìn)課文，看看秋雨姑娘都給我們帶來了什么禮物？ 1、師出示課件，學(xué)生看圖感知秋天的美景。 課件出示學(xué)習(xí)目的：速讀課文，看課文共有幾個(gè)自然段，主要講了哪幾方面的內(nèi)容 師：同學(xué)們認(rèn)真讀課文，就可以找到秋雨姑娘送給我們的禮物，你找到了嗎？ 2、學(xué)生小組討論匯報(bào)， 師小結(jié)：同學(xué)們讀的很認(rèn)真，找的真仔細(xì)，找出了秋雨姑娘帶給我們的禮物，秋雨姑娘送給你們的禮物你們喜歡嗎？ 板書： 顏色 味道 聲音 二理解秋天的顏色 師：同學(xué)們剛剛說秋雨姑娘給我們帶來的禮物有顏色、味道、聲音，老師

4、和同學(xué)們共同理解第二自然段，看看秋雨姑娘給我們送來哪些顏料？給植物朋友染上了什么顏色？ 1、師播放課件，學(xué)生看圖，聽朗讀整體感知。 2、師：秋雨姑娘給我們送來了五彩繽紛的顏料，你能從課文中畫出描寫顏色的詞語(yǔ)嗎？ 3、學(xué)生討論交流。 4、秋天的顏色真是五彩繽紛，這么美的風(fēng)光我們想不想再欣賞一下呢？哪位同學(xué)把課文再讀給大家聽一聽？指名學(xué)生感情朗讀課文 5、美讀全段。自由讀，讀出語(yǔ)氣 師小結(jié)：你們看秋天的風(fēng)光多美啊，難怪書上說，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。大家讀得真棒，聽了大家的朗讀，我們仿佛看到了秋天美麗動(dòng)人的畫面，真好??！ 三理解秋天的味道 師：秋天的雨里不但有五彩繽紛的顏色，還藏著許多好聞的

5、氣味呢，咱們班的同學(xué)都有誰(shuí)被那誘人的香味給勾住了呀？我們一同到秋天的果園里去看一看吧！ 1、師播放課件，學(xué)生看圖感悟秋天的果園風(fēng)光。 2、學(xué)生自由讀課文第三自然段，感知理解。 3、學(xué)生自讀，理解“勾住，學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，理解勾住就是秋天的果實(shí)香甜誘人，把人吸引住了。 4、個(gè)別學(xué)生讀第三段。 師：讀的真不錯(cuò)，大家好象都聞到水果誘人的氣味了，要是你走到果樹下，最想做的事是什么？ 生：摘果子吃。 師小結(jié)：怪不得課文中說“小朋友的腳常被那香味勾住了，好一派豐收的景象啊，我們不僅能品味到香甜的果實(shí)，還能欣賞到迷人的風(fēng)光，真是令人快樂啊。 四、學(xué)習(xí)秋天的聲音 師：其實(shí)，秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會(huì)

6、關(guān)心人的，請(qǐng)同學(xué)們看圖片，一邊看一邊想，假設(shè)你就是秋天的話，你會(huì)吹起小喇叭告訴朋友們什么信息呢？ 1、師出示多媒體課件，學(xué)生聽朗讀，看圖片，感知理解秋天帶來的信息。 2、學(xué)生自由讀課文，理解內(nèi)容。 學(xué)生小組合作，討論交流說說秋雨姑娘都對(duì)哪些朋友說，說了什么？你是怎樣理解的。 1、學(xué)生分角色朗讀課文。 2、指名感情朗讀課文。 師小結(jié)：看秋雨姑娘對(duì)朋友們多關(guān)心呀，它讓大家知道了冬天快要到來的信息，好讓大家作好過冬的準(zhǔn)備。我們也有許多的朋友，大家可要互相關(guān)心，互相幫助呀！ 五、小結(jié)課文，情感升華 師：秋天真是一個(gè)五彩繽紛，碩果累累的季節(jié)，置身于這樣一個(gè)童話般的世界里，你的心情怎樣？ 1、為什么說秋天帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌？說說你們對(duì)這句話是怎樣理解的？ 2、學(xué)生小組合作交流。 3、學(xué)生齊讀最后一段課文。師小結(jié)；秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了香甜誘人的氣味，給我們帶來了冬天的信息，也給我們帶來了豐收和希望。老師也覺得非常美，請(qǐng)同學(xué)們把課文再有感情的朗讀一遍。 六、積累拓展 1、交流擴(kuò)展：學(xué)了課文之后，你有什么想法？學(xué)生自主交流 師：秋天的雨