全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料【新】.doc

1、全縣研訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料時(shí)光飛逝，我任幼教研訓(xùn)員已滿三年了。三年中，我以“誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)，想事、謀事、干事、成事”為工作原則，以大力提高我學(xué)區(qū)幼兒園辦園品質(zhì)為工作目標(biāo)，努力做好本職工作。盤(pán)點(diǎn)三年的工作，有成績(jī)、有不足、有欣喜、也有遺憾。下面，把我三年來(lái)的工作情況向各位做如下匯報(bào)，不妥之處，恭請(qǐng)批評(píng)指正。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，努力做研究型研訓(xùn)員作為幼教研訓(xùn)員，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，努力做好教研、教改的帶頭人，力求做好教師的領(lǐng)航員、學(xué)校的服務(wù)員，認(rèn)真落實(shí)幼兒園教育管理綱要。在沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循的情況下，我主要通過(guò)雜志、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并向身邊有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心請(qǐng)教。發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)經(jīng)

2、常到一幼、二幼、啟智、金世紀(jì)縣直和規(guī)模較大私立幼兒園學(xué)習(xí)，經(jīng)常與他們交流，借鑒他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身研訓(xùn)素質(zhì)。二、強(qiáng)化前瞻意識(shí)，努力做創(chuàng)新型研訓(xùn)員縣城學(xué)區(qū)所屬幼兒園，存在著底子薄，條件差、師資老齡化等問(wèn)題。因此，學(xué)區(qū)成立之初我就制定了學(xué)區(qū)幼教三年發(fā)展規(guī)劃，即以全面提高學(xué)區(qū)幼教整體水平為總體目標(biāo)；以改善辦園環(huán)境，建設(shè)一批規(guī)范園為階段目標(biāo)；以加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高師資水平為重點(diǎn)；以“強(qiáng)管理，促質(zhì)量”為抓手，三年中我重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。1. 健全制度，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化針對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)際，征求各校意見(jiàn)，先后出臺(tái)了幼教工作考評(píng)制度、幼兒教師考評(píng)考核制度、縣城學(xué)區(qū)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，為各校和幼

3、兒教師定出切實(shí)可行的制度，以此來(lái)規(guī)范幼教管理。每學(xué)期都要制定出符合學(xué)區(qū)實(shí)際的詳細(xì)幼教工作計(jì)劃、聽(tīng)課計(jì)劃等，始終把提高教師素質(zhì)作為工作重點(diǎn)，同時(shí)把教師分為了放心型、培養(yǎng)型、跟蹤型三種，通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課、敲門(mén)課、能力過(guò)關(guān)等形式對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)。為了規(guī)范管理，組建了各幼兒園檔案、實(shí)行了主抓幼教領(lǐng)導(dǎo)月工作匯報(bào)制度。通過(guò)定期檢查、不定期抽查等形式對(duì)各幼兒園及每位幼兒教師工作進(jìn)行過(guò)程性管理。我們還通過(guò)每年評(píng)選出“優(yōu)秀幼兒園”和“優(yōu)秀幼教工作者”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在學(xué)區(qū)樹(shù)立標(biāo)桿和典型，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使學(xué)區(qū)的幼教工作逐步走入正軌。2加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化為了切實(shí)提高教師素質(zhì)，我采取了“重培訓(xùn)、強(qiáng)常規(guī)

4、、抓競(jìng)賽、常交流”等多種形式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)教師基本情況及教研目的先后分別進(jìn)行了了如何做好多媒體與幼教整合、健康社會(huì)學(xué)科教材解讀、如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣等專(zhuān)題培訓(xùn)，組織了幼兒教師學(xué)習(xí)韻律操等培訓(xùn)活動(dòng)。在常規(guī)教學(xué)上還要求每園每月上交2篇教案、兩篇教學(xué)故事、教學(xué)反思。三年中，我為了切實(shí)提高幼兒教師的基本素質(zhì)，采取“以賽促訓(xùn)”的形式，組織了鍵盤(pán)、聲樂(lè)、舞蹈、講故事、手工制作等幾方面的幼兒教師基本功比賽，提高了教師的能力。為加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，我創(chuàng)辦了幼教刊物幼教之窗16期，給各園的教師們搭建了一個(gè)互相交流、討論、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為教師們提供了最前沿的幼教信息，使它成為縣城學(xué)區(qū)幼兒教育一個(gè)重要宣傳和交流

5、陣地。通過(guò)各種形式培訓(xùn)，教師的素質(zhì)和能力都有了明顯地提升。3依托基地，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)科學(xué)化根據(jù)我學(xué)區(qū)實(shí)際，我們以語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)四科為基礎(chǔ)學(xué)科，由鎮(zhèn)內(nèi)外兩個(gè)手拉手學(xué)校共建學(xué)科基地，要求各園以基地為依托搞好各園教研組和校際間的教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師帶頭作用。如各園小課題應(yīng)根據(jù)基地學(xué)科確定主題；教研組圍繞小課題和基地學(xué)科內(nèi)容以課例研討為主要形式進(jìn)行研究。通過(guò)不定期檢查、定期成果展示等形式對(duì)學(xué)科基地進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。為了發(fā)揮好基地作用， 2022年上半年組織了健康社會(huì)學(xué)科課例觀摩及教材解讀活動(dòng)，下半年舉行了基地學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)，計(jì)劃今年四月份由回小、紅山嘴兩個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科基地用課例和講座的形式進(jìn)行成果展示，

6、在兩年內(nèi)計(jì)劃完成所有學(xué)科的成果展示工作。4創(chuàng)新建設(shè)，確保辦園環(huán)境特色化在幼兒園建設(shè)上，為開(kāi)拓思路，通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式進(jìn)行示范引領(lǐng)。分別以小道虎溝、二道河子、紅山嘴、康杖子幼兒園作為樣板園，組織召開(kāi)了由各校校長(zhǎng)、主抓幼教領(lǐng)導(dǎo)以及教研組長(zhǎng)、骨干教師參加的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。除此之外，我還在發(fā)現(xiàn)和扶持各園特色上下功夫，使各幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展上凸顯各自的特色。如：康杖子幼兒園以經(jīng)典誦讀為特色，紅山嘴幼兒園以藝術(shù)為特色，小道虎溝幼兒園以泥工為特色等。事實(shí)證明，這些做法是非常有效的，三年來(lái)我學(xué)區(qū)被教體局驗(yàn)收通過(guò)了一類(lèi)園2個(gè)，二類(lèi)園4個(gè)，三類(lèi)園2個(gè)，2022年學(xué)區(qū)中心校又被局評(píng)為了“優(yōu)秀幼教單位”。三、強(qiáng)化協(xié)

7、調(diào)意識(shí)，努力做服務(wù)型研訓(xùn)員抓幼教工作，既抓幼兒園管理、教育教研，又抓幼兒園建設(shè)。特別是在幼兒園建設(shè)方面，既需要各校支持又需要投入資金。做好各方面的協(xié)調(diào)工作，是完成預(yù)期目標(biāo)的前提。在建設(shè)中，讓各校撓頭的是缺教師、缺資金。根據(jù)實(shí)際情況，我積極地想辦法，向中心校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，幫他們解決具體問(wèn)題。如：幼兒園的教師年齡較大，教室布置無(wú)從下手，我就搜集整理好圖片送到各園，幫其一起設(shè)計(jì)；鎮(zhèn)外學(xué)校在幼兒園環(huán)境布置上缺美術(shù)教師，幫其協(xié)調(diào)鎮(zhèn)內(nèi)的美術(shù)教師幫忙。這樣，我把自己定位在“服務(wù)員”的角色上，想方設(shè)法的為領(lǐng)導(dǎo)和各校排憂解難，獲得了他們最大的支持，所以工作起來(lái)就容易了許多。四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀研訓(xùn)員忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。2022年我指導(dǎo)的幼兒園音樂(lè)綜合活動(dòng)戲說(shuō)臉譜在市評(píng)優(yōu)中獲一等獎(jiǎng)，錄制的光盤(pán)代表市參加了省級(jí)評(píng)優(yōu)；2022年被評(píng)為優(yōu)秀研訓(xùn)員和優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者；2022年在縣舉行的“課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)交流”中論文獲一等獎(jiǎng)第一名，同年7月份被進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)對(duì)全縣的幼兒教師