人教版小學四年級音樂《人聲的分類》課堂實錄

1、人教版小學四年級音樂人聲的分類課堂實錄教學內容分析  人聲的分類是人教版四年級音樂補充教材的內容之一，縱觀人教版小學音樂教材內容，關于人聲分類的知識在一般歌曲欣賞、演唱中略有體現(xiàn)，本課是集中了關于人聲分類的知識點，在本課做了一個系統(tǒng)地梳理和總結。讓學生對人聲分類的知識有了一個明確的認識。本課也是通過欣賞、聆聽激發(fā)學生探索人聲的興趣，從而了解人聲的分類和人類以什么方式來表達人聲的美，深刻的掌握常見的聲樂演唱形式的風格和特點，并深入的探究各種人聲的分類和特點。達到能品味人聲的美的目的。學生情況分析四年級學生對人聲分類知識沒有系統(tǒng)的認識，在平時欣賞和唱歌教學中對人聲的演唱分類有點

2、滴滲透，但沒有系統(tǒng)的提煉，課外音樂知識較豐富的學生，能夠通過音色的聽辨分辨出一些人聲演唱的類別。大多數(shù)學生還有些含混不清。所以針對本課教學的內容，創(chuàng)造性的使用教材，使學生對人聲分類知識有個系統(tǒng)的認知。教學目標（一）“情感態(tài)度與價值觀” 目標：通過本課學習，使學生能初步感受到人聲具有任何樂器也代替不了的美妙音色，從而學會正確巧妙地運用自己的歌喉，表達自己熱愛祖國、熱愛生活的心聲。（二）“過程與方法”目標：在導入過程中，通過聽賞無伴奏合唱感受人聲的美妙，從而激發(fā)學習興趣；在知識學習過程中通過多次聆聽、聽賞來了解人聲分類知識。（三）“知識與技能”目標：通過本課的學習，能初步分辨人聲的種類，了解每一類

3、演唱的特點，并能辨別。教學重點與難點（一）教學重點：知道人聲演唱分為幾類。（二）教學難點：能初步聽辨人聲演唱屬于哪一類。教學過程（一）新課導入：教學意圖：導入，創(chuàng)設情境。通過欣賞無伴奏合唱牧歌，讓學生體驗感受人聲的美妙之處，使學生能初步感受到人聲具有任何樂器也代替不了的美妙音色，從而萌發(fā)學習人聲知識的興趣。欣賞無伴奏合唱牧歌，使學生懂得什么是無伴奏合唱，體驗人聲的美妙音色。牧歌簡介：（蒙古族） 流傳于東蒙的典型的蒙族長調民歌。音調開闊悠長、節(jié)奏自由，歌詞兩句一番，共四句，形象純樸且富有詩意，字里行間處處都流露出對草原和生活的熱愛。歌詞中藍天上飄著朵朵白云，草原上斑斑如銀的羊群，展現(xiàn)了草原牧區(qū)美

4、麗、壯闊的景象。許多作曲家為其動人的旋律所傾倒。并將其改編成了各種器樂曲和人聲演唱曲。（二）新授：教學意圖：通過聽賞，講解，學生了解人聲分為哪幾類，并進一步認識每一類人聲演唱的特點，結合特點，再指導學生辨別人聲演唱的類別。 1、音樂中的人聲，主要可以分為童聲、女聲和男聲。依據(jù)不同嗓音的色彩及音域，女聲、男聲又可以分別分為高音、中音、低音聲部。即女高音、女中音、女低音；男高音、男中音、男低音。 2、先不出示分類解釋，聽三段音樂 ，初辨類別： 趕海的小姑娘（童聲） 千古絕唱（女高音：視頻聽賞） 我的太陽（男高音）3、人聲分類介紹：（學生總結關鍵詞） 童聲：聲音明亮,音質單薄.不分男女聲 細化：稚聲

5、期：從能有較完整語言表達的幼兒始到五六歲，均屬稚聲期。童聲期：從7歲到12歲，這一階段稱童聲期。變聲期：兒童的變聲期一般在13歲到15歲，這段時期兒童身體迅速發(fā)展，發(fā)聲器官也有很大變化，聲帶充血聲音嘶啞，男孩變化更為明顯。女高音：高音區(qū)音色明亮，圓潤，輕松自如，中低音區(qū)力量力度較弱。在歌劇中：戲劇女高音：音色堅實有力,具有戲劇性變化. 抒情女高音：音色柔和甜美,圓潤富于詩意. 花腔女高音：高音靈巧,輕快的高音最為擅長.音色秀麗，聲音輕巧、富于彈性，音色中含有年輕少女那種明亮、清脆而華麗的色彩。 男低音: 音色深沉厚重、樸實動人。深沉的男低音聲音重濁、音量宏大，寬廣有力。 女中音：中音區(qū)音色明亮

6、豐滿，渾厚圓潤，高音不很隨意，音色略暗（聽賞：關牧村）細化：中音區(qū)響亮有力，女中音是個不大容易鑒別的聲種，唱低音似女低音，唱高音時又近似戲劇女高音，雖不如女高音那樣光彩奪目，但比女高音更為深厚、甜美、內在。主要從音色、音域方面考察確定。女低音：中低音區(qū)音色豐滿結實、渾厚、莊重。高音區(qū)較弱較暗。男高音: 音色開朗、豪放、昂揚，音域比女高音低一個八度。中高音區(qū)音色明亮純凈，有穿透力，低音略弱。（聽賞：我的太陽世界三大男高音）細化：戲劇男高音：結實嘹亮，鏗鏘有力 抒情男高音：音色清脆，優(yōu)美， 抒情而柔和 男中音: 音色明亮、寬廣，近似于戲劇男高音，兼有男高音與男低音之長。 音色飽滿，結實，有陽剛氣質。 4、聽辨歌曲屬于人聲分類的哪一類? 祖國頌（男高音） 蝸牛與黃鸝鳥（童聲） 夕陽紅（男中音） 飲酒歌（女高音） 伏爾加船夫曲（男低音） 游子吟（女中音） 中國少年先鋒隊隊歌（童聲）（三）拓展:人聲分類與聲樂演唱形式教學意圖：通過連線、對比等練習，學生進一步鞏固人聲演唱的類別及特點，及對相關知識聲樂演唱形式的了解和認識。使學生對人聲分類和聲樂演唱形式有明確的認識和區(qū)分。（四）小結：今天我們共同來了解了人聲的分類，我們的知道了人聲分為哪幾類？每一類都什么特點，我們共同聽賞了人聲的美妙音色，其實人的歌喉是最富有表現(xiàn)力的