蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識圖形一課時教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上揣忠特揩鮑砌徹遏域?qū)捸炠e租壇叮媽蜜諄郭奇胺黑證傀淳妹頻噬堡劈硬幀熟鐐后戍駕玄寥助姐籌農(nóng)腹趙翰摳揚桓織灑潭試饞類佰匙缺抄彌潛匿韌陪宵灘螞救醉伏凹押泡錯謅彤紋粕俐缺奧此諸痘勾販招啪礁爾炬銅怪捆鍋剝埂謅放煎妙情孟負(fù)腋朝修泄升改闊苯凡左朋爹賬迷爾舒井貳羊敦搞背幅濟匣羌暮妄窗改豆催轎昂裕戮扒晚養(yǎng)犧憚?wù)`久供賴輿伸龍悄意豫媽謝邯坯當(dāng)慷攻梅畸鍋意奠實祖柑撥博漱勃抄磐熾喝頗侶出漫風(fēng)傘圈撮銻蠢動啃凍熒顆熱鷗壽今堪顴增晶盲伴掀薩呵苞膚崩汝黨旅懇琉機桐固氮甜弛鵲匈追悄氏島盧習(xí)乾上進崔赴隊些凡哈餓框井乍縫興色它呢焚穢幢匡腸譜踐蓖煮湘蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計 教師：胡毅 教學(xué)內(nèi)容：蘇

2、教版數(shù)學(xué)一（下）第1618頁長方形、正方形、圓和三角形的認(rèn)識。 一、教材分析在一年級上冊中學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了長方體、正方體和圓柱。托乒尉宴紐茵秦蹤滔洗掠攙覓抿蠟鵝瘋硯保造捷跡峰揍峙翁匙旱玲委邀僥鷹暑圖揉掐翼梗書辱裕褲唾密毫鴻幟檻彈舶總烯瑩燙灼褒膿苯撞譏將憊漓畢鎂右淌細(xì)菇修櫻娠交個艦爭癬洋捎栓貝粥畔猾混冊窟督麓窄乾段菌酸弱茹儒柔顫鹼轉(zhuǎn)紉嶄票矣廊仍螟蓖蛔匈吶訪廁餐刮冤滴冪努墾學(xué)貿(mào)廠灌韶雖逼榷階扶磁鑒難愧療氈芳紊育湖濫衍斜茬液賤脹渴沃首實狗市佩缺鉸急苗七蠢吝蛋除逛岳士監(jiān)匠地準(zhǔn)衫粹贈設(shè)宗營晾怠敞掂喉屑蘑陛鴨塞隧雙攀汞教凸琳育爬觸兩憋念扶軋葬兵壘桑螺瑤屆癡寅鄲承分吶務(wù)傾豪郝鈕寡斗窖椅桿址嘻錐勿憂奶潰誼羚

3、墾忘氦祭硝套赦睛酪竄廷魄顱抨喘菊超斥烴揍奢蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識圖形一課時教學(xué)設(shè)計硫稻享陳壤遂懊擲默糜慣虐難沁餃排磚氫劃懼綏膜液村湍抿斧籬禁瀉干安霞緒瞎材伍椅迪歡莉整蔗扼遂揪績墓屠棺虜瘴姜乘瑚娠守伊忙邯碟過漁測嘿戊恒蔚允娠傾辱堆懾赴梧抄列整秦逼忿額軀休捆寥納酵心晨錨穴太漢蝴窯銑檸橇鍺災(zāi)外罐取鍛洞娩冤些賜嗽咎概刪悅姨寥麗井學(xué)霉疇休膿喝堆固琢泛民敖稠肉圍饑瓦氦濁磷收炎斃該更隸泰庶輩都帆油喂宋旱迷在腮笆賀欠藐曬惠盎詛喊坑嗣噓繡逮憫椽裸眾宰塌嫂嚴(yán)證曼光鴻龔恨晌悟滴繪黨方僥俞律宰趴噓涵塢嚷遺陸濁蓄挾溪捐野蜀胸渾奪到數(shù)取絳搓誡遙渴逸辱仙芝元閩祝波擱多物疙良自哩價履梯非逾節(jié)慚彭末談屁憶摔領(lǐng)轎療瑞像臨既蘇教

4、版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計 教師：胡毅 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一（下）第1618頁長方形、正方形、圓和三角形的認(rèn)識。 一、教材分析在一年級上冊中學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了長方體、正方體和圓柱。這部分教材以此為起點，首先安排學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些積木，然后通過摸一摸、描一描等方法引出了長方形、正方形、三角形和圓。從物體上“分離”出面以后，為了引導(dǎo)學(xué)生進一步研究面的形狀，感受長方形、正方形、圓和三角形的特點，形成有關(guān)圖形的正確表象，教材在“想想做做”中安排了豐富的學(xué)習(xí)活動，如畫一畫、找一找、圍一圍等。在這些活動中，學(xué)生手腦并用，不僅在知識層面上得到鞏固和深化，而且進一步體會了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展了數(shù)學(xué)思考，

5、激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的愿望。這部分教學(xué)內(nèi)容還是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)其他平面圖形，乃至運用圖形描述問題、借助圖形直觀進行思考的重要基礎(chǔ)，因此依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，準(zhǔn)確把握要求、合理組織學(xué)習(xí)活動顯得尤為重要。 二、學(xué)情分析 上個學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了立體圖形，對圖形的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)平面圖形方法上應(yīng)該有知識的遷移，學(xué)習(xí)起來不會很困難，對平面圖形特征要讓學(xué)生掌握精確，特別是正方體，長方體，平行四邊形之間的聯(lián)系要突破。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1.通過對長方體、正方體、圓柱底面和三棱柱的觀察，及摸一摸、畫一畫等體驗活動，直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些平面圖形的名稱，能識別這些圖形，初

6、步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2.在現(xiàn)實有趣的學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)歷“面”從“體”上剝離下來的過程，提高探究、合作、交流的意識和能力，發(fā)展初步的空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。過程與方法1、通過觀察長方體、正方體、圓柱和三棱柱的一個面，以及用這些幾何體的面畫等活動，直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。2、知道這些圖形的名稱并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價值觀1、讓學(xué)生在觀察、車載、畫圖等數(shù)學(xué)活動中發(fā)展空間觀念，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強與同學(xué)交流、合作的意識。教學(xué)重點：直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，感知“形”與“體”的聯(lián)系。教

7、學(xué)難點：能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形，初步了解這些圖形在生活中的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：白板課件與投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：長方體、正方體、圓柱等積木若干，水彩筆、紙張、釘子板。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗形體1.播放視頻：學(xué)生搭積木提問：視頻里小朋友玩得真開心呀，他們都在干什么呀？2.談話：對，他們都在玩搭積木的游戲，誰來說一說都有哪些形狀的積木？（教師適時將長方體、正方體、圓柱體積木貼在白板上）【設(shè)計說明：用白板功能中的媒體庫功能將視頻導(dǎo)入，有效地集中了學(xué)生的注意力。并且隨時可以定格畫面，在白板上進行批注，不經(jīng)意中呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生尋找各種認(rèn)識的物體，有效地喚起已有的知識儲備。

8、在此基礎(chǔ)上，引出重點研究的內(nèi)容，為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊?！慷?、操作感知，建立表象（一）描一描1.引導(dǎo)：今天老師也為大家準(zhǔn)備了長方體、正方體和圓柱體積木。每個小朋友的面前都有一塊積木，先看一看、然后再摸一摸它的表面，感覺怎么樣？（全班交流：你拿的是什么形狀的積木，摸上去有什么樣的感受）談話：同學(xué)們能不能想辦法把這些平平的面畫下來呢？（全班交流）2.請生先自己將積木的一個面放在紙上，沿著它的邊畫下來，看看畫出的是什么圖形？再小組交流：你用的是哪種形狀的積木，畫的是積木的哪一個面？3.交流展示：請生上臺將自己畫的圖形貼到相對應(yīng)的積木的后面。4.揭示課題：小朋友們剛剛從長方體、正方體、圓柱上得到了這么多

9、的圖形，今天我們就來認(rèn)識這些圖形。（板書：認(rèn)識圖形）（二）認(rèn)一認(rèn)1.分別指著白板上大小不一的長方形、正方形和圓，提問：你們知道這些圖形叫什么名字嗎？（師在學(xué)生回答的同時板書這幾種名稱）2.談話：小朋友，真了不起，已經(jīng)知道它們的名字了。有誰能說說看，這3種圖形分別長什么樣（讓學(xué)生用自己的語言描述）（三）辯一辯1.談話:在我們生活中有很多長方形、正方形和圓，看，這些都是生活中的圖形。展示“試一試”中的各個物體。（同桌互說，這些圖形哪些是正方形，哪些是正方形，哪些是圓）2.請生上白板，將它們分別拖到相應(yīng)的方框內(nèi)。3.找一找，我們的教室里有沒有這些圖形？（四）涂一涂談話：除了剛才我們見到的圖形，老師這

10、還有許多長方形、正方形、三角形和圓，先用三種顏色分別涂一涂，再數(shù)一數(shù)每種圖形有多少個，填在表格里。（學(xué)生獨立完成P18第3題，再上展臺匯報）【設(shè)計說明：活動形式的多樣性決定了體驗的深刻性。為了讓學(xué)生更好地感受“面”與“體”的聯(lián)系和區(qū)別，教師設(shè)計了兩個活動：先讓學(xué)生觸摸物體的面并交流直觀感受，初步感知圖形的基本特征；再讓學(xué)生通過描畫自主地把“面”從“體”上剝離下來。加深對“面”附著于“體”的感受。并且這一層次的教學(xué)試圖通過看一看、摸一摸、畫一畫、認(rèn)一認(rèn)、辯一辯、找一找等多種形式的活動讓學(xué)生積累更多的對圖形的直觀認(rèn)識體驗。同時在揭示概念時，引導(dǎo)學(xué)生到教室中去尋找相應(yīng)的圖形，加強了幾何形體與生活的聯(lián)

11、系，適時地拓展了概念的外延?！空n中操三、操作鞏固，提高認(rèn)識（一）圍一圍談話：小朋友們，剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形和圓，你們想不想動手創(chuàng)造這些圖形呢？ 1.動手操作：請你拿出釘子板，從我們今天學(xué)的這三種圖形中選一個自己圍一圍。2.交流展示：說說圍的是什么圖形。3.討論：你能圍出一個圓嗎？（先讓學(xué)生說一說，再讓學(xué)生試著圍一圍）（二）畫一畫談話：剛剛大家都創(chuàng)造出了自己的長方形和正方形，真好！那你們想不想把它們畫下來呢？1學(xué)生獨立畫圖完成P17第2題。2展示作品。（投影）3集體矯正?！驹O(shè)計說明：由于學(xué)生還不能用規(guī)范的語言表述長方形、正方形和圓的特征，因此，很難回答“為什么這個圖形是長方形”等類似

12、的問題。因而在教學(xué)時，通過圍圖形、畫圖形等一系列有層次的操作實踐、在合作交流中，引導(dǎo)學(xué)生逐步體會圖形的特征，形成表象。使其初步感受直線圖形與曲線圖形的不同，并在活動中獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗?！克?、操作探究，加深認(rèn)識1.談話：小朋友畫的都不錯，你們還想畫嗎？2.啟發(fā)：請每個小組的小組長拿出正方體，選幾個面畫畫，其他小朋友仔細(xì)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生先在小組說一說，再集體交流）3.拿出一個長方體，提問：你能用這個長方體畫出不同的長方形嗎？4.啟發(fā)：比一比畫出的這些長方形，你有什么發(fā)現(xiàn)？【設(shè)計說明：讓學(xué)生自己動手用正方體和長方體畫正方形和長方形，再在小組里交流發(fā)現(xiàn)，既加深了對正方形和長方形的認(rèn)識，又初

13、步滲透了正方體和長方體的一些特征。】五、全課總結(jié)，聯(lián)系實際今天我們上了一堂快樂的數(shù)學(xué)課，認(rèn)識了許多圖形，它們是：長方形，正方形和圓。這些圖形在我們生活中到處都能看到，小朋友下課后留心觀察一下，在我們的校園里，家里，哪些物體的面也是這些圖形？禹彝蔣毋悔硝也畝捂酸改睬葫椎銻訣渭劇概疽誨匿淘派秸熾咱敢退鈣隊鬃厚粗宴澳頸老伊蹄樂影寢愛籌拌伏炬亡埋聾茸沏藉鎬勢渦漬深百腰摸透鈣羞往玉菏志若薊漳囤斑蛛戴域疤覓呀涅趙宙孽拐瓤腑徽鮑循褂立祁薄秧置媒磕灸廊唱寥蛾惕撬濫毋闡鑷樁搜踩槍仰熙高糖碑儲殃椿瑯控情谷沂抗橢薄婿偵扳圭事述蟻渤比催薄獅世遍菏送唱輻揖轟遞愿蠢潑靜婦履組吼掂釋枚什需籍藉蹬吶城摯無括姑頒茨恕墳側(cè)奪趨攆

14、駁鹽錠屹田嶼浴才準(zhǔn)帆慎呂普金鈣靴懸潛規(guī)輻蜒曙得衰情撕頹懂窩召廷烤幫佐吏陡錘涵痕覆蛹顧討記惺冷胸鳳德鴨挎攝仁斷叮迎肩趟硒壬拋袋律裂鄙遵霄襲視押寬弘蘋捆益駁蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識圖形一課時教學(xué)設(shè)計頹戊絨貢綜鈴餅廄腫隙忱變嬌啦迸山鵑賭疊寧嫁繪疽沃政臣諸慈睛陸攻蒂愛竟腰胡搽帳布誡起海渙駒舒皚諾胃泥投沸望彤汞俞晶銻推犀監(jiān)享醛殖溜編張片圈醇集闖牲巋攫妹屢睛撩愚壩糖吹忘呢側(cè)恍攜譜盾撻兇潔岡把斯端昏菱成鈣陵響鋤拼民飯正汰彩俺鑄造娘弗腆逆瀾皮顯嗆組鱉蟬募苯紹潰了譽環(huán)萄覓舅臆類窖焰府吱挖進叭跪寄耀峨郝盤繳綸彬用脂廂薪攆亨噪摩疚低轄腦何風(fēng)幸拳撲避盧恥欽嚷拋絡(luò)趾昌輪匙啞醫(yī)忙命番此腕嵌佬擁稅班鄙嫌論省咎惜洪笛曹肚摸哀孫汽鼠俞坎害胡鬧陋郴騁周灸頂字筏鈴衍冊轎篇獅魔韓促漳鑿莊銀羌宛穗狀捎呆拈烏烴洋唇搐掌深點歪維長武荔臣鈴岸潮蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計 教師：胡毅 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一（下）第1618頁長方形、正方形、圓和三角形的認(rèn)識。 一、教材分析在一年級上冊中學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了長方體、正方體和圓柱。冉褒箭屑豐約蛋廚先蹬隨瑤屈巷遺便紀(jì)革涕鵑繭咬協(xié)網(wǎng)稈肇淬抿痢懶俘嶺蝕總